【文章內(nèi)容簡介】 打開開關K，這與學生生活經(jīng)驗中的認識相沖突，平常，我們習慣于說開燈或打開水龍頭之類的話，而教師所表達的意思恰與之相反，造成一定的誤解。5．合理利用多媒體，優(yōu)化演示實驗教學利用常用儀器教具進行演示實驗是一種最基本手段，而利用多媒體教學是現(xiàn)代化的重要標志是教學改革重要組成部分。多媒體教學是指在教學過程中運用系統(tǒng)、科學的觀察方法，組織多媒體信息形成合理的教學結構以實現(xiàn)教育優(yōu)化，使學生真正體會到物理學科的學習方法提高學生觀察和分析問題的能力。 加強對宏觀的、微觀的、極快的、極慢的物理過程的演示應用多媒體展示課堂實驗無法演示的宏觀的、微觀的、極快的、極慢的物理過程，從而突破時間和空間的束縛進行逼真的模擬、靈活的放大或縮小物理場景，將物理過程生動形象的在學生面前使學生認識加強，理解透徹。例如：對LC電磁振蕩電路的振蕩過程的分析，教師應用電子計算機的效果展現(xiàn)了隨著電容充放電的過程LC的回路中的電流的大小和方向變化的過，安全、逼真激發(fā)了學生的學習興趣。使學生在學習過程中保持精力高度集中、思維高度活躍、求知欲處在高度旺盛狀態(tài)。 加強對可見度低、不易觀察且只能水平演示觀察的實驗例如：水波的干涉和衍射演示，用發(fā)水波水槽借助投影儀演示，既起放大作用，又使其有動感，使學生看到清晰的干涉條紋，對學生頭腦里形成正確認識有極大的幫助。利用多媒體進行物理實驗教學演示，不但為教和學增添了信息的傳輸和接受通道，而且為教學過程創(chuàng)設了良好的“情”、“景”，師生們置于“情”、“景”中以“物”思“理”，有以“理”認“物”，這對物理的各種類型的實驗教學有著積極的意義，對提高物理課的素質(zhì)有著廣泛的前景。參考文獻；。中學物理實驗教學研究與演示教具設計。內(nèi)蒙古人民出版社， ：6667 ，閻金鐸。中學物理教學概論。高等教育出版社（第二版）：7679 。物理教育學。江西教育出版社，1992版：125 。中學物理實驗教學與教具設計。上海教育出版社，1999年8月出版：34—37 ，陳峰。中學物理課程改革的目標與實施。高等教育出版社，2003 年 8 月abstract ： The physics are an observation and the experiment for the foundation classroom demonstration experiment is the middle school physics experiment teaching important constituent, also is the middle school physics entire course content center only it is establishes the physical conception, the revelation physics rule, the understanding and the grasping physics knowledge essential link, meanwhile can raise student39。s observation ability, the power of thought, the exploration energetic as well as the good thought quality, changes in particular takes an exam enhances the talented person scientific acplishment for the education for allaround development the important article mainly from the middle school physics demonstration experiment teaching is a starting point, how discusses well carries on the middle school physics demonstration experiment teaching.第三篇：中學物理實驗室工作計劃中學物理實驗室工作計劃中學物理實驗室工作計劃1一、基本情況學校有物理實驗室一個，可以一次供48人實驗，有8個教學班級，其中八年級有2個教學班，九年級有2個教學班。學校實驗儀器不怎么配套，加之儀器存在質(zhì)量方面的問題，對一些實驗沒辦法完成。二、實驗任務物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發(fā)展學生的動手動腦能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。在教學過程中，改變物理課脫離學生生活的情形，引導學生“從生活走向物理，從物理走向社會”。根據(jù)學生的認知特點，激發(fā)并保持學生的學習興趣，讓學生領略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，通過探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應用于生產(chǎn)生活實際；培養(yǎng)學生終身的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。在教學中改變過去充分強調(diào)知識傳承的傾向，讓學生經(jīng)歷科學探究的過程，學習科學研究方法，培養(yǎng)學生的探索精神、實踐能力及創(chuàng)新意識?？茖W探究應滲透在教學過程的各個部分。通過科學探究，使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，發(fā)展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度。改革過去以書本為主、實驗為輔的教學模式，提倡多樣化的教學方式，特別鼓勵研究性學習和合作學習。三、實驗目的培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神。掌握科學的實驗方法。培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。四、實驗重點本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。五、實驗難點將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。六、實驗措施對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。嚴格要求，按程序進行操作。認真組織，精心輔導。開展形式多樣的實驗競賽活動。積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。七、物理實踐活動每學期1～2次，每次2課時。由學生自選課題，在教師指導下完成。其內(nèi)容可以是物理知識的應用，也可以是與物理有關的問題。其形式可以是社會調(diào)查、查閱資料、參觀訪問或?qū)嵉販y量等。八、考察本期對學生實驗教學的考察應該從以下兩個方面進行，一是對學生進行實際操作方面，主要考查學生是否會正確使用實驗儀器，是否會對實驗儀器進行調(diào)整，是否能按正確步驟進行實驗，能否在實驗中正確測出實驗數(shù)據(jù)等。二是對實驗理論方面。主要考查學生對實驗中涉及到的原理、規(guī)律及公式的推導和論證，還可以考查學生的創(chuàng)造能力。中學物理實驗室工作計劃2物理學是一門以實驗為基礎的科學。物理實驗對于培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)造能力，有其它教學方法和手段不可替代的重要作用。也是實施素質(zhì)教育的有效途徑。只有應用科學管理的原理和方法，確立為教學服務為師生服務的意識，有效地利用實驗室各種儀器設備和主、客觀條件，才能充分發(fā)揮實驗室在學校教育教學中的作用。本學期物理實驗室計劃做好如下幾項工作。，儀器做到定櫥定位，合理存放，科學管理，實驗室的儀器重新調(diào)整。演示實驗中做到效果明顯，實驗過程中注意實驗的直觀性，背景的突出，活動的東西容易引起學生注意等；分組實驗中做到儀器完好，根據(jù)教學要求配備好儀器，出現(xiàn)故障及時排除。，保證實驗考查工作順利完成。，結合教學進度進行自制教具和對現(xiàn)有的儀器進行改制，盡力滿足教學需要，使物理實驗的開設率為100﹪或大于100﹪。、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。，做好防火、防盜，清潔衛(wèi)生工作等。中學物理實驗室工作計劃3一、指導思想落實教學常規(guī)及初中物理課程計劃，提高學生的實驗能力，加強學生科學方法和科學思維的訓練，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、科學思維能力、分析解決問題的能力，提高學習興趣，提高教學質(zhì)量；同時充分發(fā)揮物理實驗各類器材的作用，特制訂如下計劃。二、工作目標認真學習初中物理教學大綱和各年級教材，盡快熟悉教材，掌握實驗器材的使用及保養(yǎng)方法，為教師和學生上好實驗課提供必要保證。清理各類教學儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號、