【文章內(nèi)容簡介】 。（4分鐘）第五篇：中考實驗專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計12016年黃岡市初中物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽《實驗與探究專題復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計羅田縣九資河中學(xué) 周漢橋復(fù)習(xí)目標(biāo)：一、知識與技能:讓學(xué)生了解實驗與探究的考查目標(biāo)；會使用測量儀器，掌握探究方法，領(lǐng)會探究要領(lǐng)。熟悉常見實驗的操作過程掌握解題思路與解題技巧；二、過程與方法：師生合作、小組交流、微課講解、ppt展示、網(wǎng)絡(luò)云盤。三、情感與價值觀：有效克服復(fù)習(xí)課的單調(diào)、枯燥、低效，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)熱情。復(fù)習(xí)內(nèi)容：初中物理常見測量儀器的使用；重溫課本實驗過程，夯實實驗基礎(chǔ)；掌握探究方法，領(lǐng)會探究要領(lǐng)；回歸課本，整合教材資源，加強實驗訓(xùn)練。熟悉測量儀器、牢記儀器規(guī)則復(fù)習(xí)過程：一、明確目標(biāo)（ppt展示）：解答測量型實驗，要了解各種基本儀器的工作原理、刻度特點、讀數(shù)，要熟練掌握各種儀器的使用方法。二、PPT展示初中常見測量儀器。實物演示：刻度尺。思考：刻度尺的使用前要注意哪些問題？使用時又要注意哪些問題？學(xué)生看教師演示并說出要注意的事項，教師匯總ppt展示。思考：刻度尺應(yīng)該怎樣讀數(shù)？重點提醒：記錄結(jié)果=準(zhǔn)確值+估讀值讀數(shù)練習(xí)：（ppt出示習(xí)題）直擊中考：學(xué)生練手（ppt出示中考真題）(2013黃岡中考)圖中小球的直徑是cm。第1頁，共13頁 2016年黃岡市初中物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽三、教師引導(dǎo)看《溫度計微課視頻》ppt播放視頻。讓學(xué)生說出溫度計的使用，教師歸納總結(jié)。直擊中考：學(xué)生練手（ppt出示中考真題）四、學(xué)生自由觀看微課視頻《秒表》、《測力計》、《天平》、《電流表》、《電壓表》。以小組為單位組內(nèi)交流秒表、測力計、天平、電流表、電壓表的使用。五、典型示例：PPT展示：（）請按要求填空（1）用托盤天平稱量物體質(zhì)量時，當(dāng)在右盤放入最小砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針偏右，則應(yīng)取出最小砝碼，并，使天平橫梁．（2）寒暑表（如圖）的示數(shù)是．（3）要估測人上樓的功率，需要測量的物理量有：人的體重、上樓的時間以及．【考點】天平的使用；溫度計的使用及其讀數(shù)；功率的測量實驗．【分析】（1）調(diào)節(jié)橫梁平衡時，要移動平衡螺母，在稱量過程中不能再移動平衡螺母，要增減砝碼或移動游碼．使天平橫梁再次平衡．（2）寒暑表的示數(shù)是玻璃管內(nèi)液柱液面顯示的位置的刻線數(shù)值，同時注意它的分度值．（3）測量功率的實驗，首先要看清是克服什么力做功，然后根據(jù)功率的計算公式P= 而w=Gh，再根據(jù)公式確定要測量的物理量。答案：（1）向左移動游碼、平衡（2）36℃（3）樓高h(yuǎn)六、鞏固提升（微型試卷：近幾年黃岡中考測量題匯集）七、課外練習(xí)：云盤第2頁，共13頁 2016年黃岡市初中物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽重溫實驗過程、夯實基礎(chǔ)知識一、導(dǎo)入：（）題目：為了測量標(biāo)有“”小燈泡的額定功率，小峰同學(xué)設(shè)計了圖甲所示的電路圖，電源電壓為6V，小燈泡電阻約為10Ω．（1）為了完成實驗，在標(biāo)有“10Ω 1A”、“20Ω 1A”的兩種滑動變阻器中應(yīng)選用標(biāo)有“Ω 1A”的．（2）圖乙為小峰同學(xué)連接的電路，閉合開關(guān)后，小燈泡不發(fā)光，電壓表無示數(shù)，但電流表有示數(shù)，經(jīng)仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)多連接了一根導(dǎo)線，將其拆掉后，電路恢復(fù)正常，請在多連接的導(dǎo)線上畫“”．（3）移動滑片，將電壓表示數(shù)調(diào)到V，使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為W．（4）查閱有關(guān)資料后得知，電壓表工作時，其實內(nèi)部有微弱電流通過，據(jù)此分析，所測量的額定功率偏（選填“大”或“小”）教師提示：由近幾年黃岡中考試題可以看出，中考實驗題基本上是源于教材，復(fù)習(xí)階段不可能每個都演示，一般我們是選取重要的，難理解的實驗在課堂上再演示一遍，主要是讓學(xué)生重溫實驗過程，操作方法，例如“平面鏡成像實驗”、“凸透鏡成像規(guī)律”、“探究浮力大小等于什么” “測小燈泡電功率”等。二、教師演示：凸透鏡成像規(guī)律實驗。教師邊演示邊口述實驗步驟、操作要領(lǐng)；得出實驗結(jié)論、找出實驗新發(fā)現(xiàn)。ppt出示實驗思考:（1）、發(fā)現(xiàn)在光屏上出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象，其原因是__________________實驗中在光屏上得到了清晰的像，這個像是_____(選填“實”或“虛”)像（2）、保持燭焰、凸透鏡位置不動，無論怎樣移動光屏，光屏上也得不到像的原因是什么？____________________________（3）、用不透明的物體擋住透鏡的上半部或下半部，在光屏上還能得到像嗎_________________________________。第3頁，共13頁 2016年黃岡市初中物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽教師根據(jù)思考題再演示。三、小組自主實驗：每四個小組完成同一個實驗操作。并完成ppt出示實驗思考的探究。展示交流：比一比，看哪個小組操作準(zhǔn)確、新發(fā)現(xiàn)多。四、典型示例：ppt出示（）：為了測量標(biāo)有“”小燈泡的額定功率，小峰同學(xué)設(shè)計了圖甲所示的電路圖，電源電壓為6V，小燈泡電阻約為10Ω．（1）為了完成實驗，在標(biāo)有“10Ω 1A”、“20Ω 1A”的兩種滑動變阻器中應(yīng)選用標(biāo)有“ 1A”的．（2）圖乙為小峰同學(xué)連接的電路，閉合開關(guān)后，小燈泡不發(fā)光，電壓表無示數(shù)，但電流表有示數(shù)，經(jīng)仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)多連接了一根導(dǎo)線，將其拆掉后，電路恢復(fù)正常，請在多連接的導(dǎo)線上畫“”．（3）移動滑片，將電壓表示數(shù)調(diào)到 V，使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為 W．（4）查閱有關(guān)資料后得知，電壓表工作時，其實內(nèi)部有微弱電流通過，據(jù)此分析，所測量的額定功率偏（選填“大”或“小”）2【考點】 電功率的測量；并聯(lián)電路的電流規(guī)律． 3【分析】（1）求出燈正常發(fā)光時滑動變阻器分的電壓，根據(jù)分壓原理求出滑動變阻器的最小阻值，據(jù)此確定變阻器的規(guī)格；（2）燈、開關(guān)、滑動變阻器串聯(lián)在電路中，電壓表并聯(lián)在小燈泡的