【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 知識(shí)的愿望。五、為什么我們要愛(ài)我們的老師？我們愛(ài)老師，因?yàn)樗麄冇幸活w金子般閃光的心；我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致的撥正我們前進(jìn)的航向；我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)驕傲?xí)r，老師是我們的清醒劑；老師是我們的良師，最真摯的朋友。六、知師、信師、愛(ài)師、敬師，建立愛(ài)生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，更快的進(jìn)步。七、新型的師生關(guān)系是怎樣的，有什么優(yōu)點(diǎn)？新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上；師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)；老師是我們的合作者，引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。八、舊的師生關(guān)系是怎樣的，有什么缺點(diǎn)：舊的師生關(guān)系，學(xué)生把老師看作權(quán)威，學(xué)生更多地扮演遵從者的角色；這種不對(duì)等關(guān)系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。九、教師是一個(gè)古老的職業(yè)，我國(guó)古代“亦師亦友”優(yōu)秀師生交往范例對(duì)我們有什么啟發(fā)？老師是我們的友伴；和老師交往還體現(xiàn)在娛樂(lè)、生活和思想交流等方面；學(xué)生和老師共同組成學(xué)校生活的共同體。十、一旦改變對(duì)學(xué)生角色的認(rèn)識(shí)，我們就能夠發(fā)現(xiàn)師生交往的新空間。十一、主動(dòng)溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從（主動(dòng)溝通）開始。十二、面臨哪些情況需要和老師溝通：我們有了不能解決的難題；埋怨老師處理不公時(shí)；埋怨老師聽(tīng)不進(jìn)我們意見(jiàn)時(shí)；覺(jué)得被老師誤解時(shí)等。十三、主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，需要掌握哪些有效的溝通方法：從老師的立場(chǎng)、角度看問(wèn)題，設(shè)身處地的為老師著想，就能理解老師的想法，從而順利地化解師生間的沖突；正巧地對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)：原諒老師的錯(cuò)誤，(用恰當(dāng)?shù)姆绞?指出老師的錯(cuò)誤是對(duì)他的尊重，所謂恰當(dāng)?shù)姆绞剑褪且紤]到犯錯(cuò)誤者的情感—不傷害老師；禮貌待師，注意場(chǎng)合，勿失分寸。十四、我們應(yīng)該如何看待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)：要理解老師的表?yè)P(yáng)是肯定、是鼓勵(lì)、是期待；也要理解老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù)、是鞭策、也是期待；學(xué)會(huì)在被表?yè)P(yáng)時(shí)我們體驗(yàn)成功，被批評(píng)時(shí)我們體驗(yàn)挫折；覺(jué)得被老師誤解時(shí)，可以向老師作出解釋，但解釋要建立在真誠(chéng)的基礎(chǔ)上，解釋為了更好的溝通，而不是逃避自己的責(zé)任；表?yè)P(yáng)好比加油站，要再接再厲；批評(píng)好比防疫站或急診室，做到有則改之，無(wú)則加勉。十五、如何看待老師的錯(cuò)誤：我們要原諒老師的錯(cuò)誤：老師也不可避免會(huì)犯錯(cuò)誤，也希望我們的原諒；用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)他的尊重，所謂恰當(dāng)?shù)姆绞剑褪且紤]到犯錯(cuò)誤者的情感—不傷害老師十六、禮貌待師：禮貌待人是對(duì)人的尊重，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，進(jìn)老師辦公室先敲門，師生間多一次問(wèn)候，就多一次感受溫暖的機(jī)會(huì)。注意場(chǎng)合：在不同的場(chǎng)合選擇不同的交往策略，本身就是一種交往藝術(shù)。在辦公室、教室、球場(chǎng)和超市里，我們需要采用不同的語(yǔ)氣和老師交談，交談的主題也應(yīng)該有所不同，一些輕松的話題能夠潤(rùn)澤師生間的感情，使彼此多一份親切和輕松。勿失分寸：沒(méi)有打聽(tīng)老師隱私，或從背后突然拍打老師等行為。平等決不意味著放肆。第三單元 我們朋友遍天下第五課多元文化地球村一、節(jié)日是一種文化習(xí)俗，是國(guó)家和民族在長(zhǎng)期的歷史演進(jìn)中，所形成的的獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)。文化的多樣性和豐富性，通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。二、豐富多彩的世界文化，通過(guò)各具特色的（文化習(xí)俗）表現(xiàn)出來(lái)，主要標(biāo)志性的文化習(xí)俗有：節(jié)日；不同國(guó)家和民族的代表人物。三、不同國(guó)家民族的各自標(biāo)志和代表人物和本國(guó)文化的關(guān)系：不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。各個(gè)國(guó)家的文化代表人物，被深深打上本國(guó)、本民族的烙??；同時(shí)這些代表人物又把本國(guó)家和民族的文化推向世界。形形色色、林林總總的文化，把大千世界裝扮成一個(gè)百花盛開的花園。四、如何看待世界各種不同語(yǔ)言的存在：語(yǔ)言是一種文化。語(yǔ)言存在差別，不分優(yōu)劣；文化存在差異，各有千秋，每種民族文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的文化都蘊(yùn)含著（人類文明）的成果；$如果這些文化上的差異不復(fù)存在，世界將變得單調(diào)而毫無(wú)生氣。五、全球化與文化的關(guān)系：全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢(shì)，經(jīng)濟(jì)的全球化不應(yīng)導(dǎo)致文化單一。