【文章內容簡介】 社會責任感。第一框我們周圍的公共設施 課前準備：請同學們統(tǒng)計學校有哪些教育設施，最好用照相機或攝像機拍攝相關的使用情景。完成P50操作平臺小調查：上海公共設施20年間的變遷（可以讓學生選擇某一個方面，如交通設施、通訊設施、醫(yī)療設施??進行調查）教學過程：提問導入新課：同學們你們每天是怎么到學校上課的？生：略。師歸納：公共汽車、地鐵給我們提供了出行的方便，而騎自行車的同學又能發(fā)現馬路上的機動車、非機動車、人行道的隔離欄桿、交叉路口的紅綠燈，保障了我們的安全。在日常生活中，像那些交通設施一樣給我們公共生活提供實用和享用的設施有很多，我們把它們統(tǒng)稱為公共設施，今天我們就來學習一、我們周圍的公共設施師：在我們生活中，有很多公共設施，帶給我們很多的便利，你能列舉嗎？生：略。（多媒體畫面：路旁的候車亭及座椅、公園的路燈、社區(qū)的垃圾桶??）請學生完成P47操作平臺。師：從這些公共設施中你可以看出什么共同的特點？（提示：公共設施是由誰建造和提供的？派什么用？）什么是公共設施：p46 具體來說，城市公共設施包括城市污水處理、城市道路、橋梁、港口、城市廣場、路燈、路標路牌、城市綠化、風景名勝區(qū)、公園等等。師：同學們想像一下，如果我們的生活沒有這些公共設施，會怎樣？生：略。師：一團糟，沒有交通設施外出不方便，交通事故頻繁；沒有環(huán)衛(wèi)設施，沒有垃圾桶，垃圾到處是，城市臟亂不堪??任何環(huán)節(jié)滯后或失靈都可能導致整個城市生活的紊亂或癱瘓。指導學生完成閱讀天地P47 師：讀完這兩段材料后，我們應該知道了我們?yōu)槭裁匆獝圩o公共設施？ 2． 為什么要愛護公共設施？ 正如書上所描述的一樣，城市的道路好比城鄉(xiāng)交通的血管，通訊系統(tǒng)好比社會聯系的神經，公共照明好比城市的眼睛，自來水管好比灌溉農田的動脈，田園、綠地好比城市的“綠肺，環(huán)衛(wèi)設施好比城市健康肌膚的守護神，文化設施則是社會文明的重要標志。特別是交通、通訊、供電、供水、供氣等工程被稱為“城市生命線系統(tǒng)”。（1）社會生活離不開公共設施師：同樣，對于我們青少年來說，公共設施和我們也有著密切的關系，課前老師要求你們拍攝我們學校的教學設施，現在我們來看一看我們學校中有哪些設施？學生展示學校的教學設施：教室及教室里的課桌椅、日光燈、電風扇、門窗、電教室的電腦設施、圖書館、實驗室??師：除了學校的教育設施以外，還有很多的公共設施與我們青少年有密切的關系，下面請同學們繪制一張你從出生到現在所接觸的公共設施并標明它給你的生活帶來的意義。（學生交流展示）如：醫(yī)院－迎接我們的出生，為我們治病，保障我們的健康成長。幼兒園、學校（小學、中學、大學）－提供我們教育，使我們增長知識。青少年活動中心、少年宮－我們學習藝術和其他特長，開展豐富多彩活動的場所?？萍拣^、圖書館、體育場所、博物館－都是豐富我們業(yè)余生活、學習本領的好去處。（可用多媒體展示相應的場景）展示2007年7月《文匯報》刊登的“社區(qū)在青少年成長中的作用和地位”調查表。師歸納：從調查表中，我們發(fā)現大多數的學生能夠利用社區(qū)的硬件設施開展各種活動，而這些活動的開展也促進了我們的成長?？梢姡覀兺瑢W的成長每一步都離不開社會的公共設施。（2）青少年的成長離不開社會的公共設施師：改革開放以來，上海經歷了“一年一個樣，三年大變樣”的過程，課前老師要求同學們做“上海公共設施20年間的變遷”的小調查，下面我們來看看調查的結果怎樣？ 學生展示調查結果：略。