【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 里?出示瓶子、沙子、尺子、粉筆、海綿等。先讓幼兒猜想，哪些物體里面藏有空氣，并進(jìn)行記錄。(記錄在表中)⑶、教師將各種物品扔進(jìn)水里，小朋友們觀察，看那些物品溢出的氣泡，證實(shí)空氣的存在，再次進(jìn)行證實(shí)后并記錄。⑷、聯(lián)想：還有哪些東西，哪些地方有空氣，啟發(fā)幼兒想到氣球輪船、救生圈、螞蟻洞……都有空氣。⑸、捏住鼻子試一試，有什么感覺(jué)，想一想如果四周沒(méi)有空氣會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒了解人、動(dòng)植物都需要空氣。2．分組實(shí)驗(yàn)，感知空氣的存在與作用：⑴、教師出示實(shí)驗(yàn)器材，并講述實(shí)驗(yàn)的步驟和實(shí)驗(yàn)中要注意的安全問(wèn)題。⑵、分組實(shí)驗(yàn)：第一組、第二組：手絹為什么不濕。將手絹塞入杯底，倒扣杯子，壓入水下，猜猜手絹濕了沒(méi)有。拿出看看，手絹為什么不濕?第三組、第四組：哪支蠟燭滅。將兩支蠟燭點(diǎn)燃，用大、小兩個(gè)杯子扣在蠟燭上，觀察哪只蠟燭先滅?想想為什么?討論和小結(jié)：請(qǐng)每組幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)情況及原理，教師小結(jié)。自制游戲玩具：自制降落傘，感知是空氣把降落傘托起來(lái)的。第五篇：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案(精選)屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案（精選匯編）幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：神奇的紙活動(dòng)目標(biāo)：。，表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。，較細(xì)致地進(jìn)行操作活動(dòng)?；顒?dòng)前期經(jīng)驗(yàn)：，學(xué)習(xí)畫(huà)折痕的簡(jiǎn)筆畫(huà)、寫(xiě)數(shù)字。，根據(jù)紙的強(qiáng)度選擇用多大的紙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。，小組記錄表?；顒?dòng)過(guò)程：一、設(shè)置問(wèn)題情境，引出“讓紙站起來(lái)”的話(huà)題。，了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。師：這是什么？紙有什么用？師：你們能不能讓紙站起來(lái)呢？每個(gè)人從桌上拿一張紙，想想辦法，讓紙能自己站起來(lái)。，嘗試折、卷等方法，自由探索著讓紙站起來(lái)的不同方法。師：噢，你讓紙站起來(lái)了。你是用折的方法。你折了幾下??？?jī)上?。你呢，?shù)不過(guò)來(lái)了。你是用卷的方法。3，小結(jié)讓紙站起來(lái)的不同方法。師：剛才小朋友用不同的方法讓紙站起來(lái)了，看看誰(shuí)的紙站得最穩(wěn)？二、再次設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒探索。師：站起來(lái)的紙上能擺放積木嗎？，教師拿一塊積木嘗試，全體幼兒發(fā)現(xiàn)紙上是可以放積木的。3，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒猜測(cè)紙折疊后可擺放積木的數(shù)量。師：確實(shí)紙上能放積木，紙的哪種變化能讓放的積木又穩(wěn)又多呢？我們每個(gè)人可以用紙?jiān)囋?，看看用你的方法，可以放幾塊積木。，提出規(guī)則和要求。師：兩人一組試一試，每一組一張表格，讓我們把紙折的樣子畫(huà)在這個(gè)格中，猜的數(shù)量屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)都記在“？”號(hào)的格子中。兩人商量一下，一個(gè)記，一個(gè)放，也可以輪流放。三、討論，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一起參與討論。，引導(dǎo)幼兒觀察比較。師：怎樣才能放更多的積木？師：通過(guò)交流，我們發(fā)現(xiàn)紙折的次數(shù)不能太少，也不能太多；要把紙對(duì)齊折；先讓紙自己能站穩(wěn)，再小心地輕放積木，不能碰桌子。，再次嘗試師：剛才，我們?cè)诩埳戏诺淖疃嗟氖?4塊積木，現(xiàn)在大家換張紙重新折，再試一次，比一比哪組小朋友放得最多。，提出第二次記錄的要求。師：兩人一組一張表格，選擇一種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。四、交流。師：把紙的折法記下來(lái)，把放積木的結(jié)果也記下來(lái)。師：你和好朋友在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候用了什么方法？放了幾塊積木？說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)。幼兒園大班科學(xué)教案：沉浮游戲活動(dòng)目標(biāo)：。哪些是浮的。并能對(duì)其分類(lèi)。，表示上浮和下沉。活動(dòng)準(zhǔn)備：，里有半盆水，擦手毛巾人手一條。，盒子一面貼有向上向下的符號(hào)。、小木塊、玻璃球、架夾子、海綿、橡皮泥等小物品。，一張記錄紙，一支筆，兩個(gè)小籮筐?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜測(cè)活動(dòng)：師：今天我們班來(lái)了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來(lái)看看是誰(shuí)呀？幼：是鑰匙、小木塊、玻璃球？？？師：今天我們要和這些物品寶寶做一個(gè)玩水的游戲，把它們放到水里會(huì)怎么樣呢？你們猜猜看？ 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)幼：———師：你們說(shuō)有的會(huì)沉，有的會(huì)浮，我也不清楚，那就請(qǐng)小朋友每人選一樣?xùn)|西放到水里看看會(huì)發(fā)生什么？然后把你看到的結(jié)果告訴老師。二、幼兒操作活動(dòng)：感知沉與浮的現(xiàn)象。三、認(rèn)識(shí)沉與浮：師：剛才你跟誰(shuí)玩了，發(fā)現(xiàn)它怎么了？小朋友真棒，你們?cè)谕嬷邪l(fā)現(xiàn)了沉與浮的現(xiàn)象，那你會(huì)用身體動(dòng)作做一做沉與浮的現(xiàn)象嗎？四、記錄活動(dòng)：：老師這里也有兩位物品，它們是誰(shuí)呀？它們會(huì)沉還是會(huì)浮呢？我也來(lái)玩一玩吧，我的鵝卵石是沉下去的，瓶蓋是浮在水面上的，我要把這個(gè)發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄下來(lái)，你們會(huì)把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)嗎？：師：首先把第一位物品寶寶的現(xiàn)象記錄好，接著再跟其他物品寶寶都玩一玩，把你的發(fā)現(xiàn)全部記錄好。明白了嗎？。五、游戲：找家。師：小朋友們都很聰明，大家在玩中都了解了這些物品寶寶們?cè)谒惺浅吝€是浮，現(xiàn)在物品寶寶們也要回家了，可是它們家的門(mén)牌號(hào)已經(jīng)改了，看！這有2個(gè)盒子，這就是物品寶寶們的家。有沒(méi)有小朋友知道這分別是誰(shuí)的家？請(qǐng)小朋友把物品寶寶送回家吧。師：大家都為物品寶寶找到了家，那我們來(lái)看看，小朋友們找的對(duì)嗎？六、今天我們與物品寶寶們玩得很開(kāi)心。有一對(duì)小朋友也來(lái)湊熱鬧了。瞧！他們來(lái)了