【文章內(nèi)容簡介】 mp。與裴迪游其中，賦詩相酬為樂。將這首詩歌擴寫成一篇不少于800字的文章。要求：①合理想象，在尊重原作精神的基礎(chǔ)上化簡為詳，對原作進行必要擴充；②巧妙剪裁，突出重點，使文章主題鮮明，情趣盎然；③側(cè)重于寫景，側(cè)重于敘事，還是兩者并重，可以自己決定。二、快速審題首先明白什么是擴寫。擴寫是將短小的原作通過合理的想象加以擴展和生發(fā)，形成較長的文章；擴寫以后的文章較原作不只是篇幅加長了，主要的是內(nèi)容更加豐富了，景物更加鮮活了，情節(jié)更加具體了，人物更加豐滿了。其次明白怎樣去擴寫。擴寫不是天馬行空胡思亂想，更不是隨心所欲胡編亂造，擴寫不能改變原作的基本內(nèi)容和主題，只能是在原作的基礎(chǔ)上進行豐富和補 充。所謂在原作的基礎(chǔ)上進行豐富和補充，就是指首先吃透原作的基本精神，然后尋找使原作的主旨得到進一步彰顯的擴寫點需要著重擴充的那些與表達中 心思想關(guān)系密切的主要內(nèi)容，諸如場景，諸如事件，諸如人物，再展開聯(lián)想和想象，通過對場景的細致描繪，對事件的充分展開，對人物語言動作神態(tài)心理的合理添 加，將抽象的改成具體的，把敘述的換成描寫的或兩者兼而有之，從而使原作內(nèi)容更加豐富充實，思想更加鮮明深刻，語言更加形象生動，使文章更為枝繁葉茂，花 團錦簇，具有強大的視覺震撼和沖擊力。具體操作步驟：（1）分析原作，把握主旨。既然擴寫的基本要求之一是忠于原作，即主題、主要內(nèi)容（景物、人物、事件等）與原作保持一致，增寫的內(nèi)容要緊緊圍繞原 作的主題且合情合理，那么認真分析原作（包括注釋），吃透原作精神對于擴寫就顯得十分重要了。這首詩是詩人王維與裴迪相酬為樂之作。裴迪是王維的知交（從 作文材料中的注釋中也可以看出來），兩人情趣相同，都有隱逸之思，早年一同住在終**，常相唱和；以后，兩人又在輞川山莊浮舟往來，彈琴賦詩，嘯詠終 日（《舊唐書?王維傳》）。這首詩首聯(lián)和頸聯(lián)寫景，描繪輞川附近山水田園的深秋暮色；頷聯(lián)和尾聯(lián)寫人，刻畫詩人和裴迪兩個隱士的形象。全詩情景交融，無 論是輞川附近山水田園的優(yōu)美景色，還是詩人和裴迪兩個隱士的形象，都能完美地表現(xiàn)詩人的隱居生活的閑居之樂和詩人對友人的真摯感情，體現(xiàn)出王維閑居輞川這 一精神家園時內(nèi)心生活之豐富及其所達到的深度?？偟膩碚f，這首詩不可單純地當(dāng)作寫景詩或閑適詩來看，作者并非閑逸地描寫輞川秋日暮景以寄托閑居之情致，也 并非將景物作為欣賞的對象或情感的附著物，而是把景物看作時間意義的體現(xiàn)者，在寫景的同時，表達對生命之思索，可謂是一首以景寫意的哲理詩。這首詩體現(xiàn)了 王維對生命存在的自覺性：并非只在隱逸中體會生命的意義，從而滿足于輞川隱居，而是在更高的哲學(xué)的層次上去思索生命的存在及其意義，其中蘊含了樸素的辯證 思想，在寧靜中表現(xiàn)出詩人的不寧靜，在短暫中表現(xiàn)出永恒。我們在進行擴寫是如果能抓住原作的這些基本精神，文章必然深刻。（2）突出重點，合理展開。擴寫要有特色，在盡量保持原作的結(jié)構(gòu)和各部分的主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，必須對原作進行必要的藝術(shù)處理，即科學(xué)地安排文章詳略，對原 作進行大膽取舍，該略處做到疏可跑馬，當(dāng)詳處則要密不透風(fēng)。