【文章內(nèi)容簡介】 后進(jìn)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)也不自覺，有的性格內(nèi)向，我針對(duì)這些情況，對(duì)他們的思想和生活上做到“三多”，即多談心、多表揚(yáng)、多家訪。利用課余時(shí)間和他們談心，談心時(shí)盡量創(chuàng)造輕松愉快的談話氛圍，讓他們?cè)跊]有任何心理壓力的情況下流露出自己的內(nèi)心世界，使自己及時(shí)真實(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。當(dāng)他們有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我就“小題大做”，及時(shí)給予表揚(yáng)，給其信心，樹其威信。平時(shí)一有空閑就和科任老師一起去家訪，隨時(shí)了解他們?cè)诩彝ブ械谋憩F(xiàn)，與家長交流轉(zhuǎn)化信息。經(jīng)過努力，他們的成績進(jìn)步很明顯。另外，我還從學(xué)生的紀(jì)律、儀表、學(xué)習(xí)等方面做好學(xué)校日常管理工作，堅(jiān)持開好周班會(huì)，落實(shí)教學(xué)上常規(guī)檢查，抓好文明班的評(píng)比工作。幾年來，我班學(xué)生都能做到團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)、遵守紀(jì)律、敢于創(chuàng)新。逐步形成了一個(gè)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃的良好育人氛圍，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在2007年被評(píng)為洛陽市澗西區(qū)優(yōu)秀班主任。2010年5月，我所帶的六一班被評(píng)為洛陽市先進(jìn)班集體。2009年9月，被評(píng)為澗西區(qū)優(yōu)秀教師。2010年9月被評(píng)為洛陽市優(yōu)秀教師。五、哺育新人，無私奉獻(xiàn)。做為一名教育工作者，首要的問題是搞好自己的本職工作。在這十幾年的辛勤耕耘中，我一心在教學(xué)崗位上，默默無聞地工作著，把自己的一切拋在腦后，一切為了工作，一切為了學(xué)生，每天堅(jiān)持早上班，晚下班，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)貧困生，經(jīng)常是馬路上的燈已亮多時(shí)，人們都吃過晚飯?jiān)诼飞仙⒉?，我才拖著疲憊的身體走向家門。2008年3月。我媽媽因糖尿病病發(fā)癥嚴(yán)重住院治療，我白天堅(jiān)持上課，晚上去醫(yī)院伺候她，沒有缺過一節(jié)課。2004年9月我剛調(diào)入南華實(shí)驗(yàn)小學(xué)，那時(shí)我老公在鄭州上班，孩子才三歲多，我一個(gè)人照看孩子，有時(shí)孩子又生病，家務(wù)又繁重，但我沒有缺過一節(jié)課，受到鄉(xiāng)、校領(lǐng)導(dǎo)及家長的好評(píng)。對(duì)自己的工作，對(duì)自己所教的學(xué)生，用一句話說，我無怨無悔，我沒有因自己的私事請(qǐng)過一天假，耽誤學(xué)生一節(jié)課，一心撲在學(xué)生身上，在教育這塊沃土上用自己辛勤的汗水澆灌著他們，編造他們美好的未來和希望，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。捧著一顆心來，不帶半根草“去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。第三篇：《愛崗敬業(yè) 鑄造師魂》教師演講稿愛崗敬業(yè) 鑄造師魂2001年的夏天，我?guī)е啻旱膲粝耄瑤еG色的希望，走進(jìn)了孩子們中間，走進(jìn)了童話般美妙的世界。如今，我在這塊充滿陽光的土地上耕耘了整整10個(gè)年頭了，在這10年里我就像游入大海的魚兒一樣生活在孩子們中間，穿梭著無拘無束，快活無比。當(dāng)了8年班主任生涯的我，讓我深深地悟出：當(dāng)一名幼兒園老師必須具有超人的耐心和博大的胸懷，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心。就像一位哲人曾經(jīng)說過：“教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰”。“一切為了孩子”在這10年的教學(xué)生涯中,使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)。記得在我所帶的班級(jí)里，曾有過這樣一位聰明而又有個(gè)性的孩子，他的名字叫陳俊頤。他不喜歡和別人交流，喜歡以自我為中心，笑起來傻傻的，看上去有點(diǎn)大智若愚的樣子。上課其他小朋友都坐在了小椅子上，唯獨(dú)他坐在地板上，不肯起來，畫畫時(shí)他會(huì)用畫筆在桌子上亂涂亂畫，有時(shí)還會(huì)把自己的臉涂得花花的、。有時(shí)我會(huì)生氣想發(fā)火，可老師的職責(zé)讓我學(xué)會(huì)了控制自己的情緒。在細(xì)細(xì)觀察之后，我給了他更多的關(guān)愛，不斷發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)。他認(rèn)識(shí)很多的字，喜歡看書。我就在小朋友面前夸獎(jiǎng)他，給他建立自信，同時(shí)我給他很多展示自己的機(jī)會(huì)，利用課間、餐前等時(shí)間，讓俊頤到前面給小朋友講故事，漸漸的很多小朋友喜歡聽他講故事了，他們之間的交流也多了起來。在我們的幫助下他的臉上浮上了更多自信的笑容和歡樂，上大班之后也能坐好和大家一同上課了?？?著他從一個(gè)性格孤僻的孩子，漸漸融入了快樂的集體中，我的心中就有說不出的欣慰。幼兒園這片小天地里，孩子們是那樣天真無邪、活潑可愛，常常使我的心也變得很純凈、很童真，讓我的心靈得到愉悅，讓快樂圍繞在我的身旁，這份感覺是世間難覓的珍貴，孩子們是我永遠(yuǎn)無法舍棄的寶貝。我愛孩子們，孩子們也愛我。我會(huì)想到：教師節(jié)時(shí)，就會(huì)有孩子和爸爸媽媽一起給我寄來賀卡。我會(huì)想到：當(dāng)我露出倦容，就會(huì)有敏感地孩子走過來對(duì)我說：“老師，休息一會(huì)兒，我們給你捶捶背。”也正是和孩子的這份緣使我深深愛上了這些充滿童真但有時(shí)讓我哭笑不得的孩子。在我和孩子們之間，沒有生疏，沒有距離，有的只是尊重、信任、輕松、歡樂和鼓勵(lì)。我喜歡蹲下去和孩子說話，我喜歡用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰，我喜歡將表現(xiàn)好的孩子抱起來親一親，我喜歡在犯錯(cuò)的孩子鼻尖上輕輕點(diǎn)一下。我努力讓每一個(gè)孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中成長，讓他們無拘無束地展示自己，讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關(guān)愛，讓他們感知世界是多么快樂和美麗。春去秋來，時(shí)光流逝，整整10年的光陰，對(duì)我來說那是我的一個(gè)成長和進(jìn)步的過程，也為自己積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。為了適應(yīng)教育改革的浪