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正文內(nèi)容

關(guān)愛農(nóng)民工子女活動方案(編輯修改稿)

2024-11-04 17:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,一起做游戲。(棋類)暫定清華小學團支部第五篇:關(guān)愛農(nóng)民工子女社會實踐活動方案武漢軟件工程職業(yè)學院機械制造工程系關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)隊赴武漢硚口陳家墩小學實踐活動計劃一、活動背景近年來,隨著越來越多的農(nóng)民工外出打工,這其中,很多打工者無法把正在上學的子女帶到自己的身邊,因此,給予農(nóng)民工子女更多的關(guān)心與呵護,自然也成為了當下全社會需要關(guān)注的一個重要課題。團中央在2011年“中國青年志愿者服務(wù)日”期間集中開展關(guān)愛 農(nóng)民工子女志愿服務(wù)活動的通知中明確指出,貫徹落實黨中央書記處對共青團關(guān)愛農(nóng)民子女志愿服務(wù)行動的指示要求,繼續(xù)拓展這項行動的覆蓋面,把這項行動打造成共青團在服務(wù)青年方面信得過、可持續(xù)的品牌活動,共青團中央決定,在今年中國青年志愿者服務(wù)日期間集中開展關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)活動。在2010年湖北省青年志愿者協(xié)會下發(fā)了17號文件關(guān)于五四青年節(jié)集中開展“共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動”的通知,團省委,省志愿者協(xié)會全面啟動“共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動”。武漢共青團委在前不久的“創(chuàng)先爭優(yōu)當先鋒 環(huán)境改善我給力”青年志愿服務(wù)行動的通知中,也指出重點服務(wù)好新生代農(nóng)民工群體和農(nóng)民工子女,幫助他們較好地融入社會、融入城市,提高對武漢的認同感和歸屬感。湖北省武漢市硚口區(qū)是民營市場大區(qū),轄區(qū)內(nèi)近百家專業(yè)市場吸引了10萬余名農(nóng)民工,隨之而來的還有近2萬名正處于義務(wù)教育期的孩子。目前,硚口受表彰的市、區(qū)、校優(yōu)秀中學生中,農(nóng)民工子女占37%%;中學學生干部中,農(nóng)民工子女占26%%;在受表彰的市、區(qū)、校優(yōu)秀小學生中,%%,小學學生干部中,農(nóng)民工子女占22%%。而在該區(qū)義務(wù)教育階段,%%。與此同時硚口區(qū)教育局首設(shè)農(nóng)民工子女教育突出貢獻獎。區(qū)教育局明確表示:要善待農(nóng)民工子女,保證他們與城里孩子享受同等教育,得到更多來自社會的關(guān)愛。二、活動意義和目的,彰顯大學生愛心,讓我們大學生真正貫徹落實構(gòu)建社會主義和諧社會科學發(fā)展觀;,課余生活現(xiàn)狀的了解,向相關(guān)部門提出建設(shè)性意見,以提高社會對農(nóng)民工子女受關(guān)注程度;,更好的與人交流、與人相處,融入社會;、奉獻愛心,關(guān)愛扶助農(nóng)民工子女,使社會氛圍更加和睦,為構(gòu)建和諧社會添磚加瓦; ,培養(yǎng)團隊合作精神與社會交往能力; ,開闊我們的視野,激發(fā)我們的興趣 ; ,在實踐中成長,為社會貢獻自己的力量。三.實踐課題武漢市硚口區(qū)陳家墩小學———關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)隊近年來,隨著越來越多的農(nóng)民工外出打工,這其中,很多打工者無法把正在上學的子女帶到自己的身邊,因此,給予農(nóng)民工子女更多的關(guān)心與呵護,自然也成為了當下全社會需要關(guān)注的一個重要課題。同時 農(nóng)民工是當今社會發(fā)展的主力軍,越來越多的企事業(yè)單位離不開他們,城市建設(shè)也離不開他們,在城市的任何一個角落都能看到他們的身影,然而農(nóng)民工在為社會貢獻的同時,他們的子女生活狀況卻不是很樂觀,自卑、孤僻、不愿與人交流、缺少他人的關(guān)愛、學業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保等是目前農(nóng)民工子女最大的問題,對此我們團隊決定對這些農(nóng)民工子女進行關(guān)愛幫扶實踐活動,和他們一起玩游戲,一起做活動,一起上課,一起交流談心,對他們進行一些學習輔導,增加課外知識,開拓他們的視野,使他們不再自卑,孤僻,讓他們度過一個快樂而充滿關(guān)愛的暑假。四、完成課題的設(shè)想及方法針對農(nóng)民工子女特有的自閉,自卑,孤僻,不愿與人交流等情況,團隊分以下幾步開展工作:,我們與該校領(lǐng)導及老師了解農(nóng)民工子女的基本學習生活及心理情況,做好詳細的記錄;,以及一些基礎(chǔ)設(shè)施狀況; ,團隊開展針對性的活動,例如體育教學活動,英語、數(shù)學等教學,各種棋類活動以及心理輔導等; 、觀察及親身體會,寫出總結(jié),向有關(guān)部門建議,以引起政府、社會對農(nóng)民工子女的重視。五、預(yù)期成果形式暑期實踐活動不但可以培養(yǎng)同學們的理論用于實際的能力和團隊協(xié)作精神,而且還磨練了他們堅強的意志,也實現(xiàn)了社會實踐過程中“服務(wù)社會、鍛煉成才”的目標。大學生暑期社會實踐活動是高校素質(zhì)教育的有效載體,社會實踐也是大學生理論聯(lián)系實際的最好陣營,更是大學生服務(wù)社會的最好窗口。暑期社會實踐活動也磨練了青年大學生的意志
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