中小學(xué)體育教師調(diào)查問(wèn)卷(編輯修改稿)
2024-11-18 22:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 √E 個(gè)體差異 F其它 ，你是否按照學(xué)期計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù) √A 是 B 否A 繁重的其它工作任務(wù) B 其他學(xué)科經(jīng)常占用體育課時(shí)間√ C 迎接區(qū)級(jí)以上的各項(xiàng)檢查 D 個(gè)人過(guò)多的外出裁判或?qū)W習(xí)的任務(wù) E 學(xué)?；顒?dòng)占用體育課時(shí)間 F其它 √A是 B 努力嘗試 C 否，你能否將學(xué)習(xí)到的收獲第一時(shí)間運(yùn)用到課堂中 √A是 B 否：√A常年堅(jiān)持訓(xùn)練 B賽前階段訓(xùn)練 C沒(méi)有帶隊(duì)訓(xùn)練任務(wù) （可多選）√A田徑 B籃球 C足球 D排球√ E羽毛球 F跳繩 G乒乓球 H其他_________ A 1 √B 2 C 3 D 4支以上，一天的訓(xùn)練時(shí)段是（可多選）√A 7：00—7:30 √B 3:30—4:30 √C 放學(xué)后 （可多選）√A平日 √B 雙休日 √ C 寒暑假 ：A、主要看學(xué)生體育學(xué)業(yè)成績(jī) B、主要看運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績(jī) √C、重點(diǎn)看日常工作表現(xiàn) D、綜合、多元評(píng)價(jià)教研組、年級(jí)組、學(xué)生、家長(zhǎng) E、很少評(píng)價(jià)：√A、主動(dòng)并經(jīng)常 B、迫于要求反思 C、偶爾反思 D、幾乎沒(méi)有 ： √A、教研員 B、學(xué)科專家 C、帶教師傅 D、同行“√”并填寫(xiě)具體數(shù)字： A、國(guó)家級(jí)（）次 B、省級(jí)（）次 √C、市級(jí)（50）次 √D、區(qū)級(jí)（300）次 E、無(wú) ：A、國(guó)家級(jí)（）次√ B、省級(jí)（1）次 √C、市級(jí)（1）次 D、區(qū)級(jí)（）次 E、無(wú) 您科研方面成果的內(nèi)容是 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 、技能比賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況：√A、國(guó)家級(jí)（1）次 B、省級(jí)（）次 C、市級(jí)（）次 D、區(qū)級(jí)（3）次 E、無(wú) 、觀摩課、研究課等公開(kāi)課的情況：√A、國(guó)家級(jí)（1）次 B、省級(jí)（）次 C、市級(jí)（）次 D、區(qū)級(jí)（3）次 E、無(wú) 快樂(lè)蹦蹦跳 羽毛球簡(jiǎn)單動(dòng)作教學(xué)三、專業(yè)發(fā)展請(qǐng)?jiān)诜夏那闆r的選項(xiàng)前面劃“√” ：A、非常滿意 √B、滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、很不滿意 ： √A、非常有必要 B、有必要 C、無(wú)所謂 D、說(shuō)不清楚 E、沒(méi)必要 ：√A、經(jīng)常思考有自己的發(fā)展規(guī)劃 B、偶爾思考尚沒(méi)有發(fā)展規(guī)劃 C、從未思考 ： √ 《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)、掌握情況：√A、很了解 B、比較了解 C、一般 D、不太了解 E、不了解 、教研、學(xué)歷提高等學(xué)習(xí)活動(dòng)支持嗎？ A、非常支持 √B、比較支持 C、不太支持 D、不支持 : A、崇高的使命感和深厚的專業(yè)情感 B、課改的要求帶來(lái)的職業(yè)壓力√C、從現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)專業(yè)的發(fā)展才能為個(gè)人的晉升提供臺(tái)階 D、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷關(guān)心、促進(jìn)和示范 E、實(shí)現(xiàn)教育人生的價(jià)值 F、家人、朋友的期望G、其他__________________________、進(jìn)修的動(dòng)因是：A、晉升專業(yè)職稱需要 C、力爭(zhēng)成為學(xué)科骨干或帶頭人√D、為更好地支持學(xué)生發(fā)展提高教育教學(xué)技能 E、完成上級(jí)主管部門(mén)規(guī)定的任務(wù) √A 實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值 B 評(píng)職 C力爭(zhēng)成為學(xué)科品牌或骨干 D 利益 、評(píng)比活動(dòng)的機(jī)會(huì) A 