小學一年級上冊數(shù)學教學設計：整十數(shù)加、減2(編輯修改稿)
2024-11-19 00:06 本頁面
【文章內容簡介】 課稿設計 減整十數(shù)教學設計4.《整十數(shù)加減整十數(shù)》說課稿6.《整十數(shù)加減整十數(shù)》優(yōu)秀說課稿《整十數(shù)加減整十數(shù)》教案第三篇：蘇教版一年級下冊數(shù)學《整十數(shù)加、減整十數(shù)》2一年級數(shù)下數(shù)學同步練習及答案|人教新課標版第六單元《整十數(shù)加、減整十數(shù)》同步練習1．看圖列式計算。(1)(2)2．擺一個六邊形要用6根小棒，擺5個六邊形要用多少根小棒？3．一共有多少人參加拔河比賽？4．3位工人叔叔加工零件，每人加工8個，他們一共加工了多少個零件？5．一共有多少棵樹？[來源:學科網ZXXK]6．水果店進了大筐、小筐的蘋果各3筐，你知道共有多少千克蘋果嗎？7．接力賽。8．先圈一圈，再算一算。用16朵花可以編多少個9．每個盒子裝3個杯子，這些杯子可以裝滿多少個盒子？[來源:]10．有11個自行車輪胎，能組裝成幾輛自行車？還剩幾個輪胎？11．李伯伯家共收獲了80千克蘋果，正好裝滿4筐，你知道用了大筐、小筐各幾個嗎？答案1．(1)3＋3＋3＋3＋3＝15(元)[來源:](2)7＋7＋7＋7＋7＋7＝42(人)2．6＋6＋6＋6＋6＝30(根)3．5＋5＋5＋5＝20(人)4．8＋8＋8＝24(個)5．25＋20＋20＝65(棵)6．20＋10＝30(千克)30＋30＋30＝90(千克)[或20＋20＋20＝60(千克)10＋10＋10＝30(千克)60＋30＝90(千克)]7．528．圈一圈略3個9．12個[來源:學科網]解析：一共38個杯子，每個盒子裝3個，裝12個盒子還剩兩個杯子。10．5輛還剩1個解析：每個自行車兩個輪胎，遞減法得出5輛車還剩1個輪胎。11．大筐、小筐各2個解析：兩個大筐裝60千克，兩個小筐裝20千克正好4筐80千克，其它的方式都不行。[來源:]第四篇：整十數(shù)加、減整十數(shù)教案設計一、教案背景面向學生：小學，學科：數(shù)學課時: 1課前準備：（1）老師準備主題圖課件，10捆小棒。（2）學生每生準備紙質小棒（10個一捆的示意圖）。二、教學課題: 《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》（人教版）一年級下冊P6162《整十數(shù)加減整十數(shù)》三、教學目標：經歷在實際情景中提出問題并解決問題的過程，掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)口算的方法，并能正確計算。讓學生學會把整十數(shù)加減整十數(shù)歸結為10以內加減法，樹立轉化意識。在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學生主動探索和獨立思考的意識，感受算法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性。體驗解決問題的成功喜悅，樹立學好數(shù)學的信心。三、教學重點：整十數(shù)加減整十數(shù)的口算方法。四、教學難點：口算的算理、算法。五、教學準備：（1）動畫課件；（2）10捆小棒；（3）上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境。六、教學方法：本節(jié)課使用師生互動的學習方法，在教師的指導下，圍繞教學目標，通過師生互動合作的方式，發(fā)現(xiàn)、分析問題并解決問題，有助于培養(yǎng)學生在合作學習中的責任意識和目標意識。以活動的形式展開教學，綜合運用啟發(fā)式、多媒體演示、互聯(lián)網搜索等教學手段。七、教學過程：（一）、激情談話，導入課文今天我們課堂上來了幾位老師,同學們想不想展示一下自己的數(shù)學風采？我會算：3+2= 2+7= 94=30＋7=98－8=9＋60=我會填：30里面有（）個十，60里面有（）個十．4個十是（），9個十是（）．師：真不簡單，同學們都答對了！老師決定帶大家一起去認識發(fā)生在教室里的一個數(shù)學問題。（二）、學習新知出示課件你知道圖上有什么嗎？請你來說一說：根據(jù)紅花10盆，黃花20盆，紫花30盆你能提出什么數(shù)學問題？請四人一組相互說說。匯報師：你們小組能提出哪些數(shù)學問題呢？ 學情預設：紅花和黃花一共有多少盆？黃花和紫花一共有多少盆？紅花和紫花一共有多少盆？黃花比紫花少多少盆？紫花比紅花多多少盆？師：小朋友們，真能干，提出了這么多的問題，老師為你們高興。嘗試解決師：今天我們先來看這個小女孩的問題：紅花和黃花一共有多少盆？1）（出示課件）要解決紅花和黃花一共有多少盆，怎樣列算式？（板書：10+20=）為什么用加法來計算？班內交流：誰先來向大家匯報，計算10+20時你是怎樣想的，a．數(shù)的方法：30。b、擺小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小
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