學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流心得(編輯修改稿)
2024-11-18 23:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 青娟老師從摹、描、臨三個角度進(jìn)行展示寫字教學(xué)并堅持練字提高自身素質(zhì)以身作則做學(xué)生的榜樣；五年級王玉莉老師創(chuàng)新采用參照比劃定結(jié)構(gòu)、主要筆畫定字形教學(xué)方法，制定適合學(xué)生發(fā)展的長、中、短期規(guī)劃；六年級徐霞老師在同桌互評、放大優(yōu)點和書法觀賞等方面做到了有效引導(dǎo)。上述六位教師提出了自己的獨到見解，有很多是需要自己結(jié)合班級的具體情況進(jìn)行學(xué)習(xí)的。現(xiàn)在的二年級三班在一年級的時候是由孫傳紅老師執(zhí)教的，本身具有很好的寫字基礎(chǔ)，如何在豐實的基礎(chǔ)上開展寫字教學(xué)正是自己要深深思考的。第一，要提升自己的板書和鋼筆字書寫水平，充分給學(xué)生做示范。老師的寫字水平直接影響到學(xué)生寫字的可持續(xù)性發(fā)展，平時充分利用課余時間加大寫字練習(xí)力度，部首、結(jié)構(gòu)等慢慢練起；多向經(jīng)驗豐富的教師請教，充分挖掘自己的切實保證每天粉筆字和鋼筆字的練習(xí)時間；自身寫字練習(xí)從漢字筆畫、潛力。第二，認(rèn)真、規(guī)范指導(dǎo)，充分采用“描一、對二、寫三”寫字教學(xué)方法。二年級的漢字標(biāo)準(zhǔn)書寫是在十字格中開展，在十字格中做好指導(dǎo)和范寫顯得尤為重要，重點指導(dǎo)漢字在十字格中位置以及漢字結(jié)構(gòu)所占十字格的比例；注重指導(dǎo)漢字書寫起筆、行筆、頓筆、收筆；第三、開好書法課，及時做好訂正指導(dǎo)。充分利用每周一和周三下午第一節(jié)的書法課時間，在課上對出現(xiàn)零散錯誤的進(jìn)行個別指導(dǎo)，對出現(xiàn)較多、相對集中的錯誤進(jìn)行集中更正；對學(xué)生作業(yè)、聽寫作業(yè)及時批改，保證學(xué)生把字寫對、寫好。第四、養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。反復(fù)強調(diào)“三個一”，讓學(xué)生做到挺胸、抬頭、收腹、一拳距離；在做作業(yè)和寫字練習(xí)時，書桌上只保留與寫字有關(guān)的物品，保持桌面整潔，要求左手放到左下角；慢慢讓學(xué)生養(yǎng)成獨立觀察、分析漢字結(jié)構(gòu)，注意漢字在十字格中位置的習(xí)慣。第五、充分利用班班通，適當(dāng)開展網(wǎng)絡(luò)課程。利用網(wǎng)絡(luò)上寫字教學(xué)資源開展寫字學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)生對多媒體教學(xué)的新鮮感，從視覺、聽覺等方面提升學(xué)生寫字學(xué)習(xí)的興趣，在放松中來練字。通過寫字經(jīng)驗交流會，自己學(xué)到了很多東西，盡最大努力提升寫字教學(xué)水平。第三篇：班主任經(jīng)驗交流心得班主任工作經(jīng)驗交流心得體會班級是學(xué)校的一個基本單位，學(xué)校的校風(fēng)、校貌決定于班級的班 風(fēng)和班貌，而班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者、更是學(xué)生的引路人。班主任肩負(fù)著多重的紐帶作用，大到國家的教育方針政策，中到學(xué)校管理者的管理方法和理念，小到教師和學(xué)生之間的直接接觸。所以說班主任是身負(fù)多職，必須引起高度的重視。下面我就談?wù)勛约鹤霭嘀魅我詠淼囊恍└惺?。一、親其師，信其道七年的教師之路，我深深體會到縮短與學(xué)生的距離，與提高教育教學(xué)水平同樣具有重要的地位，當(dāng)學(xué)生處于正確而又積極的情緒時，那么我們的教育教學(xué)就會取得事半功倍的效果。以自己小時候的想法來指導(dǎo)工作，這樣才能從學(xué)生的角度出發(fā)，不能把我們自己的想法強加在學(xué)生的身上，學(xué)生還必須無條件的服從，這樣只能造成心靈的遠(yuǎn)離，而教育卻無法達(dá)到預(yù)定的目的。二、愛孩子是教育的基礎(chǔ)。愛是教育的基礎(chǔ)，教師職業(yè)的天性就是富有一種責(zé)任感和使命感，只有愛才能播種愛，只有愛才能呼喚愛。我們要用愛心來感化后進(jìn)生；用耐
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