比如，首聯(lián)和頸聯(lián)寫景，蘇軾評王維的詩歌是詩中有畫，那么我們就應(yīng)該在本詩的景物 描寫這個方面用足心思，認真加以擴寫。詩人選擇了寒山、秋水、落日、孤煙等一系列富有時間和季節(jié)特征的景物，巧加點染就形成了一幅和諧的 山水田園畫卷，而且景中含情，在看似尋常的景物中都染上了詩人的濃烈的主觀色彩，具有了詩人的空靈隱逸的靈魂，顯示出人和自然的高度和諧。那么秋天還有一 些什么景物能足以表達詩人內(nèi)心的情感的呢？我們可以展開聯(lián)想，聯(lián)系曾經(jīng)學(xué)過的詩詞歌賦中的有關(guān)秋景的描寫，對本詩中的秋的意象加以豐富；也可以不做任何意 象添加，就抓住本詩提供的寒山、秋水、落日、孤煙等意象進行細致的描寫，使景物鮮活地呈現(xiàn)在讀者面前。又比如，頷聯(lián)和尾聯(lián)寫人，我們知道 他們的身份（詩人），思想性格（志趣相投特別是王維賞識裴迪這個年輕人，喜歡應(yīng)和酬唱，向往隱逸等等），那么我們就要對這兩聯(lián)進行充分的擴寫，可以在細致 描寫詩人倚，聽的動作和神態(tài)的同時細膩地寫出詩人此時此刻的內(nèi)心感受，可以在渲染裴迪醉態(tài)狂態(tài)的同時想象并出設(shè)計他那個性化的醉語 歌詞（最好是詩句之類的），及其帶給場內(nèi)唯一觀眾王維的感情共鳴?？傊瑥倪@兩個方面就可以做如下擴寫：擴寫環(huán)境，擴寫神態(tài)，擴寫動作，擴寫音 樂，擴寫語言，擴寫心理，擴寫思想。（3）運用想象，化虛為實。在擴寫中，如果還我們能夠別具慧眼找到原作的含蓄處、簡略處而巧加擴展的話，那么文章就會出奇制勝，倍增風(fēng)采。比如，本詩的頸聯(lián)渡頭余落日，墟里上孤煙，里面就有需要擴展的地方。所謂渡頭余落日，即渡頭上僅余下了落日，那么渡頭的人呢？到哪里去了 呢？渡頭的人又是一些什么人？渡頭只有落日，沒有了人，詩人要表現(xiàn)一種什么思想呢？詩人見到此番景象會有什么神態(tài)和思緒呢？假如我們能對這些內(nèi)容 展開合理想象，文章定當(dāng)顯得山重水復(fù)別有天地，曲景通幽情趣盎然。（4）深入思考，細化認識。深入思考下列問題：①自己尋找的那些擴寫點怎么安排？如何安排詳略？如何安排先后？②原作中還有哪些地方也是需要可以 加以擴展的而被遺漏了？比如，寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲一句，寒山，表明秋意已濃，而轉(zhuǎn)蒼翠的轉(zhuǎn)字，則又將靜態(tài)的山水畫寫得富有動態(tài)的變化 美。秋水潺湲，天生是動態(tài)的，著一日字后，則使流動不息的水又具有了永恒的特征，既可以表達詩人對人的生命短暫的思索，也暗示了裴迪始終如一 的高潔人格和精神的永恒。又比如，渡頭余落日，墟里上孤煙一句，寫盡了蒼茫暮色中的原野那夕陽、炊煙帶給人們的日落黃昏時鄉(xiāng)村田野中蘊涵的那份寧靜。而且，渡頭余落日寫出落日即將與水交接的一剎那的景象，似乎又蘊涵著瞬間就是永恒的哲理之思，給人以無限的遐想和美感。與首聯(lián)側(cè)在寫動不同，此聯(lián) 重點是突出一個靜。在一動一靜的景物天地里蘊含了詩人樸素的辯證思想。又比如復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前一句，詩人要告訴我們的是在如此寧靜的美景之 中，他遇到了也有著同樣遠大理想的好友，內(nèi)心感到莫大的安慰，而這也正好把詩人無法報效國家的懷才不遇的那一絲幽怨含蓄地表現(xiàn)了出來。畢竟，朝綱混亂哀鴻 遍野，以及安史之亂所造成的一切，都使王維無法徹底地安靜下來，即使是身處如此安靜協(xié)調(diào)的優(yōu)美景色之中。