文化在當(dāng)今世界的發(fā)展更趨于文化的多元化。在全球化過(guò)程中，各個(gè)國(guó)家和民族文化，（相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展）局面六、生活在不同的文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方法。七、對(duì)待文化差異，有哪些不同的態(tài)度，如何認(rèn)識(shí)這些態(tài)度：有兩種態(tài)度：一種是（排斥），一種是（溝通）；排斥：過(guò)分夸大本民族文化的價(jià)值，漠視甚至歧視其他民族文化的價(jià)值；溝通：既尊重自己民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值，主張：平等交流，互相學(xué)習(xí)。八、隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，世界日益開放，如何面對(duì)不同文化共處這一新課題：$面對(duì)不同的文化，應(yīng)采?。陀^、平等）的態(tài)度，尊重差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；保護(hù)本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任；同時(shí)尊重保護(hù)其他國(guó)家和民族的文化。九、為什么說(shuō)各個(gè)國(guó)家、民族的文化需要我們的尊重、珍惜和保護(hù)：任何民族文化的精華，都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開放的胸懷、崇高的精神。十、如何認(rèn)識(shí)中華文化：在世界各種古老的文化中，只有中國(guó)文化不曾中斷而一直延續(xù)到今，形成一個(gè)自我更新、不斷發(fā)展而又兼容并包的開放體系；中華文化對(duì)促進(jìn)人類文明發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)；繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族的精神，是青少年責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任。十一、面對(duì)多元的世界文化，中華文化在走向世界時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦：$隨著對(duì)外交流的不斷擴(kuò)大，千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人跨出國(guó)門，走進(jìn)世界其他國(guó)家、民族文化當(dāng)中去是歷史的發(fā)展趨勢(shì)；在走向世界時(shí)，我們千萬(wàn)不能迷失自己，不能失去自身的獨(dú)特性，要珍愛(ài)自己的精神家園；學(xué)習(xí)外來(lái)文化，不能照搬照抄，而要批判的繼承；面對(duì)不同的文化差異，克服自己的不安和焦慮；我們作為一名友好往來(lái)的使者，不僅要以（開放）的胸懷尊重不同的文化，還要（宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化），讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化十二、隨著對(duì)外交流的曠達(dá)，我們跨出國(guó)門，走進(jìn)其他國(guó)家和民族文化當(dāng)中，面對(duì)多元的世界文化，不同的文化差異，我們應(yīng)該怎么克服可能出現(xiàn)的不安和焦慮，試舉幾例：消除誤解，盡量保持寬容的態(tài)度；提高對(duì)其同文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷語(yǔ)；尋找連接雙方的相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效溝通技巧；在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待等十三、面對(duì)文化差異，如何做一位友好往來(lái)的使者：$以開放的胸懷，尊重不同的文化；以開放的心態(tài)，善于學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家的文化；以客觀平等的態(tài)度，批判的繼承、學(xué)習(xí)外來(lái)文化，珍愛(ài)自己的家園，宣傳、弘揚(yáng)民族文化。第三單元 我們朋友遍天下第六課網(wǎng)絡(luò)交往空間一、網(wǎng)絡(luò)溝通的特點(diǎn)或說(shuō)與現(xiàn)實(shí)交往的不同：網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，實(shí)現(xiàn)了天涯若比鄰的夢(mèng)想；提供了平等交往、廣泛聯(lián)絡(luò)、自由活動(dòng)的平臺(tái)，超越了輩分、年齡、職業(yè)、地位、相貌、膚色；突破了專業(yè)限制，隨時(shí)找到學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)者；突破現(xiàn)實(shí)交往中的角色限制，自由選擇交往對(duì)象，在網(wǎng)絡(luò)上找到志趣相投的朋友。網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對(duì)象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)二、網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的雙刃劍，我們上網(wǎng)，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，避免網(wǎng)毒的傷害。三、我們可以利用的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)有哪些： 網(wǎng)絡(luò)，使大量的信息得以快速傳播，為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)提供了便捷的條件；四、對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)該怎么認(rèn)識(shí)：網(wǎng)絡(luò)交往包括相熟朋友、陌生人之間的溝通交往，有著網(wǎng)上求診、網(wǎng)上尋親，網(wǎng)上求教等多種形式；以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充，就可以享受網(wǎng)絡(luò)交往的至多益處，如開闊眼界、放松心情、學(xué)習(xí)新知、結(jié)交新友等。