劉尉小鷹學(xué)飛word版(編輯修改稿)
2025-02-04 08:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)在請你用這樣的方法 ，找一找提示語， 讀一讀 課文的三四自然段 ,這一回， 小鷹 的心情跟上一次有什么不一樣 ?。 。 交流 ：你怎么讀好的？我注意到了 （又高興 地 喊 ，又搖搖頭 ） 再指名讀。評價(jià)：真是一只得意的小鷹。 板書 :得意 師：是啊， 對于見識過真正飛行的老鷹來說，小鷹能飛到大山的上空根本不算什么。現(xiàn)在就 端起書本，把你們體會(huì)到的通過朗讀表達(dá)出來。 然后找同學(xué)分角色讀。 。（老師當(dāng)老鷹，學(xué)生當(dāng)小鷹，一名讀旁白） （ 三 ）第三次飛行（ 用 ） 過渡：聽了老鷹的話， 小鷹們，你們打算怎么辦？ 自由讀第 6 自然段， 看看從 哪 些詞語能看出 小鷹 努力 學(xué)飛行的。 交流理解 “ 鼓起勁、拼命 ” 。 2． 引讀： 第三次，我們的小鷹又飛到 了 白云的下面 （ 師動(dòng)作 ） 飛啊，飛啊， 越飛越高，越飛越累，忍著扇動(dòng)翅膀的酸痛，過了好久，大樹看不見了，大山也 變得矮小 了。小鷹急促地喘著氣，對老鷹說： “ 現(xiàn)在。我總算。會(huì)飛了吧？ ” （老師讀） “ 急促地喘著氣 ”。 .師： 這句話中出現(xiàn)了兩個(gè)什么標(biāo)點(diǎn)？ 一般的省略號表示還有很多話要說，
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