三、快速立意（1）側(cè)重描寫美麗的鄉(xiāng)村暮景。①景物描寫，要求抓住時令特征。比如本詩中的寒秋暮，告訴了我們具體的時節(jié)，我們不能弄錯了。②景物 描寫，要求準(zhǔn)確把握意境。山水田園派是盛唐詩壇兩大詩歌流派之一，其代表人有王維、孟浩然等。他們學(xué)習(xí)并繼承了陶淵明、謝靈運的山水田園詩的長處，并將它 矗立成一座高峰。作品以題詠山水景物**園生活著稱，較多地反映閑適、退隱的思想，色彩清淡，意境深幽。尤其王維，深受佛教影響，閑適、退隱的思想更為突 出，所以他的詩清新淡雅，意境恬淡。所以我們擴寫的景色要具有一些清幽的氣息，不可大紅大綠太過熱鬧。③景物描寫，要求選取典型意象。意境是由意象組成的 一個藝術(shù)整體，所以我們在確定了文章意境后要認真選取代表性（或者可稱之為標(biāo)志性）的景物。我們除了用好詩歌中出現(xiàn)的意象，還可以借鑒王維詩中常用的一些 其他的景物入詩。比如，君言不得意，歸臥**陲。但去莫復(fù)問，白云無盡時（《送別》），**有茅屋，幸為掃荊扉（《送張五歸山》），行當(dāng)浮桂 棹,未幾拂荊扉。遠樹帶行客,孤城當(dāng)落暉（《送綦毋潛落第還鄉(xiāng)》），落日山水好，漾舟信歸風(fēng)安知**轉(zhuǎn)，偶與前山通老僧四五人，逍遙蔭松柏 澗芳襲人衣，山月映石壁（《藍田山**精舍》），言入黃花川，每逐青溪水聲喧亂石中，色靜深松里（《青溪》），千里橫黛色，數(shù)峰出云間 殘雨斜日照，夕嵐飛鳥還（《崔**兄季重前山興》），晨雞鳴鄰里，群動從所務(wù)新晴望郊郭，日映桑榆暮（《丁寓田家有贈》），斜陽照墟落，窮 巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉（《渭川田家》）等等，詩句中的景象，大多是歸隱之人喜歡的景物白云、遠山、桑麻、**、垂柳、菊花、籬笆；飛 鳥、歸牛、雞鳴、狗歡等，皆可以化入我們擴寫的文章中。④景物描寫，要求體現(xiàn)層次錯落。比如，本詩的景物描寫，是有動靜和遠近的巧妙組合的，我們在擴寫時 肯定要重新整合以形成新的藝術(shù)形象，這就要求我們注意景物描寫的先后順序、注意景物搭配的高低錯落和動靜結(jié)合。（2）側(cè)重刻畫人物的情態(tài)心理。①刻畫人物，要求首先展開情節(jié)。詩歌寫人，往往只是一鱗半爪，我們進行擴寫就必須抓住詩歌中那一鱗半爪，展開 合理的想象，使之形成或具體生動或跌宕起伏的情節(jié)。具體操作的辦法是：或化隱為顯，節(jié)外生枝；或絕處逢生，柳暗花明。比如，題目中的閑居贈都是人 的動作，頷聯(lián)中的倚杖聽可以看作詩人的情態(tài)，頸聯(lián)中的渡頭孤煙也有人的活動在其中，尾聯(lián)中的醉狂歌更是形神畢現(xiàn)，情態(tài)萬千。我們 在擴寫時就把這些信息融通起來，使之成為一個完整的敘事情節(jié)。②刻畫人物，要求再現(xiàn)人物個性。原作中詩人和裴迪都是隱士形象。隱士或者有隱逸之思的人有哪 些個性化的動作或者語言呢？我們比較熟悉的、可以借鑒的人物有老子、莊子、陶淵明，甚至孟浩然、蘇軾也可以作部分借鑒。他們或厭惡官場、喜好園田，或清凈 無為、與世無爭，或樂觀曠達、超然物外，或恬淡隱忍、寧靜致遠。③刻畫人物，要求描摹情態(tài)心理。比如表現(xiàn)閑的情態(tài)動作，表現(xiàn)贈（即互相應(yīng)和酬 唱，）的神態(tài)表情，表現(xiàn)聽暮蟬的悠閑神情和恬淡容貌，表現(xiàn)內(nèi)心痛苦掙扎、壯志難酬苦悶的醉狂姿態(tài)等等。