【文章內容簡介】 文，談談你對“鎖”的理解。（3分）____________________________________________________________________________三、（本大題共10分）（一）綜合性學習（5分）學習了《背影》《臺階》后，同學們深受感動，于是在班上開展了“親情之舟”活動，請你積極參加。，請仿照畫線句，在空白處補充一句話，使語意連貫。愛是一盞燈，照亮黑暗的遠方；，；愛是夏日 的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。（2分），發(fā)一則短信給父親，要求用上“臺階”二字。（3分）（二）名著閱讀（5分）20.《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。目前，我們學過其中的___________________________和___________________________。（2分）《二十四孝圖》是從哪來的？（3分）四、（本大題共40分）《背影》《臺階》都寫了父親，在你心中父親、母親的形象各是什么？請以父親或母親為話題作文，文體不限，600字左右。八年級語文（上））第二單元檢測題 參考答案(；；。)（—金榜題名。）（只有A項所用的表達方式是抒情，其他三項都是記敘。）（“心急如焚”是形容非常著急，修飾“想對人民有所貢獻”不恰當。）（《老王》選自《楊絳散文》，作者是楊絳。）6.“連”字一方面表明阿長的地位低下，另一方面也表明當時“我”對《山海經》的強烈渴求。（詞語的表達作用要結合語境或主題思想來回答，要答出該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用，有時還可以考慮詞語對景物描寫或刻畫人物性格等方面的作用。本題中“連”字表現了阿長的地位低下，也表現了“我”對這本書的渴求之心。）7.“我”對她發(fā)生了新的敬意，一下子覺得“她確有偉大的神力”，也不再怨恨她了。（此題關鍵是找準信息所在段，選文倒數第3段有著明確的答案，我們加以提煉即可。）8.“我”似乎遇著了一個霹靂，表現了“我”內心的震驚。（此題答案較容易總結，可從選文第6段中尋找答案。）“我”的關心，表現阿長的樸實和善良。（解答此題關鍵是了解句子的深層含義，我們可從“襯托”的角度來回答此題。）《山海經》是“我”渴慕已久、夢寐以求的書，對“我”產生了巨大影響。而這《山海經》的缺點則是因為“我”現在是以成人的眼光看的。（從文章最后一段可知，這本書給“我”的印象很深，“書的模樣，到現在還在眼前”，而且這本書中的內容“我”到現在還記得，這說明這本書對“我”產生了很大影響。第二問難度較大，關鍵是答出“以成人的眼光看”這一點。），引人思索，既點明了全文的主旨，又能激起讀者的閱讀興趣。[品味一個好的標題，概括來說，主要從標題的風格、特點、作用三個方面進行品味。標題的風格大致有四類：（1）準確鮮明；（2）新穎生動；（3）簡潔凝練；（4）含蓄雋永。標題的特點：好標題往往具有自己的特點，往往運用了某種手法，比如修辭、句式等。標題的作用主要有三種：（1）吸引讀者關注；（2）歸納文章主旨（蘊含作者的思想情感）；（3）是文章的線索（概括文章內容）。我們可從這幾個方面入手分析此題。] 12.（1）這句話運用夸張修辭，生動形象地展現了“我”當時緊張與后悔的心理，充滿童真童趣。（2）“我”膽怯、不自信，害怕上講臺復述不好會遭受老師的批評和同學們的嘲笑，因此覺得那是“最漫長的荊棘之旅”。[賞析句子，我們一般可從四個方面賞析：一是賞析句子精彩的修辭手法；二是賞析句子優(yōu)美精當的詞語；三是賞析句子靈活多變的句式；四是賞析句子深邃的哲理意蘊。