【正文】 發(fā)言，既高度肯定了學校的工作，又對學校以后工作提出了“四個要”的重要指示：一要安全辦學，二要依法辦學，三要質(zhì)量取勝，四要特色創(chuàng)牌。柳鎮(zhèn)長語重心長提出了三點要求和一點希望，一要依法辦學，二要規(guī)范辦學，三要優(yōu)質(zhì)辦學，并希望學校如期達成全區(qū)一流的辦學目標。韓校長在匯報中強調(diào)了“三個一”的辦學理念，即辦學過程中堅持安全第一，在管理過程中體現(xiàn)服務第一，在辦學目標上咬定質(zhì)量第一。今后的工作是任重而道遠。今年僅高店、金坪兩鎮(zhèn)就通過公益性崗位就業(yè)安置和與社區(qū)就業(yè)實體掛鉤安置就業(yè)，以及進城務工就達680余人。為他們走上科技致富之路創(chuàng)選條件。為此我們采取了兩條措施。還經(jīng)常上門了解情況，排憂解難。有的還轉變成了班上的尖子生。全校教師精誠團結，用無私的愛教育學生。衛(wèi)生局關工委發(fā)揮其專業(yè)之所長，今年組織了退休和在職醫(yī)生16人，去川江民工子弟學校對學生進行體檢。他們資助了在校困難學生68人，轉變“雙差”生73人，幫助失學輟學學生17人，返校就讀，轉變失足青年56人，關注易發(fā)問題青少年31人，一大批青少年走上了勤勞致富之路。即黨政、學校和群團統(tǒng)一領導分頭牽線，聯(lián)系家長、教師、老同志和責任人齊抓共管；結合中心工作，青少年工作、節(jié)目活動。還組織法律工作者到學校宣講《未成人保護法》、《預防未成人犯罪法》，教育他們從小樹立遵紀守法觀念。為了培養(yǎng)進城務工的農(nóng)民子女成為“四有”新人，各學校都認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》加強了德育工作。社會力量辦學單位解決民工子女入學從小學一年級到初中三年級的就讀人數(shù)達2200余人。近兩年為55名特困留守子女發(fā)放了助學金一萬多元。屬社會力量所辦學校，家民工子女就讀的公用經(jīng)費，由區(qū)財政進行補貼。二00五年則向所有年級開放。有的帶著子女常年居住城鎮(zhèn)，有的將子女托養(yǎng)于農(nóng)村親朋。xx區(qū)地處xx市中心。民工潮是一浪高過一浪，席卷祖國大地。第一篇：關愛民工子女健康成長關愛民工子女健康成長發(fā)展經(jīng)濟，增加農(nóng)民收入，進城務工，轉移農(nóng)村剩余勞動力。隨之而來的是如何關愛進城務工農(nóng)民子女健康成長這一嶄新的課題，擺在關心下一代工作委員會面前?，F(xiàn)有農(nóng)村人口四十余萬。還有征地拆遷失地的農(nóng)民子女，對這些青少年怎么教？怎么管？我們有如下一些試探性的做法：一、確保進城務工農(nóng)民子女入學就讀。做到了接受義務教育的民工子女的收費標準，減免有關費用與城鎮(zhèn)學生一視同仁。通過社會助學、設立助學金、減免費用，免費提供教科書等方式。做到了全鎮(zhèn)在校的807名留守子女，無一人輟學。為了不讓留農(nóng)村的民工子女輟學，區(qū)關工委把這項內(nèi)容列入工作檢查，加強監(jiān)督。區(qū)、鄉(xiāng)關工委也協(xié)助配合學校開展了一些思想教育活動。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)關工委在黨委政府統(tǒng)一領導下，針對進成務工的農(nóng)民留守子女，存在著受托人“不敢管和管不了”的狀況，開展了“關注外出民工，關愛留守子女”的活動。“保先”和示范點工作搭建工作平臺，因材施教，分類幫助。使進城務工農(nóng)民子女的希望在教育中誕生，理想在教育中升華。他們免費進行了內(nèi)科、五官科、和身高、體重等科目的檢查，使有病學生早發(fā)現(xiàn)早治療，同時還捐款4700元，捐贈衣物千余件，幫助困難學生安心學習。