小學(xué)六年級數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識教案設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-19 01:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 畫圓。 （比較a、c，你發(fā)現(xiàn)了什么？）B．按要求畫圓，并觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？（教師請學(xué)生畫3個同心圓、3個大小不等的非同心圓。引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、比較并歸納：圓心決定圓的位置；半徑?jīng)Q定圓的大小。）課堂小結(jié)。教師啟發(fā)學(xué)生自我小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲：知道了什么？怎么知道的？鼓勵學(xué)生質(zhì)疑：你還想知道什么？……創(chuàng)新思維訓(xùn)練游戲。教師：一個圓很美，大小不同的圓在一起組成美麗的圖案更美。請大家設(shè)計由圓（或圓和其它平面圖形）組成的圖案，并寫出創(chuàng)意，帶到學(xué)校與同學(xué)交流。第三篇：《認(rèn)識圓》教案設(shè)計《認(rèn)識圓》教案設(shè)計一、教案背景面向?qū)W生：小學(xué) 學(xué)科：數(shù)學(xué) 課時：1課時課前準(zhǔn)備：上網(wǎng)查找關(guān)于圓的圖片、視頻等，認(rèn)識圓規(guī)；練習(xí)用圓規(guī)畫任意大小的圓，并總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識圓的特征，初步學(xué)會畫圓，發(fā)展空間觀念。在認(rèn)識圓的過程中,感受研究的一般方法,享受思維的樂趣。三、教材分析圓是一種常見的平面圖形，也是最簡單的曲線圖形。是在學(xué)生認(rèn)識了長方形、正方形、平行四邊形等平面圖形，并直觀認(rèn)識了圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,是后續(xù)學(xué)習(xí)圓的周長和面積以及圓柱和圓錐的重要基礎(chǔ)，對于豐富“空間與圖形”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，感受數(shù)學(xué)價值，具有重要的地位和作用。本節(jié)課主要內(nèi)容有：用圓規(guī)畫圓、了解圓各部分名稱、掌握圓的特征等。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識圓的特征教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會畫圓四、教學(xué)方法：實(shí)際操作法、探究嘗試法、探索發(fā)現(xiàn)法五、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入：同學(xué)們好，這是我的右手，一只平凡的手?，F(xiàn)在我要用我的右手創(chuàng)造一個奇跡，想看嗎？（師用手畫圓）生活中哪些地方看到過圓呢？【百度視頻】圓就像一位美麗的藝術(shù)天使，把美麗撒滿人間。現(xiàn)在就讓我們來認(rèn)識這位美麗的天使，好嗎？（板書：認(rèn)識圓）（二）、探究新知：學(xué)習(xí)圓心、半徑、直徑咱們手中都有一個圓形紙片，現(xiàn)在把它對折幾次，再打開，動筆畫一畫，看看能發(fā)現(xiàn)什么？這一點(diǎn)在圓的中心，叫做“圓心”，用字母“o”表示。（板書：“圓心”、“o”）還有發(fā)現(xiàn)嗎？誰到黑板上畫出一條。（指一名學(xué)生板畫）直徑用字母d表示，半徑用字母r表示。（板書：d和r）那么什么是“半徑”呢？現(xiàn)在看老師畫的對不對？（師引導(dǎo)演示）那么什么是“直徑”呢？直徑用字母“d”表示；現(xiàn)在請在圓內(nèi)畫出一條直徑和一條半徑，用字母“d”和“r”表示出來，并點(diǎn)出圓心，用字母“o”表示。探究半徑、直徑、圓的關(guān)系圓中的三個要素都學(xué)完了，學(xué)到這就不學(xué)了，行不行？……那我們該干什么呢？在圓中半徑、直徑、圓有沒有值得我們?nèi)ド钊胙芯康臇|西了呢？想不想去研究一下？研究提示：1）圓中半徑和直徑有多少條？2）所有的半徑都相等嗎？那么直徑呢？3）直徑和半徑之間有什么關(guān)系？4）半徑、直徑的大小和圓的大小有什么關(guān)系？5）圓和以前學(xué)過的正方形、長方形、三角形等有什么不同？同學(xué)們有了發(fā)現(xiàn)，但我不僅要問同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)對嗎？能經(jīng)得起推敲嗎?請咱們同學(xué)拿出“事實(shí)和道理”證明自己的發(fā)現(xiàn)匯報、交流……師相機(jī)板書d=2r。隨機(jī)練習(xí)r=（），d=（）；d=（），r=（）。用半徑、直徑畫圓剛才我是用手畫的圓，那我的手就相當(dāng)于（圓規(guī)）。想不想用圓規(guī)來畫一個圓？用圓規(guī)畫圓應(yīng)提醒同學(xué)們注意什么？畫大圓（解決生活中的問題）生活中如果沒有圓規(guī)，那我們可以這樣畫圓？（借助圓形物體畫圓）。有這樣一件事情需要同學(xué)們幫助解決：（1）上體育課時，同學(xué)們排成筆直的一行進(jìn)行套圈游戲，【百度圖片】://六、教學(xué)反思不會教的要學(xué)會教；會教的要學(xué)會不教，放手給孩子。相信他們真的會表現(xiàn)的很好。以學(xué)生為本，盡可能讓學(xué)生來說，得出結(jié)論，學(xué)生能表達(dá)出來的，老師一定不能代勞，要盡可能引導(dǎo)學(xué)生說完整話。所以就要盡可能用“誰來補(bǔ)充”、“誰還有想說的”、“有不同意見嗎”來激勵學(xué)生。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。那關(guān)鍵就是興趣的激發(fā)。利用學(xué)生好動的特點(diǎn)，教師用手畫圓，先征服學(xué)生，讓學(xué)生好奇、崇拜。再讓他們研究圓、動手畫圓，感受圓的神奇。真正落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，享受思維的樂趣通過動圓、靜圓及圓的創(chuàng)作作品的體會，產(chǎn)生美的享受面向全體學(xué)生，為潛能生提供幫助通過畫小圓到畫大圓，從理論走到實(shí)踐，從小課堂走到大課堂改對定義的死記硬背，為懂得、理解、應(yīng)用變單調(diào)的學(xué)習(xí)為生動的生活七、個人信息姓名：姜通職稱：小一省份：江蘇省睢寧縣沙集鎮(zhèn)中心小學(xué)通訊地址：江蘇省睢寧縣沙集鎮(zhèn)中心小學(xué)電話：1385202156第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級圓的認(rèn)識課件小學(xué)數(shù)學(xué)六年級圓的認(rèn)識課件教學(xué)目標(biāo)
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