（1）題，我們可從這四個方面入手分析。（2）題，我們可從作者當時的心理分析。] ，點明了文章的主旨，表達了“我”對白老師的感激之情。[文章結尾段的作用通常有三個方面：（1）照應題目或開頭或上文；（2）總結全文，點明中心或深化中心，表達了什么思想感情；（3）引起讀者思考，令人深思。此題我們可以從這三個方面入手分析。] ，名為“開智”。白老師對“我”的鼓勵就像點在“我”額頭的朱砂一樣，開啟了“我”的學習之旅，開啟了“我”的心智，所以以此作比。（此題我們可以聯系文章的第4段和第6段來總結答案。），為“奇跡”消失作鋪墊，使小說情節(jié)急轉直下。（背包客發(fā)表游記，使“更多的驢友像蜜蜂一樣涌向了哈丹巴特爾草原”，“他看到了更加令人震驚的場面——家家戶戶都上了鎖！”“他只是孤獨地站在那里，像一個永恒的懺悔者”?？梢?，內容上，背包客發(fā)表游記，是驢友們蜂擁而至的原因，也是導致“奇跡”消失的原因；結構上，本來處于歌頌目的的一篇游記，卻起了出人意料的反面作用，使小說情節(jié)急轉直下，故事的結局令人深思。）16.（1）阿拉坦烏拉認為奶茶就是給那些口渴的人喝的，在草原上人人都這么做，沒有必要解釋和道歉，同時背包客說的“鎖門”也讓他疑惑不解。（2）與上文“直到天完全黑下來才慢悠悠地回了家”形成鮮明對比，突出驢友“順手牽羊”的行為困擾了草原牧民，改變了他們的生活狀況。[（1）“并不理會”“自顧自”寫出了阿拉坦烏拉面對背包客解釋時的態(tài)度，結合原文中主人的發(fā)問“什么是鎖”“那怎么能行呢？那路過的牧民們口渴了就沒有水喝了呀。萬一碰到風雪天，上哪里找馬奶酒暖身子去？累了上哪里休息？”以及背包客的感悟“原來，主人房門大開就是為了方便像背包客這樣的口渴者進來‘偷’水喝”，可明確阿拉坦烏拉如此態(tài)度的原因在于“不知道鎖為何物”和“口渴的人喝奶茶不需要解釋”兩個方面。（2）“中午時分騎馬歸來”強調了“騎馬歸來”的時間是“中午時分”，突出奔勞的辛苦，與前文“直到天完全黑下來才慢悠悠地回了家”的悠閑相互照應，且形成對比，突出驢友們蜂擁而至且“順手牽羊”的行為，改變了草原牧民的生活狀態(tài)。] ：“鎖”在文中既指實物鎖，又象征人與人之間的一種設防，一種不信任。（此題考查對“鎖”的含義的理解?？山Y合具體的語句理解?！白齑骄鸵验_的時候，背包客突然發(fā)現牧民阿拉坦烏拉家的氈房沒有上鎖”，這句話中的“鎖”指起封閉作用的一種器物；“家家戶戶都上了鎖”既指實物鎖，又表現出人與人之間的一種防備、敵對，一種不信任。）：愛是一盆火溫暖孤寂的心靈(仿寫句子如同“舊瓶裝新酒”，要注意仿寫的基本步驟：①觀察“舊瓶”，一定要看清被仿寫的句子意思、分句間內在的關系；②賞“舊瓶”的特色，即句式、語法、修辭、標點及內在的邏輯關系；③倒“舊”找“新”，即倒掉“舊瓶”里的“舊酒”，找仿寫的“新酒”；④裝入“新酒”，注意句子的表達。），您是火種，點燃了女兒的心靈之火；爸爸，您是臺階，幫助女兒一步步踏實地向上攀登。(注意題目要求，可圍繞“對父親的感恩、理解”來作答。）20.《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經〉》（《朝花夕拾》是一部散文集，從所學過的課文中很容易能找出魯迅的散文。）。（《二十四孝圖》選自《朝花夕拾》，魯迅先生從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。文中介紹了《二十四孝圖》是一位長輩的贈品?；卮鸫祟悊栴}，要注意課下加強對有關課文名著知識的積累。）：這是一篇話題作文。首先，我們要審題。話題作文的審題，要做到三審：審材料或提示語，審話題，審題目要求。