【總結(jié)】滬教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)幾倍學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道幾是幾的幾倍。2.能夠熟練正確地應(yīng)用倍解題。()個(gè)()13也可以說成是3的1倍1×3=3或3×1=31.第二行再擺這樣的1份,是第一行的幾倍?2.要使第二行是第一行的4倍,第二行應(yīng)該擺幾份?共幾個(gè)?
2024-11-17 10:02
【總結(jié)】倍2個(gè)4就是____就是__的__倍4個(gè)2就是____就是__的__倍1個(gè)6就是____就是__的__倍6個(gè)1就是____就是__的__倍????誰是誰的幾倍?
2024-11-17 20:45
【總結(jié)】看線段圖說出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式223557123422+34=5634+22=5656-34=2256-22=34223456446244186244+=62827441862+8+8=27
2024-12-13 16:08
【總結(jié)】幾個(gè)91×9=2×9=3×9=4×9=5×9=6×9=7×9=8×9=9×9=91836457227546381編口訣一九得九二九十八三九二十七
2024-11-11 09:09
【總結(jié)】幾倍教學(xué)目標(biāo):1.理解“幾倍”及“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。2.會(huì)用除法求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。3.通過觀察、操作、討論等活動(dòng),提高問題解決的能力。4.通過同桌合作探究、小組交流等形式,提升合作學(xué)習(xí)的能力,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的交流、傾聽習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)用除法求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。教學(xué)難點(diǎn):理解“幾倍”及“求一個(gè)
2024-12-09 02:11
【總結(jié)】2、4、8的乘法之間的關(guān)系誰算得快!4×4=2×8=7×8=6×2=2×4=10×8=4×8=0×2=16165612880320填一填4加倍(
【總結(jié)】滬教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5的乘法口訣,并能運(yùn)用口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。。2×6=126×2=124×3=123×4=12擺一擺先讀下面的算式,再說一說每個(gè)算式的含義。4×33×35×22×24乘33個(gè)4相
【總結(jié)】滬教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件4的乘法口訣。4的乘法口訣,能熟練地利用4的乘法口訣口算。用問題。開火車計(jì)算開火車計(jì)算3×2=2×3=3×7=7×10=3×1=3×5=2&
2024-11-17 20:36
【總結(jié)】1×10=102×10=203×10=304×10=405×10=506×10=607×10=708×10=809×10=9010×10=100①都有一個(gè)因數(shù)是10②積都
【總結(jié)】歡迎來到點(diǎn)圖與數(shù)的寶庫,探索數(shù)與點(diǎn)圖之間的秘密。2×3=6233422333×4=122×2=43×3=92×33×42×23×3圖形分類:你是按照什么標(biāo)準(zhǔn)來分的?
2024-12-13 10:15
【總結(jié)】巧算口算1:6+7=16+7=36+7=56+7=1323436386+7=93一個(gè)加數(shù)不變,另一個(gè)加數(shù)增加幾,和就增加幾。一個(gè)加數(shù)不變,另一個(gè)加數(shù)減少幾,和就減少幾。+10不變+10+20不變+208+3=
2024-11-19 00:32
【總結(jié)】2020/12/25滬教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2020/12/2528+18=29+17=30+16=363636思考一下哪個(gè)算式計(jì)算起來最為簡單快捷為什么+1+1-1-12020/12/2533+28=+=+2303031-2
2024-11-18 19:54
【總結(jié)】看圖寫乘法算式每列有4塊,有2列,一共有幾塊呢?4×2=8(塊)2×4=8(塊)小朋友,你們知道它們是怎么編數(shù)學(xué)故事的嗎?算式又怎么列呢?每行有2塊,有4行,一共有幾塊呢?你能編出多少用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)故事呢?你能編出多少用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)故
2024-11-19 04:44
【總結(jié)】魚缸里現(xiàn)在有18條撈到桶里5條桶里和魚缸里相差幾條魚?魚缸里原來有幾條魚?魚缸里比桶里多幾條魚?桶里比魚缸里少幾條魚?撈到桶里5條魚缸里現(xiàn)在有18條撈到桶里5條問題1:魚缸里原來有幾條魚?魚缸里現(xiàn)在有18條魚缸里原來有幾條魚?撈到桶里的條數(shù)+魚缸里現(xiàn)在有的條數(shù)=魚缸里原來有的條數(shù)答:
2024-11-17 18:21
【總結(jié)】發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)揭示概念內(nèi)在本質(zhì)上海市浦明師范學(xué)校附屬小學(xué)馬哲敏----《角與直角》說課設(shè)計(jì)上海市浦明師范學(xué)校附屬小學(xué)馬哲敏教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)初步感知,建立概念正反辨析,內(nèi)化概念變式練習(xí),深化概念科學(xué)驗(yàn)證
2024-11-19 12:20