【文章內(nèi)容簡介】 因為長大了，我們可以擁有更多的自由，可以做自己’喜歡做的事情。事實上，生活總在變化，我們也終將長大。教師板書：（一）新的起點三、全員互動，交流共享 活動1：課件展示“探究與分享”【設計意圖】曉以新知，提供信息，使學生急于求知；同時設疑布陣，引起懸念，使學生思維迅速定向，并積極探索。過程：圍繞教材中的問題分小組進行討論。由小組代表交流討論結(jié)果。教師：下面請大家用不同的詞語，和同學分享你對中學生活的初步感受。學生A：新奇、擔憂、喜悅。學生B：不安、迷茫、孤單、興奮……教師：同學們討論得非常熱烈，大家也都說出了自己步人中學生活后的真實感受，很好。那么，同學們能不能根據(jù)剛才討論的內(nèi)容總結(jié)一下，這些感受可以概括為哪兩種？ 學生C：新奇、高興…．． 學生D：孤單、迷?！處煟悍浅０簟α?，我們的總體感受是：既新奇、高興，同時又感到孤單、迷茫。同學們，其實，每個人在成長的過程中都會或多或少地遇到過困難?？朔щy的過程，就是增強自信、不斷成長的過程。從中能夠得到許多啟示，如“困難人人都會遇到”“困難如彈簧，你軟它就強”“克服困難需要勇氣”“戰(zhàn)勝困難需要他人的幫助”等等。為了使我們能夠順利地度過中學時代，收獲更多的成功和喜悅，為自己的人生添上幾筆濃墨重彩，那么，這就需要我們從新的起點開始，克服前進道路上的各種困難，消除自己的孤單、迷茫． 活動2：課件展示“探究與分享” 過程： PPT呈現(xiàn)材料：開學以來，我在學校里經(jīng)歷了許多新鮮事：我和同學參觀了校史館；語文老師給我們開列了一長串課外閱讀書目；地理課上我第二次嘗試用天文望遠鏡觀測天空；班主任讓我們自己組織選舉班委、制定班規(guī)和班訓、設計班徽；布告欄里貼滿了社團招募新成員的啟事…… 你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？你的初中生活與小學相比有哪些變化？ 分小組討論，然后交流討論結(jié)果。問題1：你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？學生A：我在校園里看到有理化實驗室、生物實驗室，感到很新奇。學生B：中學里的圖書館比小學圖書館的書多很多，種類更豐富。教師：升人中學，學習環(huán)境和以前有了很大不同，我們要逐步適應環(huán)境，融人這個新的大家庭。問題2：你的初中生活與小學相比有哪些變化？學生B：變化多了，如個子長高了、體重增加了；學習的任務更加繁重了、內(nèi)容更豐富了；也有了很多新的同學和朋友等。教師：變化，的確會給我們帶來新的驚喜和收獲，如學習到新的知識、結(jié)交了許多新的同學；同時變化也會給我們帶來很多的壓力和煩惱，如學習的內(nèi)容更多了、任務更加繁重了、要求也更高了。那么，我們歸納一下主要有這幾個方面的變化：心理上的變化、生理上的變化、學習上的變化、生活上的變化和環(huán)境方面的變化等。教師概括：九月，是新學期的開始；中學生活，是人生一個新的階段的開始，是我們實現(xiàn)人生夢想的重要過程。它意味著新的機會、新的可能、新的樂趣、新的規(guī)則和要求，當然，也會是新的挑戰(zhàn)。活動3：課件展示閱讀感悟【設計意圖】這一環(huán)節(jié)采取搶答的方式，使學生的思維保持興奮、積極的狀態(tài)，并不失時機地予以評價和獎勵，使學生獲得成功的喜悅。過程： 課件呈現(xiàn)材料：錢學森說：“6年的師大附中學習生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知及和人生觀起了很大的作用?！彼麣w國后到北京的第二天，就趕往母校探望。每次各過母校，他都會說：“這是我非常熟悉的地方?！睆幕瘜W、幾何學、礦物學、生物學到國文、哲學概論、倫理學、音樂、美術，從基礎科學知識體系到做人的倫理道德，中學教育為錢學森的成長打下了堅實的基礎。