創(chuàng)先爭優(yōu)點評方案(編輯修改稿)
2024-11-18 23:06 本頁面
【文章內容簡介】 評登記表》請于一周內交學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動辦。整改表態(tài)。領導點評后基層黨組織負責人和黨員根據(jù)點評內容作整改表態(tài)發(fā)言，并采取召開會議、媒體宣傳和公示欄、墻報、學校網(wǎng)站等多種形式，向群眾公開領導點評情況和整改措施，主動接受群眾監(jiān)督。跟蹤問效。各支部要根據(jù)領導點評內容，結合公開承諾工作，采取一月一檢查、一季度一分析，綜合匯總分析各方面反映的情況，及時解決工作中存在的問題。要將領導點評工作與群眾評議有機銜接，把本次領導點評整改落實情況作為下一次領導點評和群眾評議的重要內容，并將領導點評情況作為基層黨組織和黨員評比表彰的重要依據(jù)。五、具體安排六、組織要求注重落實領導責任。各支部要切實加強領導，作好安排部署，抓好組織實施，確保黨組織和黨員都參與到點評中來，努力實現(xiàn)領導點評工作全面覆蓋。黨委委員要深入聯(lián)系點開展點評，發(fā)揮示范引導作用，帶動面上領導點評工作深入開展。注重推動中心工作。緊緊圍繞學校中心任務、發(fā)展目標和重點工作，根據(jù)校黨委和各支部的職責任務和黨員的崗位特點，堅持干什么就點評什么，促使學院黨組織和黨員把創(chuàng)先爭優(yōu)體現(xiàn)到日常工作生活中、落實到實際行動上，推動中央、省委、市委和教育局黨委重大決策部署及上級黨組織指示精神的貫徹落實，促進中心工作和重點任務的完成，防止創(chuàng)先爭優(yōu)活動與中心工作出現(xiàn)“兩張皮”。第三篇：創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導點評整改方案創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導點評整改方案自開展共產(chǎn)黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，我不斷查找反思自身存在問題，經(jīng)由組織點、自己找、互相幫的機制，發(fā)現(xiàn)自己還存在若干黨性方面的不足，因而深刻分解根源，擬定了有針對性的整改方案。一、現(xiàn)有的不足之處理論進修不足。理論進修不系統(tǒng)、不普遍，深度廣度把握不夠，對鄧小理理論和“三個代表”重要思想等一些重點理論問題沒有進行深切的學習，知足于需要什么就學什么，看到什么就借鑒什么。理論聯(lián)系現(xiàn)實不夠，沒有自覺地、有意識地將所學的理論常識融匯貫通，運用其指導工作。工作作風有待改良。工作有時松懈、不夠嚴謹。在工作尺度上有時不夠嚴格，不能從處處爭一流的尺度上去把握。工作效率有待提高。工作節(jié)奏沒能跟上崗位的要求，工作效率不能完全滿足領導需要。二、剖析形成的原因經(jīng)過深刻反思，我認識到自己在黨性方面存在的問題，有必然的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，問題出在行動上，根源生在思想上，首要有以下幾點：工作責任弱化。責任心有所淡化，有時過高地估量自己，安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過，思惟上發(fā)生了驕傲情感和歇氣情感。在思惟作風、工作作風、組織紀律方面放松了對自己的要求，尤其是工作作風上，總認為憑工作經(jīng)驗處事，不會出現(xiàn)問題。立異意識淡化。工作有時不夠深切，知足于完成率領交辦的使命，知足于面上不出問題，知足于維持現(xiàn)狀，立異意識淡化，進取精神不強，缺乏鉆研精神，輕忽了工作的積極性、主動性，影響了工作質量和工作效率。三、改良的方案經(jīng)過剖析評議，我加倍清醒地熟悉到自己存在的問題，也加倍增強了我更正錯誤、提高自己的信心。在此后的工作中，我決心針對存在的問題，從以下幾個方面狠下功夫，當真進行整改，盡利把自己磨煉成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。增強學習，提高自身素質。切實把理論學習作為自己的第一需要，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝腦子，注重黨性磨煉。堅持在干中學、學中干，用理論指導實踐，積極試探在新形勢下做好本職工作的路子和法子，全力提高工作水平和把握工作的能力。轉變工作作風，樹立良好形象。樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，把小我的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一，堅持人民的益處第一。正確看待得失、名利，苦中求進，從小事做起，防微杜漸，清廉自律，做一個無愧于黨、無愧于人民的人。在生活上艱辛樸質，勤儉節(jié)約，不豪侈華侈，不追求享受。在思惟上自覺抵制陳舊迂腐思想。在工作上吃苦耐勞，不畏艱險，一往無前，永葆一個共產(chǎn)黨員的良好形象。第四篇：創(chuàng)先爭優(yōu)點評會議紀要為了進一步改進和完善學院各級
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