領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)√ B 自我爭(zhēng)取 C 專業(yè)突出 D 評(píng)比勝出：√ A、學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)難于管理 B、各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃的制定 C、科研論文的撰寫(xiě) √ D、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練及比賽成績(jī) E、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師要求較高 F、感到自己的專業(yè)能力不足 G、課程改革后工作量太大 ：A、工作壓力大無(wú)暇顧及 √ B、教育管理部門(mén)還缺乏相應(yīng)的政策支持 C、社會(huì)對(duì)教師職業(yè)還不是很重視 D、教師個(gè)人原因缺乏動(dòng)機(jī) E、培訓(xùn)跟不上 F、體育教師間缺乏合作交流的氛圍 ：√A、知識(shí) √ B、技術(shù) √C、能力 √ D、情感 √ E、態(tài)度 √F、理念 : √A、體育學(xué)科專業(yè)理論知識(shí) √B、體育實(shí)踐知識(shí) C、教育專業(yè)知識(shí) D、普通文化知識(shí) E、信息技術(shù)知識(shí) F、課程知識(shí) G、課改知識(shí) H、科學(xué)人文知識(shí)√ I、體育與健康知識(shí) √ J、體育相關(guān)法律知識(shí) : A、講解示范能力 √B、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用能力 C、教材、教學(xué)對(duì)象分析能力 D、評(píng)價(jià)、反饋能力 E、組織體育活動(dòng)能力 F、教學(xué)反思能力 G、教學(xué)科研能力 H、健身指導(dǎo)能力 I、社會(huì)適應(yīng)與交際能力 : A、專業(yè)認(rèn)識(shí) B、專業(yè)態(tài)度 C、專業(yè)道德 D、專業(yè)精神 √ E、專業(yè)發(fā)展 : A、閱覽專業(yè)的期刊、報(bào)紙 √ B、參加進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng) C、參加教研活動(dòng) D、網(wǎng)上搜索信息 E、同行間的相互交流 F、:A、多看專業(yè)書(shū)籍 √ B、多參加教研活動(dòng) C、多承擔(dān)教學(xué)任務(wù) D、多請(qǐng)前輩、名師指點(diǎn) E、多進(jìn)行體能、技能的訓(xùn)練 F、多參加各類(lèi)評(píng)比活動(dòng) : A、聽(tīng)課、聽(tīng)專家評(píng)課 B、聽(tīng)講座并與同行、專家交流 C、參加培訓(xùn)班的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)D、校本教研 E、網(wǎng)絡(luò)教研 √ F、：A、前沿動(dòng)向、課改理念培訓(xùn) B、學(xué)科專門(mén)理論培訓(xùn) √ C、課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的知識(shí)和技能培訓(xùn) D、教學(xué)計(jì)劃編制和實(shí)施培訓(xùn) E、教育技能的培訓(xùn) F、提高科研能力的培訓(xùn)G、提高評(píng)估、反思能力的培訓(xùn) H、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn) I 其它 ：A、學(xué)歷提高 B、學(xué)習(xí)環(huán)境 C、教學(xué)成果評(píng)優(yōu) √ D、業(yè)務(wù)進(jìn)修 E、教學(xué)觀摩 √F、專業(yè)培訓(xùn) √ G、外出考察、觀摩第三篇：上海市中小學(xué)青年體育教師專業(yè)發(fā)展情況調(diào)查問(wèn)卷上海市中小學(xué)青年體育教師專業(yè)發(fā)展情況調(diào)查問(wèn)卷尊敬的老師：您好！非常感謝您在繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)完成這份問(wèn)卷！本問(wèn)卷是為了更好的了解當(dāng)前課程改革背景下上海市中小學(xué)青年體育教師的專業(yè)發(fā)展情況和工作現(xiàn)狀，探索適合上海市青年體育教師專業(yè)發(fā)展的模式。所有調(diào)查結(jié)果除供學(xué)術(shù)研究外，絕不挪為他用，請(qǐng)安心作答。請(qǐng)您就自己的情況如實(shí)填寫(xiě)，相信您準(zhǔn)確的信息和中肯、寶貴的意見(jiàn)將對(duì)我們的研究有很大的幫助。衷心感謝您的支持
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