尊敬的各位家人大家好(編輯修改稿)
2024-11-18 23:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，時間賦予了家長們，更多的幸福，快樂。每年的家長會我基本上都要說一說我的班級管理，說我的語文教學。今年的家長會呢我想說我與孩子們之間的故事。所以今年我家長會的主題是。四年級八班的故事屬于我們的故事。今天的會議議程有以下幾點“一、認識四年級學生特點俗話說的好：“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”，小學四年級學生年齡在10——12周歲之間。各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛?cè)雽W，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這個年齡的孩子已經(jīng)到了心理逆反期。開始不聽話了。學習的知識也處在小學學習中段的末期，將要向小學高段過度，孩子的心理處在過渡期，如果前三個年級孩子的學習比較順利，那么現(xiàn)在學習帶給他們的將是成就感居多，但是如果前三年的學習不順利，那么現(xiàn)在孩子的學習上就會開始困難增大，直接會影響孩子的情緒的。如果孩子的學習是這種情況，那么家長要盡快幫助孩子解決這種情況，關(guān)注孩子的學習苦難所在，孩子學習上的問題解決了，自然心理快樂心情就好了。心理方面，孩子長大了，學會思考了，更會察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人，他要和你對著干，要關(guān)注孩子學習上的困難所在，或者在同伴玩伴朋友中的交友困惑。讓孩子快樂成長心理二、匯報班級工作。我們班共有四十六名學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐后的去門衛(wèi)傳達；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學去看看；見到老師都能主動問好??總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班四十四同學，學習很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。（1）表揚學習優(yōu)秀的同學。例如（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學。例如（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學。；比如（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。會后，家長們也可以相互交流，學習他們好的經(jīng)驗與方法。（三）規(guī)范方面：班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。針對同學們的心理特點，以及班級現(xiàn)狀，我采取了符合他們心理特點的教育方法。所以，下面我要講講我的班級管理。三、班級管理措施一，給每個孩子尊重。教育的秘密在于尊重學生。——愛默生。從一年級帶他們開始以來，我一直秉承著一個原則。就是說公平公正的對待每一個孩子對事不對人。不會某一個學生學習比較好，我就會袒護她。也不會因為一個學生學習比較差，我就會去斥責，批評他?，F(xiàn)在四年級的孩子，如果你當眾批評他，他肯定會給你對著干，如果犯了錯，我基本上曉之以理動之以情，讓孩子自覺地去反思。認識到其中的錯誤。（韓依琳、趙康羽、崔悅悅的故事）：賦予孩子權(quán)利。在這里，我想重點說說班干部。我們班不論哪項工作，可以說都是專人負責。這就激發(fā)了學生的積極性。尤其是班委的組建。（圖片）四年級的孩子已經(jīng)具備了一定的自己處理問題的能力，在這個時候，如果我們賦予他們一定的權(quán)利，將能很好地促使他們積極進取。（李子豪的故事）措施三，身教重于言教。班級衛(wèi)生工作不好，我?guī)ь^拿起掃帚做值日工作，這樣堅持一段時間之后，班級學生自然被帶動起來，在此基礎(chǔ)上再輔之以一定的制度管理，衛(wèi)生狀況自然大為改觀。我在學生心目中的地位也有一個大的提升，對學生的影響力也一定會有增強。措施四，要做好班級工作，班主任必須抓放結(jié)合。同時還要注意“度”的問題。在
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