【文章內(nèi)容簡介】 些“做得好”，“你真棒”，“老師喜歡你這樣的孩子”??之類的激勵語，讓他們感受到老師的關(guān)心，產(chǎn)生對教師的依賴與信賴，學(xué)生要求進(jìn)步的動機才會得到強化。三、重視讓外來民工子女融入集體集體的力量是無窮的，我們開展了形式多樣的主題活動，在活動中，通過同學(xué)的關(guān)心與愛護(hù)和集體的作用，幫助這些外來民工子女學(xué)生在集體中找回自信，學(xué)會交往。外來民工子女間彼此真誠地伸出友誼和溫暖之手。如：開展“星星點燈”的愛心傳遞主題活動，自覺地把愛傳播給周圍的外來民工子弟學(xué)生。讓本地學(xué)生每天給外來民工子弟學(xué)生一個鼓勵，一句贊揚，一次幫助，一個微笑。如結(jié)成“一對一”、“一幫一”的幫教小組，或傾聽各自的煩惱，共同協(xié)商對策；或耐心講解，幫助克服學(xué)習(xí)上的困難??促進(jìn)同學(xué)間的交往、同伴間的幫助，讓他們逐步領(lǐng)悟到交往的方法，領(lǐng)略到交往的樂趣，盡早消除來自不同區(qū)域外地生間交往上的隔閡。還開展了“夸夸我的家鄉(xiāng)”的主題班隊會活動。事先我要求學(xué)生精心準(zhǔn)備發(fā)言稿。在主題隊會上，本地生滿懷自豪地介紹自己家鄉(xiāng)風(fēng)土人情，風(fēng)景名勝等，民工子女學(xué)生呢，把他們喜歡的家鄉(xiāng)的歌謠、習(xí)俗，甚至方言等介紹給大家，他們的發(fā)言既描繪了家鄉(xiāng)，更表達(dá)了自己想念家鄉(xiāng)、親人、同學(xué)心聲。這是一次學(xué)生深受教育的班隊活動，也是學(xué)生相互學(xué)習(xí)的機會。四、重視加強與外來民工家庭的聯(lián)系家庭作為孩子健康成長的一個主要陣地，在教育中也起著不可忽視的作用。我校這些外來民工學(xué)生的家長大多都是在工廠上班，沒有時間、精力，對孩子進(jìn)行教育，有的只是一味的埋怨、批評，這給孩子的心理造成了極大的壓力。作為班主任，我在外來民工子女學(xué)生進(jìn)入班級后，及時通過問卷、談話、家訪等形式，對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、家庭、行為等方面進(jìn)行調(diào)查了解，掌握學(xué)生的特點。并建立“家校聯(lián)系卡”，指導(dǎo)孩子制定家庭自我服務(wù)目標(biāo)，通過家長督促檢查并協(xié)助孩子實現(xiàn)目標(biāo)，從而優(yōu)化家庭教育環(huán)境。通過電話等通訊方式及時與家長溝通，同時，要求家長多和學(xué)校、班主任教師聯(lián)系，了解孩子在校的情況，加強家校聯(lián)系，密切配合，發(fā)揮學(xué)校家庭配合教育的最大合力作用，以達(dá)到家校合力培養(yǎng)好孩子的目的?，F(xiàn)在我與這些家長已經(jīng)形成了很大的默契，在平時，他們會主動與我溝通孩子在家的表現(xiàn)，為我們的學(xué)校教育起到了協(xié)助作用，孩子的思想只要稍有偏差，我也會及時與家長聯(lián)系，了解情況，共同選擇有效、科學(xué)的教育方法。經(jīng)過長期的溝通，他們已經(jīng)都能明確地認(rèn)識孩子的教育因該是學(xué)校、家庭、社會共同的大事、而不僅是某一單方面的事。五、重視物質(zhì)鼓勵，享受同城待遇外來民工子女中也有不少學(xué)業(yè)優(yōu)秀、品德高尚的學(xué)生，我從不另眼看待，而是鼓勵他們積極參加學(xué)校每學(xué)期的“優(yōu)秀學(xué)生”參評活動。我們學(xué)校還特別照顧家庭經(jīng)濟困難的外來民工子女，按條件申請享受學(xué)?！皽嘏こ獭焙蜕霞墣坌臓I養(yǎng)券補助的待遇。去年學(xué)校在放寒假前專門組織召開了全校外來民工子女座談會，讓每個學(xué)生談?wù)剚硇W(xué)習(xí)的感受，特別是在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，同學(xué)們暢所欲言，提出了不少意見和想法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)真的聽取和記錄。