中小學(xué)體育教師調(diào)查問卷(編輯修改稿)
2024-11-18 22:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 √E 個體差異 F其它 ，你是否按照學(xué)期計劃完成教學(xué)任務(wù) √A 是 B 否A 繁重的其它工作任務(wù) B 其他學(xué)科經(jīng)常占用體育課時間√ C 迎接區(qū)級以上的各項檢查 D 個人過多的外出裁判或?qū)W習(xí)的任務(wù) E 學(xué)?；顒诱加皿w育課時間 F其它 √A是 B 努力嘗試 C 否，你能否將學(xué)習(xí)到的收獲第一時間運用到課堂中 √A是 B 否：√A常年堅持訓(xùn)練 B賽前階段訓(xùn)練 C沒有帶隊訓(xùn)練任務(wù) （可多選）√A田徑 B籃球 C足球 D排球√ E羽毛球 F跳繩 G乒乓球 H其他_________ A 1 √B 2 C 3 D 4支以上，一天的訓(xùn)練時段是（可多選）√A 7：00—7:30 √B 3:30—4:30 √C 放學(xué)后 （可多選）√A平日 √B 雙休日 √ C 寒暑假 ：A、主要看學(xué)生體育學(xué)業(yè)成績 B、主要看運動隊成績 √C、重點看日常工作表現(xiàn) D、綜合、多元評價教研組、年級組、學(xué)生、家長 E、很少評價：√A、主動并經(jīng)常 B、迫于要求反思 C、偶爾反思 D、幾乎沒有 ： √A、教研員 B、學(xué)科專家 C、帶教師傅 D、同行“√”并填寫具體數(shù)字： A、國家級（）次 B、省級（）次 √C、市級（50）次 √D、區(qū)級（300）次 E、無 ：A、國家級（）次√ B、省級（1）次 √C、市級（1）次 D、區(qū)級（）次 E、無 您科研方面成果的內(nèi)容是 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 、技能比賽活動獲獎情況：√A、國家級（1）次 B、省級（）次 C、市級（）次 D、區(qū)級（3）次 E、無 、觀摩課、研究課等公開課的情況：√A、國家級（1）次 B、省級（）次 C、市級（）次 D、區(qū)級（3）次 E、無 快樂蹦蹦跳 羽毛球簡單動作教學(xué)三、專業(yè)發(fā)展請在符合您的情況的選項前面劃“√” ：A、非常滿意 √B、滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、很不滿意 ： √A、非常有必要 B、有必要 C、無所謂 D、說不清楚 E、沒必要 ：√A、經(jīng)常思考有自己的發(fā)展規(guī)劃 B、偶爾思考尚沒有發(fā)展規(guī)劃 C、從未思考 ： √ 《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)、掌握情況：√A、很了解 B、比較了解 C、一般 D、不太了解 E、不了解 、教研、學(xué)歷提高等學(xué)習(xí)活動支持嗎？ A、非常支持 √B、比較支持 C、不太支持 D、不支持 : A、崇高的使命感和深厚的專業(yè)情感 B、課改的要求帶來的職業(yè)壓力√C、從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)只有通過專業(yè)的發(fā)展才能為個人的晉升提供臺階 D、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷關(guān)心、促進和示范 E、實現(xiàn)教育人生的價值 F、家人、朋友的期望G、其他__________________________、進修的動因是：A、晉升專業(yè)職稱需要 C、力爭成為學(xué)科骨干或帶頭人√D、為更好地支持學(xué)生發(fā)展提高教育教學(xué)技能 E、完成上級主管部門規(guī)定的任務(wù) √A 實現(xiàn)自我人生價值 B 評職 C力爭成為學(xué)科品牌或骨干 D 利益 、評比活動的機會 A 領(lǐng)導(dǎo)賞識√ B 自我爭取 C 專業(yè)突出 D 評比勝出：√ A、學(xué)生個性張揚難于管理 B、各類教學(xué)計劃的制定 C、科研論文的撰寫 √ D、運動隊訓(xùn)練及比賽成績 E、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師要求較高 F、感到自己的專業(yè)能力不足 G、課程改革后工作量太大 ：A、工作壓力大無暇顧及 √ B、教育管理部門還缺乏相應(yīng)的政策支持 C、社會對教師職業(yè)還不是很重視 D、教師個人原因缺乏動機 E、培訓(xùn)跟不上 F、體育教師間缺乏合作交流的氛圍 ：√A、知識 √ B、技術(shù) √C、能力 √ D、情感 √ E、態(tài)度 √F、理念 : √A、體育學(xué)科專業(yè)理論知識 √B、體育實踐知識 C、教育專業(yè)知識 D、普通文化知識 E、信息技術(shù)知識 F、課程知識 G、課改知識 H、科學(xué)人文知識√ I、體育與健康知識 √ J、體育相關(guān)法律知識 : A、講解示范能力 √B、教學(xué)資源開發(fā)與利用能力 C、教材、教學(xué)對象分析能力 D、評價、反饋能力 E、組織體育活動能力 F、教學(xué)反思能力 G、教學(xué)科研能力 H、健身指導(dǎo)能力 I、社會適應(yīng)與交際能力 : A、專業(yè)認識 B、專業(yè)態(tài)度 C、專業(yè)道德 D、專業(yè)精神 √ E、專業(yè)發(fā)展 : A、閱覽專業(yè)的期刊、報紙 √ B、參加進修、培訓(xùn)活動 C、參加教研活動 D、網(wǎng)上搜索信息 E、同行間的相互交流 F、:A、多看專業(yè)書籍 √ B、多參加教研活動 C、多承擔(dān)教學(xué)任務(wù) D、多請前輩、名師指點 E、多進行體能、技能的訓(xùn)練 F、多參加各類評比活動 : A、聽課、聽專家評課 B、聽講座并與同行、專家交流 C、參加培訓(xùn)班的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)D、校本教研 E、網(wǎng)絡(luò)教研 √ F、：A、前沿動向、課改理念培訓(xùn) B、學(xué)科專門理論培訓(xùn) √ C、課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的知識和技能培訓(xùn) D、教學(xué)計劃編制和實施培訓(xùn) E、教育技能的培訓(xùn) F、提高科研能力的培訓(xùn)G、提高評估、反思能力的培訓(xùn) H、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn) I 其它 ：A、學(xué)歷提高 B、學(xué)習(xí)環(huán)境 C、教學(xué)成果評優(yōu) √ D、業(yè)務(wù)進修 E、教學(xué)觀摩 √F、專業(yè)培訓(xùn) √ G、外出考察、觀摩第三篇：上海市中小學(xué)青年體育教師專業(yè)發(fā)展情況調(diào)查問卷上海市中小學(xué)青年體育教師專業(yè)發(fā)展情況調(diào)查問卷尊敬的老師：您好！非常感謝您在繁忙的工作中抽出時間來完成這份問卷！本問卷是為了更好的了解當(dāng)前課程改革背景下上海市中小學(xué)青年體育教師的專業(yè)發(fā)展情況和工作現(xiàn)狀，探索適合上海市青年體育教師專業(yè)發(fā)展的模式。所有調(diào)查結(jié)果除供學(xué)術(shù)研究外，絕不挪為他用，請安心作答。請您就自己的情況如實填寫，相信您準(zhǔn)確的信息和中肯、寶貴的意見將對我們的研究有很大的幫助。衷心感謝您的支持
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