【總結(jié)】1000以內(nèi)數(shù)的認識教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷1000以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)過程，能正確數(shù)、認、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，理解更大的數(shù)的組成，進而發(fā)現(xiàn)“十”、“百”、“千”等相鄰的計數(shù)單位之間的十進關(guān)系。數(shù)學(xué)思考：把兩個例題結(jié)合到一節(jié)課當(dāng)中，有很大的難度，因為常態(tài)的教學(xué)只能解決一個例題的教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)在借助信息技術(shù)的教學(xué)手法希望能達到多容量、多
2024-12-13 00:48
【總結(jié)】1000以內(nèi)數(shù)的認識教學(xué)目標(biāo)：：結(jié)合具體情境，認識計數(shù)單位千，知道1千是多少，初步感知一千以內(nèi)數(shù)的大小。：能認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。能夠恰當(dāng)?shù)孛枋?000以內(nèi)的數(shù)的大小。、態(tài)度與價值觀：能在實際數(shù)數(shù)的過程中感受更大的計數(shù)單位和數(shù)位產(chǎn)生的必要性和必然性；能說出千以內(nèi)的數(shù)位名稱。知道各數(shù)位上的數(shù)所表示
【總結(jié)】1000以內(nèi)數(shù)的認識教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感?！扒А?，了解每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。并在數(shù)數(shù)中加深對十進制關(guān)系的理解。，了解數(shù)的組成，加深對數(shù)的概念的的理解。教學(xué)重點：掌握三位的讀寫方法。教學(xué)難點：計數(shù)、每個十個小方二塊、教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：最大的一位數(shù)是幾？最小的兩位
【總結(jié)】1000以內(nèi)數(shù)的認識教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)課本第68例1及相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1.通過生動有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程，培養(yǎng)和發(fā)展數(shù)感。2.結(jié)合具體情境，認識計數(shù)單位“千”，并掌握數(shù)數(shù)方法，掌握10個一百是一千。3.初步認識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)活動的成功與快樂。教學(xué)重、難
【總結(jié)】1000以內(nèi)數(shù)的認識教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》二年級下冊68－69頁1000以內(nèi)數(shù)的認識。設(shè)計說明：“1000以內(nèi)數(shù)的認識”是人教版二年級下冊第五單元萬以內(nèi)數(shù)的認識中的教學(xué)內(nèi)容，在此之前學(xué)生已經(jīng)認識“20以內(nèi)的數(shù)和100以內(nèi)的數(shù)”，本節(jié)課“認識“1000以內(nèi)的數(shù)”是對學(xué)生來說是認數(shù)的一次拓展，從“百”擴展
【總結(jié)】1000以內(nèi)數(shù)的認識教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)的產(chǎn)生和作用。2.能認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。3.能在實際數(shù)數(shù)的過程中感受更大的計數(shù)單位和數(shù)位產(chǎn)生的必要性和必然性；能說出千以內(nèi)的數(shù)位名稱。知道各數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。教學(xué)重點：
【總結(jié)】1000以內(nèi)數(shù)的認識教學(xué)目標(biāo)：，認識計數(shù)單位“千”，知道每兩個相鄰的計數(shù)單位之間都是十進的關(guān)系。能認、讀、寫千以內(nèi)數(shù)，理解數(shù)的組成。，培養(yǎng)估計能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。，既使學(xué)生覺得學(xué)數(shù)并不枯燥，更使學(xué)生覺得學(xué)數(shù)很是有用，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)的興趣。，體驗數(shù)學(xué)活動的成功與快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：小方塊圖（每張100個小方塊）、計
2024-12-11 07:12
【總結(jié)】1000以內(nèi)數(shù)的認識教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，掌握數(shù)1000以內(nèi)數(shù)的方法，知道數(shù)的來歷。2．運用計數(shù)工具，使學(xué)生會讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，掌握1000以內(nèi)數(shù)的組成。3．通過數(shù)學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點：學(xué)會數(shù)1000以內(nèi)數(shù)的方法，會讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)并掌握1000
【總結(jié)】第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《1000以內(nèi)數(shù)的認識》教學(xué)設(shè)計 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《1000 以內(nèi)數(shù)的認識》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》二年級下冊第68頁“10...
2024-10-10 19:58
【總結(jié)】第一篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《1000以內(nèi)數(shù)的認識》教學(xué)設(shè)計 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《1000以內(nèi)數(shù)的認識》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的方法，會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)...
2024-11-04 17:12
【總結(jié)】人教新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)下冊；用除法解決實際問題；3.了解除法算式的各個部分。學(xué)習(xí)目標(biāo)，每2個放一堆，分成了（）堆。，每5個放一堆，分成了（）堆。，每3個放一堆，分成了（）堆。準(zhǔn)備題：524
2024-12-13 20:02
【總結(jié)】千以內(nèi)數(shù)的認識教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1.理解十進制關(guān)系，能認、讀千以內(nèi)的數(shù)。2.會數(shù)千以內(nèi)的數(shù)，尤其是拐彎處的數(shù)。（二）過程與方法：1.讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)的產(chǎn)生和作用。2.結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，并能結(jié)合實際進行估計。（三）情感態(tài)度與價值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興
【總結(jié)】萬以內(nèi)數(shù)的認識教學(xué)目標(biāo)：，體驗數(shù)的發(fā)展；初步認識計數(shù)單位“萬”，能說出個位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序；，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；，并與他人交流；培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識和能力，初步體驗量化的思想，促進數(shù)感的發(fā)展；，增強同學(xué)之間相互合
【總結(jié)】人教新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.初步認識除法，知道除法算式各部分的名稱。2.知道什么是平均分。觀察情景圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些問題？平均分他們這樣分，公平嗎？那么怎樣才能做的公平呢？應(yīng)該每份同樣多。每份分的同樣多，
2024-12-11 14:10
【總結(jié)】人教課標(biāo)版二年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.初步認識除法，知道除法算式各部分的名稱。2.能夠進行平均分。把8個分成4份，每份要分得同樣多，該怎樣分？把8個分成4份，每份要分得同樣多，該怎樣分？把8個分成4份，每份要分得同樣多，該怎樣分？把8個分成4份，每份要分得同樣多，該怎樣分？
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