師歸納：隨著我國經濟的發(fā)展，社會的公共設施在迅速增加，這些公共設施極大地豐富了人們的生活，給我們的生活帶來了更多的便利；同時，一個社會的公共設施越多越齊全，表明社會的文明程度越高。社會公共設施的水平反映了一個社會的發(fā)展情況。比如剛才同學們介紹的上海外灘十年的變化、徐家匯十年的變化等等都向世界展示了現代中國的風采。所以，（3）公共設施的發(fā)展是社會文明水平的標志師：下面請同學們完成P50操作平臺，學生交流略。師小結：相信隨著社會的發(fā)展，隨著科學技術和經濟實力的發(fā)展，我們社會的公共設施將會變得更多更美，并且進一步向著人性化的方向發(fā)展。同時，社會為我們提供了各種各樣的公共設施，我們要很好地使用它們，要學會利用公共設施提高生活質量。學會利用公共設施提高生活質量師：在生活中，你使用過哪些公共設施？在使用了一些公共設施后，你有何感受？ 生：略。師：下面我們來一起完成P51操作平臺。討論：我們在課余時間利用較多的公共設施有哪些？你希望再增加一些什么樣的公共設施？（1）社會生活離不開公共設施(朗讀)公共設施是為公眾服務的，是社會公共生活不可缺少的基本條件。道路交通好比社會聯系的神經，公共照明好比城市的眼睛┈┈p46 操作平臺：請學生講講熟悉的公共設施： 教育設施：松江大學城、多媒體教室、電子閱覽室 醫(yī)療衛(wèi)生設施：綜合性醫(yī)院、?？漆t(yī)院、各種醫(yī)療器械 市政公共設施：煤氣管道、路燈、供水供電網絡 文化娛樂設施：大劇院、博物館、科技館、影劇院 a、青少年的成長離不開社會的公共設施 公共設施和青少年的成長有著密切的關系，人從一出生就在醫(yī)院，長大了到幼兒園，再到學校等等請同學們講自己從小到大的經常接觸的公共設施有哪些？ b、公共設施的發(fā)展是社會文明水平的標志一個社會的公共設施越多越齊全，表明社會的文明程度越高。社會公共設施的水平反映了一個社會的發(fā)展情況。比如上海外灘十年的變化、徐家匯十年的變化等等操作平臺：上海黃浦江的越江隧道有哪幾條？延安東路隧道、打浦路隧道、翔殷路隧道、復興東路隧道、外環(huán)隧道、大連路隧道。黃浦江跨江大橋有哪幾條？南浦大橋、楊浦大橋、徐浦大橋、盧浦大橋、奉浦大橋 上海的軌道交通5條線一號莘莊人民廣場新客站共富新村二號浦東張江高科技園區(qū)人民廣場浦西中山公園 三號上海南站—上海火車站寶山路四號環(huán)線浦東藍村路浦西大木橋路，和三號線有9站路重合 五號線是一號的延伸，莘莊閔行學會利用公共設施提高生活質量 講講盲道、殘疾人道、節(jié)日聚餐等等 討論：我們在課余時間利用較多的公共設施有哪些？你希望再增加一些什么樣的公共設施？ 和學生講講以前的活動設施：摸高、秋千、蕩橋等等第二框愛護公共設施是社會公德 課前準備：請學生設計一張公民愛護公共設施意識和公共設施使用情況的問卷調查表，并在課前進行調查。請同學們檢查學校的教育設施相關的使用情況，并用照相機或攝像機拍攝下來。完成P55操作平臺。導入新課：通過上節(jié)課的學習，同學們都知道了公共設施對我們生活的重要意義。那么，我們對待公共設施應有怎樣的態(tài)度呢？課前，老師布置了一個公民愛護公共設施和公共設施使用的情況調查表，下面我要請同學們把你們調查的情況和大家匯報一下。生：展示調查結果。師：根據同學們調查的結果，分析調查結果。師：老師要請同學們看幾張照片，看了以后你有什么感受？（多媒體展示）生：略。師歸納：對，公共設施是國家和社會提供的，是我們社會的公共財產，公共設施是國家的公物，我們有權使用；但同時，我們又有保護公共設施的義務。指導閱讀天地，思考：如何認識借樹練“絕招”這種現象？如果你遇到上述情況，會怎么對待？