錢學森在晚年曾寫下一段話，稱有17個人對自己的一生影響深遠，12個人是求學期間的老師，其中中學老師就占了7位，這足見中學教育在他人生道路中的重要性。思考并談談自己的感悟。通過合作、交流等形式分小組展開探究，由各小組代表將各自感悟進行整理，必要時教師給予指導。師生集體歸納：1．材料中主要體現(xiàn)了錢學森對中學生活依依不舍的眷戀之情，因為中學生活對他的學習、工作、事業(yè)乃至一生，產(chǎn)生了永不磨滅、終生難忘的印象。2．中學時代，是一個人的人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵時期，也是一個人的生理、心理發(fā)展變化的重要階段；是發(fā)現(xiàn)人生的過程，是生命歷程中的一個重要支點。因此，中學時代對人的一生有著十分重要的意義。教師：中學時代見證著一個人從少年到青年的生活進階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。學生：集體誦讀。（教材正文P4最后一個自然段）中學時代，是生命歷程中的一個重要支點；初步確立了對生活的信念和追求，也在塑造性格、培養(yǎng)意志和勇氣、提升智慧，支撐起了我們的歷史和未來。教師：學完第一部分內(nèi)容，請同學們歸納一下，我們主要是圍繞什么問題展開討論的呢？ 學生：中學時代對人的一生的意義。教師板書：中學時代對人的一生的意義教師：我們期待在中學生活中有更多的驚喜和收獲，這都是生命饋贈給我們的成長禮物。同學們，你們準備好接受禮物了嗎？ 學生集體大聲回答：“準備好了！” 教師板書：（二）成長的禮物教師：成長的禮物不只是驚喜和收獲，也有任務和挑戰(zhàn)，需要我們出發(fā)前做好 認真的準備。活動4：“探究與分享”你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？(1)分組交流自己最想要的禮物以及給生活帶來的影響。(2)利用多媒體展示部分同學的生活變化?！驹O計意圖】通過用圖片或文字等方式記錄自己的經(jīng)驗、感受，或通過利用多媒體展示部分同學的經(jīng)歷來創(chuàng)設情境，一方面引起學生注意，激發(fā)學生探究的欲望；另一方面也為學生指明方向，引導學生帶著欲望進入學習任務，使學生成為知識的主動構建者。它會給你的生活帶來什么變化？學生A：它讓我變得成熟，學會理解和體諒別人。比如： 經(jīng)歷一：爸爸、媽媽要我去上學，并認真完成老師布置的作業(yè)。以前的感受：不理解。我為什么要上學，天天在家玩該有多好呀！現(xiàn)在的感受：理解了。爸爸、媽媽是為我好，上學不僅可以學到很多知識，懂得做人的道理，而且還使我有了好多的同學和朋友。經(jīng)歷二：在學校和同學為一點小事，發(fā)生了爭執(zhí)。以前的感受：很是氣憤。希望父母或好朋友幫我揍對方一頓?，F(xiàn)在的感受：很好笑。因為和同學相處，發(fā)生一些小矛盾是很正常的事情，我們應該與同學和睦相處，學會謙讓，懂得寬容，只有這樣，才會贏得友誼。學生B：它讓我變得更有毅力，為了自己的目標我會一直堅持。比如： 經(jīng)歷三：學鋼琴太辛苦的時候。以前的想法：不堅持了，反正不是學校的功課?，F(xiàn)在的想法：做任何事情，只有堅持才會成功。我一定不能放棄。教師歸納并板書：1．從自己過去的經(jīng)歷中學習活動5：“探究與分享P6”學生分組討論，合作交流，由小組代表匯報探究結(jié)果?！驹O計意圖】讓學生談談自己的真實感受，也有利于激發(fā)學生的學習興趣。進入中學，你打算如何彌補小學生活的遺憾？小組對提出的問題展開探究，并由各小組代表將探究結(jié)果進行整理。小組代表交流：小組A：小學時很少參加社會實踐和社團活動，中學我要在學習之余開闊視野，認識社會。