【新整理】幼兒教師培訓：(科學現象)的教材分析(編輯修改稿)
2024-11-19 00:18 本頁面
【文章內容簡介】 合音樂用動作表現轉動,二、運用“五步法”引導幼兒探索身邊的科學現象,一問: 教師拋出問題引發(fā)幼兒思考,二猜： 幼兒根據已有經驗對實驗結果進行猜想,三做： 幼兒親自動手操作進行實驗探究與 驗證,四記: 記錄實驗的結果并與猜想結果比較,五分享: 與同伴、教師分享,表達自己的實驗過程與結果,（一）拋出問題，引發(fā)思考,中班科學活動《吸鐵專家》 《讓熱水快變冷》 《小小船兒發(fā)明家》,小班科學活動《轱轆轱轆轉的輪
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