生：略。師歸納：借樹鍛煉身體的現象既是破壞綠化的行為，更是損壞公共設施的行為，這種現象是我們的社會公德所不容的。公共設施是屬于公共財物，而公共財物是屬于所有人的財物。如果我們每個人都有愛護公物的意識，那么完好的公共設施將會越來越多，人們將更好地享受公共設施提供的更多優(yōu)質服務。愛護公共設施是愛護公物的表現師：我國《憲法》規(guī)定，愛護公物是社會公德之一，是我們每個公民應當具備的道德修養(yǎng)。師：課前老師請大家完成P55操作平臺，現在我們一起來看看下面這些公共設施的投資數額。那么，你知道國家用于公共設施建設的經費是從何而來的嗎？（見P54知識窗）師：來自政府的稅收或社會集資。一般來說，政府通過專門稅種來支付公共設施的建設和維護的費用，甚至通過福利彩票、體育彩票之類專門項目來籌集支付公共設施的建設和維護費用。通過剛才的數據，我們可以看到國家為了提高人民的物質文化生活水平，提升我們城市的形象，花費了巨大的人力、物力和財力修建了這么多的公共設施。國家的稅收取之于民，用之于民；作為納稅人，公共設施里面有我們每個人的血汗。愛護公共設施，就是愛護我們自己的勞動成果。愛護公共設施是尊重勞動成果的表現 老師介紹知識窗： 《知識窗》：中國古代是私有制社會，即使是國家也是皇帝自己的，因而沒有愛護公共設施等公物之說，更難見到“愛護公物”詞語。南北朝時期出現“愛護”，如北齊人顏士推作《顏氏家訓?治家》曰：“借人典籍，皆須愛護”?！抖Y記?禮運》篇中有“天下為公”，意即皇帝的位置應是大家的，而不是私人所有。辛亥革命時，孫中山廣泛題詞應用，是一種很好的政治；理念?？吹教煜聻楣珣撓氲焦铮瑧氲綈圩o之?！皣斘?，倍應愛護；盜搶破壞，罪該懲處；折損刻涂，實屬可惡?！睅煟耗闶侨绾卫斫膺@段文字的？生：略。師歸納：在古代時，由于是私有制社會，皇帝歷來是“家天下”，也就無從什么公共設施，更談不上愛護公共設施。隨著時代的發(fā)展，社會文明的進步，才逐漸地有了從“家天下”到“天下為公”的轉變。所以，從中，我們也可以看到公共設施的出現是人類社會進步、文明的表現。同時，對公共設施的愛護也反映出一個人的文明程度。師：課前，老師讓同學們統(tǒng)計了我校所擁有的教學設施，現在我們來看看這些教學設施的使用情況。使用情況展示：學生出示所拍的照片或錄像。師：在剛才的展示中，我們看到了有許多的課桌被刻畫、涂寫，有些同學還美其名曰“課桌文化”，那么你們是怎樣看待這個現象的？學生討論：略。請看一段材料：拒絕課桌文化中學課桌尷尬“穿衣服”楚天都市報（記者 陳俊旺）不少學生在課桌上亂涂亂畫，“課桌文化”成了校園一景。江漢區(qū)天門墩中學初三（1）班卻出現新風景：所有課桌椅都“穿”上了“衣服”，并由學生自己動手清洗。昨日，記者在天門墩中學看到，整個教室一片淺藍色，學生的課桌，凳子都套上了藍色的桌罩和椅罩，兩個學生共一張課桌布。記者掀開幾張桌布看到，課桌上有的寫著“I LOVE YOU（我愛你）”，還有的學生用涂改液畫了一個白色的小屋，上面懸著一個心形，表示對“愛情小屋的暢想，還有的寫著一些抒情詩句。班主任楊伶俐說，不少桌面因學生圖畫已顯得傷痕累累，全校就只有他們一個班級給桌子穿上了衣服。去年，經學生提議、家長會通過，每名學生花10元錢買回了一套布罩，每個周末學生將布罩帶回家清洗，現在很少有學生在上面亂畫。該校胡校長說，學校每年給桌子刷漆，花費不少人力、物力，而初三（1）班自蒙上課桌布以后，桌面比原來干凈很多。師：你認為課桌穿衣服好嗎？為什么？生：略。師歸納：用桌罩拒絕課桌文化，既是創(chuàng)新之作，也是無奈之舉。俗話說：一屋不掃，何以掃天下。