本道作文題，話題限定在“父親”或者“母親”上，我們可根據這個話題，進行發(fā)散性思維，從中抓住一點，進行寫作。其次，擬一個恰當的標題?？蓴M的標題很多，關鍵是能使人耳目一新?！邦}好一半文”，寫好本文，擬定一個精彩、貼切、新穎的標題同樣重要。再次，要選取自己最擅長的文體來寫作。你可以寫成記敘文，繪聲繪色地敘述往事；也可以寫成小說，巧妙地編寫故事，關鍵是要寫出自己的真情實感，表現出人物的形象。最后，寫作時最好從小處落筆，從細處入手，以小見大，選取自己的切身經歷來寫，融入自己的感情。例文：長大的路上，她牽著我的手 母親啊，您溫柔的雙手牽我走過美麗人生?！}記 母親啊，長大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫寬容。曾經，貪玩任性的我遲遲歸來，您用溫暖的雙手撫摸著我的頭說：“飯熱好了，吃吧?！痹洠沂峙踔焕硐氲某煽儐握驹谀那懊?，您抱著我說：“沒關系，下次努力，你永遠是媽媽的驕傲。”您的眼波中閃現出一道光彩，我知道，那是寬容。母親啊，長大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫慈愛。曾記得，每次晚自習歸來，總是見您倚在門邊默默等我，做著總也織不完的毛線活。您說：“我也是出去剛回來?！痹浀?，每次下雨，您總是第一個給我送雨衣，您說：“沒事，我也是路過?！蹦鷵]動著手臂拭著頭發(fā)上的水珠，我知道，那是慈愛。母親啊，長大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫操勞。我記得，您每天除了工作以外，還承擔著全部的家務，可您卻從不讓我干一點，您說：“你沒干習慣，弄不好。”您從沒說過一句怨言，您只是說：“我天天干習慣了，閑下來倒覺得別扭了。”您枯瘦的雙手不停地忙著，我知道，那是操勞。母親啊，女兒沒有用高山、大海、大地、山川來形容您，女兒覺得，您給我的是真實的、確切的、觸摸得到的關懷與愛護，不是空洞的、遙遠的、模糊的一個概念。您執(zhí)著地愛您的女兒，您覺得，愛我就是給我您一切有力量做到的；您覺得，愛我就是要包容我所有的錯誤與任性。您執(zhí)著地守候著，就像藍天執(zhí)著地守候著白云，就像一棵大樹執(zhí)著地守候著飛鳥。母親啊，您在女兒心中是那不可磨滅的烙印，是那不可丟棄的生命。母親啊，您溫柔的雙手牽我走過美麗人生。點評：精巧的謀篇布局是本文最大的特色：每一段開頭皆以“母親啊”領起，表達了對母親深沉而強烈的愛戴之情；尤其是第二、三、四段話，結構完全相同，構成段與段的排比：“母親啊，長大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫??”每段末再以“我知道，那是??”相呼應。文章對母親的歌頌可謂余音繞梁，耐人尋味。第三篇：八年級語文(下)期末檢測題八年級語文（下）期末檢測題參考答案一、積累和運用（35分）（1）屏、锃、zh243。u（2）入木三分B略。略貝多芬、耳聾略略二、閱讀理解（53分）（一）成語里的歌聲（18分）（和諧地跟著唱）11．C。（1分）示例：如果去掉“相傳”，就肯定《陽春》和《白雪》是師曠所作，但到目前為止還沒有找到確鑿的證據來證明。這個詞體現了說明文語言的準確性。（意思對即可）：了解了成語詞典中有許多形容歌唱的詞匯，許多成語里飛揚著歌聲。知識二：了解了成語里的歌聲展現著我們祖國民族音樂五千年的文明底蘊和獨特迷人的風采。知識三：從歌唱的成語里可以知曉古人與音樂的美麗傳說。知識四：從歌唱的成語里能夠證實祖先創(chuàng)造的民族音樂文化的博大而精深。（只要和以上任意兩個知識點相近即可得4分