會上還為優(yōu)秀學(xué)生發(fā)放了獎勵物品，為每位學(xué)生分發(fā)了慰問品。座談中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要求他們鼓起勇氣，克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用實際行動來改變命運。學(xué)校的關(guān)心、班主任的呵護(hù)、同學(xué)們的照顧，如同春風(fēng)化雨般地滋潤著外來民工子女的心田。在學(xué)校元旦文藝演出中外來民工子女的演出——《感恩的心》贏得了師生們的一陣又一陣的掌聲，這歌聲，這掌聲讓我們的心在這一刻緊緊地拉近了，我們分明聽到校園中正奏響著一曲和諧的樂章！參考文獻(xiàn)：《讓兒童學(xué)會交往》楊奕《創(chuàng)新教育案例全書》劉斌主編《民工子女自信心的培養(yǎng)研究》海鹽縣慶豐小學(xué)課題組第四篇：民工子女學(xué)校教師事跡材料免費分享創(chuàng)新民工子女學(xué)校教師事跡材料民工子女學(xué)校教師事跡材料主動放棄城區(qū)學(xué)校的工作環(huán)境，申請調(diào)動到城郊結(jié)合部的民工子女學(xué)校，一干就是7年，她就是xxxx小學(xué)教師xxxx。xxxx老師是一位研究型教師，不但自己有較強的科研能力，也帶動了校內(nèi)青年教師的教科研發(fā)展。她被推評為“2012浙江教育十大影響力人物”、首屆“感動xxxx十大教師”、“xxxx市勞動模范”。7年前，同行的一句“新辦的民工子女學(xué)校xxxx小學(xué)很缺老師”讓xxxx深受觸動，在城區(qū)小學(xué)當(dāng)語文教師的她，放下剛滿兩周歲的孩子主動要求支教。xxxx小學(xué)當(dāng)時的生源現(xiàn)狀是，全校1750余名學(xué)生95%是外來務(wù)工者子女，許多學(xué)生家境貧困，也有不少單親家庭。一年支教期滿后，她做出了讓家人朋友震驚的決定：留在這里，留在“外來孩子”的身邊。有人不解地問她為什么選擇留下？她說得最多的一句是“舍不得”。記得泰戈爾有一句詩：“我的心，在你的眼睛里找到了天空。”也許，這正是xxxx老師的心靈寫照吧！7年來，xxxx老師用特別的愛，滋養(yǎng)了一個又一個孩子的心靈。“一定要幫他”“xxxx老師，我考上重點高中啦?！币鸦乩霞易x三年初中的小陸傳來消息，這讓xxxx老師喜上眉梢，她馬上給陸父打去電話，了解情況。小陸是xxxx小學(xué)2010屆畢業(yè)生，不是xxxx老師班級里的學(xué)生，卻是她一直牽掛的人。沒有笑容，不愛說話，自卑內(nèi)向，上課走路總是低著頭??這是四年級學(xué)生小陸給xxxx的第一印象。這年入冬，xxxx老師走進(jìn)袍江外谷社家訪，眼前這個家，讓她內(nèi)心顫抖。簡易棚里，紙糊的窗，四面進(jìn)風(fēng)，磚塊支起的竹條床，下墊上蓋的，都只有一層輕薄的搖粒絨。小陸鉆在一堆廢品里，用力地用虎鉗剝銅絲，剛讀一年級的妹妹正在挑揀著干枯的菜葉，這是一家人的菜。原來，幾年前小陸的母親得了重病，家里花光了所有積蓄仍沒有救回。為了生存，父親帶著姐姐妹妹和他，背景離鄉(xiāng)來到xxxx?！皒xxx老師，你看我們這個家??他能在這里讀小學(xué)夠幸運了。”父親嘆息，父子倆的打算是念完小學(xué)，一起收廢品。免費分享創(chuàng)新這些話像鋼針一樣扎在xxxx的心里，是貧窮擊倒了這個家。家訪后，與小陸結(jié)對的xxxx老師主動給予了生活資助，她不但為小陸買來床、被子、冬衣，也給他的父親姐姐和妹妹買新衣服??臨近春節(jié)，得知他們因為買不起火車票，多年沒有回安徽老家后，她又千方百計從慈善機構(gòu)為他們爭取來火車票，并為他們送上了壓歲xxxx?！爸灰约合雽W(xué)，我一定支持他。”小陸的父親終于被xxxx打動了。漸漸地，小陸像換了個人似的，課堂表現(xiàn)越來越活躍，老師同學(xué)都戲稱小陸見到xxxx老師就笑得最開心。小陸畢業(yè)后，沒有跟父親收廢品，而是遠(yuǎn)離親人，獨自回安徽讀初中，在老家的三年里，他刻苦努力，每逢過節(jié)就借用鄰居的手