小組B：我要努力學習，取得優(yōu)異成績；我要堅持鍛煉，擁有強健的體魄……小組C：努力學習、孝敬父母長輩、熱愛勞動、保護環(huán)境……我要以優(yōu)秀生為榜樣，并向他們學習。教師歸納并板書：2．從遺憾中不斷超越。活動6：“探究與分享”P6 【設計意圖】(1)讓學生談談自己讀過的書，有利于激發(fā)學生的學習興趣。(2)多媒體教學能夠創(chuàng)設情境、引發(fā)聯(lián)想，將文字、圖像、動畫、視頻等融為一本，從而撥動學生“趣”的心弦，點燃學生智慧的火花。于是，豐富的想象、奇妙的劉造表現(xiàn)得淋漓盡致。(3)以小組為單位合作式競爭既增加了參與度，又有利于合作學習，由此增強課堂教學密度，提高課堂效率。過程：合作交流：(1)學生代表發(fā)言，其他同學點評；(2)利用多媒體展示部分同學的書單。你讀過這份書單中的哪些書？ 你有信心在初中階段讀完這些書嗎？同學們分組討論，暢所欲言，比一比哪組的同學讀過的書最多，并請學生代表推薦書單里沒有的優(yōu)秀圖書，把書單做得更完善。推薦書目：《綠野仙蹤》《海底十萬里》《愛麗絲漫游記》《愛的教育》《皮皮魯傳》《三毛流浪記》《寶葫蘆的秘密》《稻草人》等。教師總結(jié)：閱讀是最美的姿態(tài)，讀書開闊我們的視野，培養(yǎng)我們的氣質(zhì)，豐富我們的內(nèi)心。在新的環(huán)境中，多讀書是成長中不可缺少的一環(huán)。教師歸納并板書：3．讀書清單四、精講點撥，知識整合【設計意圖】將本課所學內(nèi)容進行有效整合，使學生對所要掌握的問題有一個十分清晰的認識。培養(yǎng)學生分析、歸納和處理信息的能力，同時也有利于學生鞏固所學知識。精講：1．中學校園生活與小學相比，有什么新的變化？你有何感受？ 2．你認為，電學時代對人的一生有著怎樣特別的意義？3．成長的禮物有很多，你最希望收到哪種禮物？你為中學生活做好準備了嗎？ 知識整合：（一）新的起點1．中學校園生活與小學相比，有什么新的變化？你有何感受？（新老師、新同學、新的校園環(huán)境、新的課程、不一樣的作息時間……我們的總體感受是：既新奇、高興，同時又感到孤單、迷茫。）2．你認為中學時代對人的一生有著怎樣特別的意義？（中學時代，是一個人的人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵時期，也是一個人的生理、心理發(fā)展變化的重要階段；是發(fā)現(xiàn)人生的過程，是生命歷程中的一個重要支點。因此，中學時代對人的一生有著十分重要的意義。）（二）成長的禮物成長的禮物有很多，選擇什么樣的禮物就要付出什么樣的努力。你做好接收禮物的準備了嗎？1．機會和挑戰(zhàn)。2．不斷超越自我。3．讀書提升自己?！扒Ю镏?，始于足下?！敝袑W生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。五、典型題目分析 簡要分析題錢學森說：“6年的師大附中學習生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用?！彼麣w國后到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過母校，他都會說：“這是我非常熟悉的地方?！?．請你說一說，中學時代對人的一生有著怎樣特別的意義？ 2．你準備如何對待中學生活？【分析】該題材料選自于教材，使學生感覺到比較親切。設題旨在考查學生對教材知識的理解、綜合運用能力和踐行能力。作答設問(1)學生需要回歸教材，從教材中認真提取，準確地找出切合點。設問(2)緊貼學生的生活實際，具有實踐性，旨在通過知識的考查來滿足學生的成長需要，真正體現(xiàn)了為學生道德與精神成長服務，引領了學生的健康成長，體現(xiàn)了本課的德育功能?！緟⒖即鸢浮?．