【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，可以搜集以下這些方面有資料：反映幼兒活動(dòng)結(jié)果和活動(dòng)過(guò)程的信息；幼兒現(xiàn)階段和過(guò)去的各種信息；來(lái)自教師、家長(zhǎng)、同伴、幼兒自身的信息；幼兒園記錄保存系統(tǒng)的各種信息。58．自然觀察法的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？準(zhǔn)答案： 自然觀察法的優(yōu)點(diǎn)是自然觀察法較方便易行，所得結(jié)果較真實(shí)；缺點(diǎn)是自然觀察法是描述性的，不能讓人們做出各因素間關(guān)系的推論；提供資料不太充足，重現(xiàn)性差；沒(méi)有被嚴(yán)格維持在描述水平上，經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)觀察結(jié)果的解釋。59．科學(xué)、完整的主體性評(píng)價(jià)模式四要素是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案： 科學(xué)、完整的主體性評(píng)價(jià)模式四要素分別是：理論依據(jù)是建構(gòu)主義理論； 價(jià)值目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)習(xí)者的主體性發(fā)展； 程序要求是按主體性要求對(duì)評(píng)價(jià)活動(dòng) 的程序進(jìn)行設(shè)計(jì)； 操作規(guī)程是對(duì)評(píng)價(jià)活動(dòng)的具體操作實(shí)施必要的說(shuō)明。60．學(xué)前兒童情感穩(wěn)定性具體的表現(xiàn)包括哪些方面？標(biāo)準(zhǔn)答案： 學(xué)前兒童情感穩(wěn)定性具體的表現(xiàn)包括以下兩方面：情感是否具有突發(fā)性；情感是否具有情景性。56．為了提高獲取學(xué)前兒童發(fā)展信息方法的運(yùn)用效能，我們應(yīng)該遵循哪些原則？標(biāo)準(zhǔn)答案： 為了提高獲取學(xué)前兒童發(fā)展信息方法的運(yùn)用效能，我們應(yīng)該遵循以下四條原則：實(shí)事求是的原則；尊重幼兒的原則；教育性的原則；科學(xué)性的原則。57．對(duì)學(xué)前兒童自信心水平進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？標(biāo)準(zhǔn)答案： 對(duì)學(xué)前兒童自信心水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，有兩個(gè)明顯的指標(biāo)。第一，是否有授受挑戰(zhàn)的膽略和行為；第二，是否有自我表現(xiàn)的欲望和行為。58．某幼兒園開(kāi)展學(xué)前兒童成長(zhǎng)檔記錄袋的評(píng)價(jià)方法，為方便教師們能快速完成記錄袋歸整工作，幼兒園特地為教師們準(zhǔn)備了一份評(píng)價(jià)表格，采用優(yōu)、良、中、差幾個(gè)等級(jí)要求教師對(duì)幼兒的發(fā)展做出評(píng)價(jià)。這種做法正確嗎?其說(shuō)出你的理由，并給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。標(biāo)準(zhǔn)答案： 做法不正確。理由和建議可根據(jù)自己的理解回答。59．學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)的走向是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案： 學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)的走向有如下幾個(gè)方面：一、從側(cè)重鑒定到側(cè)重發(fā)展；二、從片面、靜態(tài)走向全面、動(dòng)態(tài)；三、從一元、單向走向多元、互動(dòng)；四、從量化評(píng)價(jià)走向質(zhì)性評(píng)價(jià)與量化評(píng)價(jià)結(jié)合；五、著眼于真實(shí)自然的情境；六、成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。60．指數(shù)法是對(duì)學(xué)前兒童健康狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)的常用方法，我們?cè)谥付ê蛻?yīng)用指數(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)需注意哪些問(wèn)題？標(biāo)準(zhǔn)答案： 我們?cè)谥付ê蛻?yīng)用指數(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)需注意以下這些問(wèn)題：①不能忽視身高因素。同性別、年齡而身高不同的兒童，身材高大而粗壯者和身材矮小而瘦弱者可同樣被評(píng)價(jià)為“體型勻稱(chēng)”.克服方法是利用年齡別身高標(biāo)準(zhǔn)，先篩出那些生長(zhǎng)發(fā)育遲滯者。②充分注意指數(shù)（尤其源自體格指標(biāo)者）鮮明的種族、地區(qū)差異。③大多數(shù)指數(shù)呈非正態(tài)分布。因此，最好依據(jù)百分位數(shù)法先將指數(shù)分若干等級(jí)，確定其等級(jí)含義。56．學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)的數(shù)量化評(píng)價(jià)法包括哪幾種方法？標(biāo)準(zhǔn)答案： 數(shù)量化評(píng)價(jià)就是指采用數(shù)學(xué)的方法進(jìn)行的評(píng)價(jià)，包括指數(shù)法、數(shù)量統(tǒng)計(jì)法和累積分?jǐn)?shù)法三種。57．建構(gòu)主義理論下的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)遵循哪些原則？標(biāo)準(zhǔn)答案： 建構(gòu)主義理論下的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)遵循的原則有：力圖展示幼兒的能力結(jié)構(gòu)；發(fā)現(xiàn)幼兒的能力傾向和潛能；突出幼兒的關(guān)鍵能力指標(biāo)；淡化幼兒的知識(shí)技能指標(biāo)；促進(jìn)幼兒的自我學(xué)習(xí)和發(fā)展。58．你怎樣理解基于多元智能理論的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)的多維度評(píng)價(jià)？標(biāo)準(zhǔn)答案： 根據(jù)每個(gè)學(xué)生的智能特點(diǎn)和學(xué)習(xí)類(lèi)型，讓學(xué)生以多種變通的方式展現(xiàn)特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即通過(guò)自己的強(qiáng)項(xiàng)智能展現(xiàn)其所知所學(xué)；并通過(guò)讓學(xué)生發(fā)揮所長(zhǎng)，尋找知識(shí)以外的技能和能力。您的答案：56．請(qǐng)談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣運(yùn)用學(xué)前兒童發(fā)展信息？標(biāo)準(zhǔn)答案： 我們對(duì)于學(xué)前兒童發(fā)展信息的運(yùn)用，可以從以下三個(gè)方面入手：有意識(shí)地試圖對(duì)幼兒發(fā)展信息賦予某種抽象的意義，即力求對(duì)此作出某種解析；恰當(dāng)?shù)剡x擇評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)幼兒該方面的發(fā)展?fàn)顩r作出價(jià)值判斷；分析原因，進(jìn)行教育設(shè)計(jì)，創(chuàng)造適宜于幼兒發(fā)展的良好環(huán)境。57．怎樣理解多元化的評(píng)價(jià)方法？