特別對“后進生”“定人幫扶”并與教師考核掛鉤。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以黨、團員為骨干組織了志愿者服務隊和助耕隊，替代農(nóng)民工留守子女的父母，加強對他們進行青春期衛(wèi)生保健知識教育。使留守子女，深深感到組織的溫暖，心情舒暢，在幸福生活中，健康成長。一是開展就業(yè)前的培訓。就業(yè)局也為農(nóng)民工子女和農(nóng)村青年開辦了電工、縫紉工、廚師、家政、建筑，鉤邊等實用技術培訓班。還組織了到北京的川妹子家政隊，到俄羅斯的蔬菜種植隊，和去廣州進廠的技工。我們決心向兄弟縣學習，不斷探索，不斷前進，爭取做出新貢獻。并對學校一年基本穩(wěn)定，三年全區(qū)一流，五年創(chuàng)出品牌的五年發(fā)展目標作出了具體解讀。趙青書記把視察的感想歸納為三個正確：一是把許賢初中改建為民工子女學校是一個正確的決定，二是安排韓吾忠同志擔任學校的校長是一個正確的選擇，三是學校近期工作和遠期目標是一個正確的思路。吳書記還對解決學校校舍的安全性等遺留問題提出了具體指導性意見，對需要加固的第三教學大樓實施“鎮(zhèn)財政補助幾年經(jīng)費提前到位，學校、地方、區(qū)局合力一次性解決”的科學方案。我們深信，通過本次視察，必將對毓秀學校產(chǎn)生一個巨大的激勵和鞭策，也將對義橋教育的均衡發(fā)展起到良好的推動作用。一、重視培養(yǎng)外來民工子女的行為習慣葉圣陶先生曾說：什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的學習習慣。一個沒有良好行為習慣的民工子女學生也將成為同班學生潛意識里排擠嘲笑的對象。讓家長在督促學生完成作業(yè)之后簽好名，以保證作業(yè)的數(shù)量。第三步，引導學生在規(guī)定時間內(nèi)學習。這樣的教育方式，不利于學生的學習，專制的方式極大的壓抑了學習的興趣，扼殺了學生學習的信心。但他三做小板凳的故事卻說明愛因斯坦有一種自信心理，他相信自己能做好板凳，事實上也是一次比一次做得更好，正是有這樣一種自信心，才使得他在科學的道路上不停地攀登，最終取得豐碩成果；又如在事業(yè)上取得輝煌成就的張海迪，雖然半身癱瘓，但是她身殘志堅，以頑強的毅力戰(zhàn)勝挫折，精通多門外語，掌握許多醫(yī)學知識，出版多部著作??并告訴他們，人無法選擇“生”的環(huán)境，卻可以努力拼搏以改造“活”的環(huán)境。作為班主任應該發(fā)現(xiàn)、抓住他們的點滴閃光時機，在適當?shù)臅r候給予全班的贊許和表揚。三、重視讓外來民工子女融入集體集體的力量是無窮的，我們開展了形式多樣的主題活動，在活動中，通過同學的關心與愛護和集體的作用，幫助這些外來民工子女學生在集體中找回自信，學會交往。如結成“一對一”、“一幫一”的幫教小組，或傾聽各自的煩惱，共同協(xié)商對策；或耐心講解，幫助克服學習上的困難??促進同學間的交往、同伴間的幫助，讓他們逐步領悟到交往的方法，領略到交往的樂趣，盡早消除來自不同區(qū)域外地生間交往上的隔閡。這是一次學生深受教育的班隊活動，也是學生相互學習的機會。并建立“家校聯(lián)系卡”，指導孩子制定家庭自我服務目標，通過家長督促檢查并協(xié)助孩子實現(xiàn)目標，從而優(yōu)化家庭教育環(huán)境。五、重視物質(zhì)鼓勵，享受同城待遇外來民工子女中也有不少學業(yè)優(yōu)秀、品德高尚的學生，我從不另眼看待，而是鼓勵他們積極參加學校每學期的“優(yōu)秀學生”參評活動。座談中，學校領導還要求他們鼓起勇氣，克服困難，認真學習，用實際行動來改變命運。她被推評為“2012浙江教育十大影響力人物”、首屆“感動xxxx十大教師”、“xxxx市勞動模范”。有人不解地問她為什么選擇留下？她說得最多的一句是“舍