(1)中學生活，對我們來說是新的開始。(2)中學時代見證著一個人由少年到青年的發(fā)展變化。(3)中學時代，是生命歷程中的一個重要支點。2．期待中學行程中有更多的驚喜和收獲，需要我們出發(fā)前做好認真的準備。(1)總結(jié)過去，彌補遺憾。(2)從他人的經(jīng)驗中學習。(3)明確當下的任務。（4）多讀書提升自己。六、課堂達標訓練一、選擇題1．走進中學大門，仿佛一切都是新的：新的危色和身份、新的環(huán)境、新的功課、新的老師和同學……從此，我們告別了童年，成為我們另一個名字。（）A．小學生B．初中生C．高中生D．大學生2．中學生活，對我們來說是新的開始。它意味著新的機會、新的可能、新的樂趣、新的規(guī)則和要求，當然，也會有新的。（）A．生活B．人生C．學習D．挑戰(zhàn)二、簡要分析題【新的起點】以下是剛上七年級的學生林林的幾則日記： 9月2日上了中學，真不好玩1 9月4日中學，為什么會有這么多的課程？作業(yè)太多了1 9月5日我要還是小學生，該有多好！整天無憂無慮，還有好多的朋友。請你運用所學知識，從中學生活對人的一生的意義的角度，勸勸林林，幫他擺脫煩惱。【參考答案】一、選擇題 1．B 2．D二、簡要分析題1．中學生活，對我們來說是新的開始。中學時代見證著一個人由少年到青年發(fā)展變化。中學時代，是生命歷程中的一個重要支點。這段時間并不是很長，卻以為我們的一生奠定重要基礎。七課堂小結(jié)同學們，通過今天這節(jié)課的學習，我們知道了“新的起點”主要包括：中學，新的環(huán)境；中學生活，是新的起點，也是新的挑戰(zhàn)；中學時代，見證著一個人由少年到青年的發(fā)展變化；中學時代，是生命歷程中的一個重要支點。我們要認真做好出發(fā)前的準備，從自己過去的經(jīng)歷中學習；從他人的經(jīng)驗中學習；明確當下的任務；享受成長帶來的一切，我們的生命也會因此充實而豐盈。第一課時作業(yè)設計1．期待中學的行程中有更多的驚喜和收獲，需要我們出發(fā)前做好認真的準備。以下選項中不包括（）。A．從自己過去的經(jīng)歷中學習B．從他人的經(jīng)驗中學習C．所有的東西，都要學習D．明確當下的任務2．小紅進入中學后，因為跟同學不熟悉，加上功課又重，所以情緒低落．感到很迷茫。同學們紛紛鼓勵她．你認為最恰當?shù)脑捠牵ǎ?。A．每個人都要經(jīng)歷中學階段，自己想怎么做，就怎么做，任其自然B．你看我，只要和老師處理好關系就行了，你應該向我學習C．不用泄氣，做任何事情只要努力就一定能夠成功D．樹立信心，慢慢地適應和調(diào)整自己，相信你一定會成為一名優(yōu)秀的中學生 3．中學時代見證著一個人由少年到青年的發(fā)展變化。中學時代，是發(fā)現(xiàn)人生的過程。對此理解不正確的是（）。A．因為自我意識的覺醒，發(fā)現(xiàn)了自我的存在B．人由少年到青年是一個自然的發(fā)展變化過程，發(fā)現(xiàn)人生，無從談起C．因為性的覺醒，發(fā)現(xiàn)了一個異性的世界D．因為求知欲的覺醒，發(fā)現(xiàn)了一個知識的世界二、簡要分析題成長猶如接力賽，不同階段都有著自己的一段路程要奔跑；成長也像環(huán)環(huán)相扣的鏈條，每一環(huán)都在承前啟后，有著自己獨特的意義和價值。期待中學行程中有更多的驚喜和收獲，需要我們出發(fā)前做好認真的準備。通過本課有關內(nèi)容的學習，你認為應該做好哪些準備呢？教學反思本節(jié)課，是學生進入中學階段的第一節(jié)課，考慮到他們的年齡特點，故在教學過程中，盡量采用活潑多樣的形式和手段，將活動放在真實的生活場景中，讓學生帶著問題去學習，使他們在做中學、學中行，大大地提高了思辨和理性層次。教學中，注重激發(fā)學生的學習熱情和學習，興趣，培養(yǎng)學生的學習能力，引導