標(biāo)準(zhǔn)答案： 幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)要多視角看問(wèn)題，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)方法的多元化，如定性和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，絕對(duì)和相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，診斷性、形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合等，體現(xiàn)出評(píng)價(jià)的個(gè)性、差異性和異質(zhì)性。59．學(xué)前兒童注意力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括哪些方面？標(biāo)準(zhǔn)答案： 學(xué)前兒童注意力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括以下方面：注意的有意性，指?jìng)€(gè)體將心理活動(dòng)指向某種活動(dòng)或?qū)ο蟮淖杂X(jué)性、隨意性的程度。注意的穩(wěn)定性，指?jìng)€(gè)體心理活動(dòng)指向某種活動(dòng)或?qū)ο蟊３謺r(shí)間的長(zhǎng)短。注意的轉(zhuǎn)移，指?jìng)€(gè)體根據(jù)任務(wù)主動(dòng)、及時(shí)地把注意從一個(gè)對(duì)象或一種活動(dòng)轉(zhuǎn)換到另一個(gè)對(duì)象或另一種活動(dòng)。注意的分配，指?jìng)€(gè)體在同時(shí)進(jìn)行兩種或兩種以上活動(dòng)時(shí)能否把注意指向不同對(duì)象。57．評(píng)價(jià)幼兒在社會(huì)性發(fā)展的意義是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案： 評(píng)價(jià)幼兒在社會(huì)性發(fā)展的意義有三點(diǎn)：社會(huì)性發(fā)展是學(xué)前兒童心理全面發(fā)展的重要組成部分；兒童的社會(huì)性及其交往能力的發(fā)展對(duì)于獨(dú)生子女更具有現(xiàn)實(shí)性與迫切性；社會(huì)性的發(fā)展能促使兒童較好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活。57．我們應(yīng)用問(wèn)卷法收集學(xué)前兒童信息，在編制問(wèn)卷時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？標(biāo)準(zhǔn)答案：?jiǎn)柧肀仨氉⒚骷议L(zhǎng)或幼兒姓名；問(wèn)卷中的命題要適合評(píng)價(jià)的需要，問(wèn)題要切合主題、針對(duì)主題。每一個(gè)問(wèn)題要力求簡(jiǎn)單明了、具體扼要。應(yīng)力求家長(zhǎng)能從內(nèi)心深處愿意與我們合作。第二篇：華師在線作業(yè)學(xué)前教育學(xué)答案1．第3題移情法第一階段運(yùn)用的基本訓(xùn)練技術(shù)是(？？？？？) 答案:B 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 2．第4題提出“自然后果法”的教育家是（） 答案:C 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 3．第5題教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是（） 、撫摸鼓勵(lì)幼兒 答案:A 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 4．第6題在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對(duì)鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進(jìn)行分析，問(wèn)：“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺(jué)?”該教師運(yùn)用了移情法中的()訓(xùn)練技術(shù) 答案:A 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 5．第7題為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項(xiàng)，正確的描述是()B..廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料 答案:C 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 6．第8題皮亞杰把兒童心理發(fā)展過(guò)程劃分為四個(gè)階段，按順序依次是()、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段 、具體運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段 、前運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段 、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段 答案:C 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 7．第9題20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界各國(guó)把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于() 答案:B 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 8．第10題被認(rèn)為是人類(lèi)關(guān)于兒童認(rèn)識(shí)史上的“哥白尼式的革命”的兒童觀是（） 答案:B 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 9．第11題智力發(fā)展的核心部分是（） 答案:D 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 10．第12題一般社會(huì)都將（）該社會(huì)文化水平的指標(biāo) 答案:A 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 11．第25題促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的首要條件是(？？？？？)？ 答案:C 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 12．第26題美國(guó)的“提前開(kāi)端計(jì)劃”是對(duì)家庭環(huán)境不佳的兒童提供(？？？？？) 答案:C 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 13．第27題1993年聯(lián)合國(guó)教科文組織提出了未來(lái)教育的四大支柱，下面各項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是（） :D 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 14．第28題美國(guó)的“提前開(kāi)端計(jì)劃”頒布于（） 答案:B 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 15．第29題在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了() 答案:A 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 16．第30題兒童身高和體重增長(zhǎng)最為迅速的時(shí)期是() 答案:A 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 17．第31題認(rèn)為清末民初中國(guó)幼教機(jī)構(gòu)存在三大弊病：“外國(guó)病”、“花錢(qián)病”、“富貴病”，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是() 答案:A 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 18．第32題《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于()