【文章內(nèi)容簡介】 ，每次扣5分，并罰重做。2未按時完成各科記背任務(wù)，每次扣2分。2考試不遵守紀(jì)律，每次扣1分；不誠信，作弊者扣5分。二、榮譽(yù)榜（加分細(xì)則）主動為班集體服務(wù)、好人好事、舉報不良現(xiàn)象，每次加2～5分主動協(xié)助老師工作，熱心幫助同學(xué)解決困難，每次加2分向班級提合理化的建議并被采納，每條加1分。連續(xù)一周無遲到早退、缺勤，加1分連續(xù)一周無違紀(jì)現(xiàn)象，加2分連續(xù)一周無不良舉止言談，與同學(xué)關(guān)系融洽，每周加2分以小組為單位，連續(xù)一周無任何人違紀(jì)的，全組每人加2分每周勞動積極，清潔衛(wèi)生無扣分，當(dāng)天的清潔值勤組則要每人加2分連續(xù)一周生活節(jié)儉，遵守學(xué)校就餐紀(jì)律，加2分連續(xù)一周無拖欠作業(yè)，保質(zhì)保量完成，加2分1每周按時按量完成各科背記任務(wù)，加2分1每周每天向老師提出一個疑問并得到解答，加3分1以小組為單位，連續(xù)一周無人任何人拖欠作業(yè)的，小組每人加2分。1知錯能改，表現(xiàn)較前周有較大改善者，每周加2分。1班委干部認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展工作，每周加3分。1學(xué)校統(tǒng)一組織的檢測中總分進(jìn)入全級前50名或成績進(jìn)步50個名次，期末在總考評分中加15分；總分進(jìn)入全級前100名或成績進(jìn)步30個名次，期末在總考評分中加10分；總分進(jìn)入全級前150名或成績進(jìn)步15個名次，期末在總考評分中加5分。1代表班級參加學(xué)校組織的各項活動，期末在總考評分中，每人次加2分；獲得名次或為班集體爭得榮譽(yù)，期末在總平均分中每人次加3～5分。1獲得各項榮譽(yù)（三好學(xué)生、優(yōu)秀班干等）期末在總考評分中加5分。1以組為單位,課前準(zhǔn)備都較好者,每天每人加1分；上課都參與活動并積極回答問題者, 每天每人加2分；各科天天清組織較好者,組長加2分,組員加1分。每次考試得A者加2分；；得C者加1分；有明顯進(jìn)步者加2分。第三篇：四年級班級管理工作總結(jié)2012—2013年學(xué)第二學(xué)期四年級班級管理工作總結(jié)一、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。二、以身作則，為人師表我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。三、加強(qiáng)思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。四、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：鼓勵班干部敢想、敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信。小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其