大大班班務(wù)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-11-18 23:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作。由于是新接的班級，首要的是了解每一位學生的學習狀況。多次的與任課教師交流，聯(lián)系家長，在學生中進行明擦暗訪。在不到一個月的時間，基本上掌握了學生的思想動態(tài)，學習情況。，有的放矢。在全面了解學生的基礎(chǔ)上，按學習成績將學生分為好、中、差三類。對好學生進行尖子生、培優(yōu)意識的教育，幫助其樹立“力爭上游，勇創(chuàng)第一”的競爭意識。對中等生進行鼓勵，力求在原有基礎(chǔ)上有所進步提高。對學困生進行學習目的，學習方法的指導，多關(guān)心理解他們的學習困難。讓其在班級中有地位，有自尊，有成就感和榮譽感。就思想狀況而言，對思想過分偏激的學生進行多次的談話，幫助其疏導心理上的偏差，將思想集中到學習上。每天晨會進行督促與指導。在班會中，教育學生端正學習態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。、常規(guī)教育。挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班干部，分工負責，責任明確。根據(jù)學習情況，將學生分成八大學習小組，由負任，單科成績較好的學生擔任組長，并予以及時的指正，達到優(yōu)勢互補。選了四名治保委員，要及時制止并報告老師。成立校外安全巡查小組，主要負責道路安全督查及網(wǎng)絡(luò)檢查。，強化管理。實行班級值周制度，由每一位學生輪流值周，在班會上總結(jié)上周存在問題。在衛(wèi)生管理上實行責任追究制，并采取相應(yīng)的懲罰措施。并由衛(wèi)生監(jiān)督小組對每日衛(wèi)生進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。我與科任教師一道狠抓學風，班風，狠抓一日常規(guī)管理，嚴格控制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，要求學生從小事做起，“勿以善小而不為”。以一日常規(guī)管理來促學風，班風，使學習，班風建設(shè)有了顯著成效。三、習慣培養(yǎng)，常抓不懈記得一位哲人說過“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。不夸張地說，良好的習慣可以改變一個人的命運，影響人的一生。養(yǎng)成良好的學習習慣，將使人受益終生。良好的學習習慣在學習活動中起維護、支持功能，是學習活動的負載者,也是學生在未來社會中不斷學習、發(fā)展自我的基礎(chǔ)。沒有良好的學習習慣學生學習就不能保持其聯(lián)系性和是持久性,學習就會半途而廢。我經(jīng)常利用班會課，糾正學生的不良習慣，培養(yǎng)仔細觀察認真思考的習慣；培養(yǎng)合理安排學習時間 ,惜時如金，講究效率的習慣；培養(yǎng)上課認真聽講和認真思考的習慣；培養(yǎng)獨立完成作業(yè)和自我檢查、自我改錯的習慣。，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣成效較好。四、差生的轉(zhuǎn)化工作面臨學生的嚴重兩極分化，如何轉(zhuǎn)化差生一直是所有教師在探討的問題。我在教學和班級管理的過程中，積極配合其他任科教師和學生家長，共同做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作，差生的轉(zhuǎn)化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動之以情。本學期，我班得了一次流動紅旗，九次優(yōu)勝班集體，在歌詠比賽中取得了全級第一名的好成績。，和家長的溝通有待加強。，借鑒他們先進的管理方法。2015年1月10日第四篇：六一班班務(wù)工作總結(jié)六一班班務(wù)及教學工作總結(jié)時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我與六一班的孩子已經(jīng)相處了整整兩年的時間。從相識到了解，再到送他們走向畢業(yè)，這一過程讓人回味，看著昔日的調(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我按照學校和少先隊總部的工作要求，結(jié)合班級的實際情況，認真開展感恩教育，以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結(jié)友愛，每個學生都能做到積極向上，成為合格的小學畢業(yè)生。一、完善班級干部組織，真正實行自主管理要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結(jié)向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、有闖勁的王瀾蘭，李佳樂分任正副班長后，他們不僅能及時發(fā)現(xiàn)班里的各種不良傾向，而且能及時的想出對策，積極主動地幫助老師管理，使每天的班級工作都有序進行，還有李雪，劉凱鳳同學擔任勞動委員后，能及時主動帶動其他學生打掃衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使本班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學習主動、細心認真的王悅同學擔任學習委員后，她能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載，特別是對每日的家庭練習能及時的檢查督促，由于這樣促進了一批后進生的學習，對班級學困生的轉(zhuǎn)化起到了切實的作用。所以用人能找準特點放在位置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。二、班級布置自有特色，營造良好班級氛圍。開學初，我根據(jù)本班實際情況認真布置了教師氛圍，及時組
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