在網(wǎng)絡(luò)交往中，學(xué)會(huì)信息節(jié)食，學(xué)會(huì)抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑，注重瀏覽尋找與學(xué)習(xí)工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力；善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決工作學(xué)習(xí)生活中問(wèn)題，幫助別人解決一些困難，做一些對(duì)他人和社會(huì)有用的事。五、面對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么看待：一個(gè)有理想，有目標(biāo)，有追求的人，總把生活安排得井井有條，而不會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)在對(duì)自己無(wú)益的事上；2在網(wǎng)絡(luò)交往中，學(xué)會(huì)信息節(jié)食，學(xué)會(huì)抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑，注重瀏覽尋找與學(xué)習(xí)工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力3善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決工作學(xué)習(xí)生活中問(wèn)題，幫助別人解決一些困難，做一些對(duì)他人和社會(huì)有用的事六、網(wǎng)絡(luò)交往有哪些危害：A沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)，B網(wǎng)絡(luò)誘惑欺詐等； 網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有: A虛擬性、B間接性和C隱蔽性特點(diǎn)； 網(wǎng)絡(luò)交往多種形式：A網(wǎng)上求診、B網(wǎng)上尋親，C網(wǎng)上求教； 網(wǎng)絡(luò)交往的益處: A開闊眼界、B放松心情、C學(xué)習(xí)新知、D結(jié)交新友七、網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性。這些特點(diǎn)使我們：可以更自由的選擇交往對(duì)象，暢所欲言；使我們更充分的展示自己的內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng)，不必因年齡、相貌、口頭表達(dá)能力的差異而退縮；也使人們的陰暗心理借助電腦屏幕得以無(wú)顧忌的宣泄，使交往環(huán)境被污染；我們可能成為污染的受害者，也可能在無(wú)意間參與其中而破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。八、怎么看待網(wǎng)絡(luò)上癮:并非所有人上網(wǎng)都會(huì)成癮，網(wǎng)癮常常與自身的某些心理因素有關(guān)；易上網(wǎng)癮的人在現(xiàn)實(shí)生活中感受到的不是成功，而是挫折和失敗，所以希望在網(wǎng)上得到安慰，九、易上網(wǎng)成癮的人有哪些： $網(wǎng)癮常常與自身的某些心理因素有關(guān)A性格內(nèi)向、B不善交往、C希望得到重視但十分孤獨(dú)的人，D生活中受到某些挫折的人，E沒(méi)有特長(zhǎng)、工作不突出心情壓抑的人，F(xiàn)家庭不和的人，G因環(huán)境變化導(dǎo)致成績(jī)下降又難以適應(yīng)的青少年學(xué)生。十、如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，健康上網(wǎng)：$思想上要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的積極促進(jìn)作用，享受健康交往帶來(lái)的樂(lè)趣行動(dòng)上A提高自我安全防范意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友要求；網(wǎng)絡(luò)信息存在個(gè)別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施犯罪的活動(dòng)，作為網(wǎng)絡(luò)游客，需要行動(dòng)上B不斷提高自己的辨別覺(jué)察能力，提高抗拒誘惑的能力，才能保護(hù)自己行動(dòng)上C遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則：網(wǎng)絡(luò)交往遵守（道德），上網(wǎng)更要遵守（法律）十一、網(wǎng)上交往要遵守的道德有哪些：網(wǎng)絡(luò)聊天室、公告欄等公共場(chǎng)所，要語(yǔ)言文明，輕松幽默，不辱罵他人；對(duì)求助者，要出于愛(ài)心，盡力相助；與網(wǎng)友交流，要真誠(chéng)友好，不欺詐他人等十二、上網(wǎng)要遵守的法律有哪些：不惡意制造、傳播流言；不侮辱他人；不進(jìn)行詐騙活動(dòng)；不泄漏國(guó)家機(jī)密；不制造傳播病毒；不利用網(wǎng)絡(luò)破壞公共設(shè)施。十三、上網(wǎng)遵守法律是最基本的網(wǎng)上行為準(zhǔn)則十四、如何擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑$認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲存在嚴(yán)重弊端：它使人精神頹廢，脫離現(xiàn)實(shí)，使青少年喪失進(jìn)取心，責(zé)任感，荒廢學(xué)業(yè)，疏遠(yuǎn)家人和朋友，不利自己健康成長(zhǎng)；中學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢學(xué)業(yè)得不償失；有關(guān)法律規(guī)定，禁止未滿18歲的未成年人進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，未成年人應(yīng)該在家長(zhǎng)、老師的指導(dǎo)下有節(jié)制、有選擇的上網(wǎng)。培養(yǎng)自己樂(lè)觀開朗的性格，積極與他人交