中小學生要學會從身邊的點滴做起，自覺養(yǎng)成良好的習慣，只有這樣，桌罩才會退出教室。師：愛護公共設施對我們很重要，那么對我們學生來說應該有怎樣的行動呢？ 閱讀材料：愛護公物——擁有一顆文明的公德心當你僥幸地避過沒有井蓋的下水道時，當你目不忍睹被踐踏得奄奄一息時，當你看到被紙片堵住插卡口的IC公用電話時，必然會譴責那些可惡的破壞者。然而，此時此刻有沒有同學檢查自己在愛護公物方面的作為呢？且不說校外如何，就論我校公物保護情況。在教學樓和宿舍的通道里，在潔白的墻面上，有人用腳亂踏、用圓珠筆隨意亂畫，在課桌上亂刻亂畫，不少教室后面放著被破壞的桌椅，我不禁要問：這是中學生的所作所為嗎？可偏偏就有公德心缺失者如此做了！一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。學校是我家，人人都要愛它——真不知那些破壞者究竟要干什么，究竟在想什么？在墻上題字，便能成為王羲之嗎？在桌上刻畫，便能成為達?芬奇嗎？對門或黑板一頓莫名的暴力，便能成為拳王泰森嗎？對公物造成破壞，在物質或精神上又有何收獲呢？難道在墻上刻字會提高藝術修養(yǎng)嗎？難道隨意亂刻造成桌面凹凸不平會提高學習效率嗎？難道門的呻吟能令人感到愜意嗎？這一切的一切恰恰相反，這只會令我們的生活與學習狀況更加糟糕。公物方便大家，損壞公物就是自找麻煩，自毀名譽，損人不利己，同時也讓集體為此蒙羞。我國憲法液也明確規(guī)定：“社會主義國家公用財產神圣不可侵犯。”因此我們要堅決杜絕這種可鄙的違法破壞行為！盡管有些人置集體利益于不顧，盡管在愛護公物方面有不盡人意之處，不過，令人欣慰的是，在前不久過去的“學雷鋒精神，樹文明新風”的活動里，涌現出一大批愛護公物的優(yōu)秀學生和先進集體，他們或主動清潔樓道，或自愿修復班級損壞桌椅??這些例子不勝枚舉。是他們那自豪的微笑，綻放著校園之春；是他們辛勤的汗水，給文明以真切的詮釋。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。親愛的同學們，愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單，但意義重大；一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。長久地將愛護公物堅持下去，也并非易事。請讓我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，用心去愛護所有的公物，并向愛護公物的同學看齊，讓我們人人都有一顆文明的公德心，成為一名高素質的中學生！師：這是一位中學生的倡議書，你讀了以后有什么感想？生：略。布置回家作業(yè)：請你在分析了我們學校在使用公共設施情況后，也寫一份倡議書或開展“公共設施小衛(wèi)士”的活動，為自己在學校或社區(qū)找一個崗位。愛護公共設施是公民文明程度的重要表現師小結本課：公共設施需要公眾維護。市民既是城市公共設施的享受者，也應是城市公共設施的維護者和建設者。因此，我們每一位生活在這個城市的居民都應肩負起建設城市和保護城市的責任和義務，從自己的點滴行為做起，以實際行動保護好社會的基礎設施，共同打造文明城市。同時，我們也要盡自己的所能要宣傳愛護公共設施的重要性，提高市民的文明意識。第三框依法保護公共設施課前準備：準備案例：“打電話少女”失蹤案讓學生上網查找、收集有關保護公共設施的相關法律收集有關公眾自發(fā)保護公共設施的事例 教學過程：師：愛護公共設施是社會公德，但是，不是每個人都自覺的，對于那些不自覺的人，我們該怎么辦呢？介紹《“打電話少女”失蹤