④刻畫人物，要求寫活人物語言。這首詩 歌里面沒有人物語言，這也給我們擴寫提供了自由馳騁的廣闊空間，應(yīng)該在這里化點力氣，為兩個人物設(shè)計一些個性化的語言。比如，我們可以用人物的語言（比 如，交談等），寫出詩人閑居輞川與裴迪浮舟往來，彈琴賦詩，嘯詠終日的詩酒應(yīng)酬的生活，表達詩人面對哀鴻遍野、朝綱混亂的時代，面對安史之亂造成的國 家和人民苦難，雖然有美景悅目，有好友解頤，但是內(nèi)心還是無法徹底地安靜下來的情懷。（3）刻畫人物和描繪景色并重。將上述兩個方面完美地結(jié)合起來，用輞川的安靜寧謐的優(yōu)美景色，以及閑居生活的悠閑從容，寫出詩人的隱逸之樂和那一絲無法遣解的淡淡的不寧靜的內(nèi)心。第五篇：擴寫范文1．?dāng)U展下面一句話，使內(nèi)容更加具體、生動、形象。(50個字左右)踏春歸來，襟袖間還飄逸著春天的氣息。____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．就柳永名句“楊柳岸曉風(fēng)殘月”展開合理聯(lián)想和想象，然后進行擴展，要符合原詞意境。(60字左右)__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．將下面三個詞語擴展成一段話，不少于30個字。飲食 營養(yǎng) 讀書4．用下面提供的三個詞寫一段話，描繪出一種情景，語言要生動形象，有意蘊。(不少于80個字)小路 身影 足跡____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5．請以“小花的夢”為主題，展開合理聯(lián)想和想象，寫一段語言優(yōu)美、寓有一定意境的話，字?jǐn)?shù)60字左右。清晨，風(fēng)輕云淡，小鳥啁啾，當(dāng)?shù)谝豢|晨曦落在草坪上，一朵不知名的妖艷的小花還在酣睡，正做著香甜的夢。它夢見__________________________________；夢見________________________________________；夢見________________________________。6．閱讀下面一段文字，然后寫一句簡要點評，表達自己的觀點。為建立蜀國立下汗馬功勞的諸葛亮，在病危時給后主劉禪的遺書上寫道：“臣家有桑八百株，子孫衣食，自可足用?！彼炎约涸苑N的八百株桑樹作為子女的生活來源，為子女生活作長久安排。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________?！窘馕觥?本題要求考生結(jié)合情景擬寫點評，著重考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。近年來的高考語用題與現(xiàn)實生活的聯(lián)系越來越緊密，此題的實用性很強。完成這樣的題目需要較好的語言運用技能，也需要較為靈活的思維。16．目前許多大學(xué)都規(guī)定，接受資助的大學(xué)生不能擁有手機?？墒乾F(xiàn)在浙江大學(xué)不但沒有規(guī)定接受資助的大學(xué)生不能擁有手機，還出錢為這些貧困學(xué)生買來了手機并送兩年的基本話費。這項舉措無疑有其合理的一面，對此，請你闡釋其合理性。要求：①不少于兩條理由。②語句通順連貫，要點突出鮮明。③不超過80個字。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________