小鷹學(xué)飛導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2025-01-18 10:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生：老鷹說還不高，還要飛高一點(diǎn)。 師：誰來讀老鷹的話。 親切和藹加動(dòng)作。 （燈片） 生：練讀，齊讀。（好的跟著讀，不好的再評(píng)議讀。） 師：老鷹說的話有道理，對(duì)于見識(shí)過真正飛行的老鷹來說，小鷹能飛到大山的上空根本不算什么。 找一找，這兩個(gè)自然段，哪個(gè)字寫出了是第二次飛行呢？ （燈片） （二）展示交流 老師給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，哪個(gè)小組再來表演一下 還有誰想表演的，老師和大家合作一起來，想扮演小鷹的站起來，想扮演老鷹的站起來，準(zhǔn)備好，起飛啦！ 四、學(xué)習(xí)板塊（三） （ 一）合作探究 —— 品讀第五、六自然段。 4． 學(xué)習(xí)課文五、六自然段 (1)、 過渡：小鷹飛到了 大 山的上空，老鷹還是說它沒有學(xué)會(huì)飛行，小鷹這時(shí)候是怎么做的呢？默讀第 6 自然段， 同樣一邊讀一邊用“ —— ”畫出 小鷹說的話，用“ ~~~”畫出老鷹說的話。對(duì)不懂的地方畫上“？” （板書） 小組合作討論：討論你的小問好？ （ 2）、剛才在學(xué)習(xí)中還有什么疑問嗎？ (3)、 師： 想一想， 小鷹在飛行中會(huì)遇到什么 困難 ？ 生：天空中會(huì)有風(fēng)，往上飛會(huì)很難。 師：空氣中有氣流，影響小鷹的飛行， 又餓又渴， 小鷹只有使勁拍打翅膀才能再往高處飛。這時(shí)的小鷹已經(jīng)飛了很長時(shí)間，它太累了，用哪一個(gè)詞來形容一下？生：筋疲力盡 小鷹累得氣喘吁吁，可是小鷹沒有放棄， 這一次小鷹是怎么飛的？（鼓起勁，拼命） （燈片） 用動(dòng)作表現(xiàn)鼓起勁、拼命，通過朗讀表現(xiàn)出來。 它 只好 （學(xué)生跟讀小鷹只好鼓起勁 ） 師：你從哪里也可以看出小鷹飛的很拼命？生：急促地喘著氣 （燈片） 聯(lián)系實(shí)際說說你什么時(shí)候急促地喘著氣？ 讓這位學(xué)生帶著這種感受讀
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