下學期四年級品德與社會教學教研計劃(編輯修改稿)
2025-11-18 22:38 本頁面
【文章內容簡介】 ，用自己的方式研究社會。要追求教育的基礎性和有效性兒童時期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎。改革教學方式教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念，采取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式。廣泛采用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓練技能，養(yǎng)成習慣。重視學生學業(yè)評價品德與社會課評價目的是獲得反饋信息，幫助教師改進教學，促進兒童發(fā)展，保證課程目標的實現(xiàn)，而不是對學生品德與社會性發(fā)展水平做終結性的評定，更不是利用評價結果對兒童進行比較與劃分等級。因此，要從每個學生原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價。五、教學教研具體安排：學習活動安排第1~3周不經(jīng)風雨怎么見彩虹 第4周我是好樣的 第5周我懂了?? 第6~7周通信王國探秘 第8周網(wǎng)絡漫游 第9周小“窗口” 第10~11周 日行千里不是夢 第12~13周 安全才能回家 第14周 第15周 出行指南農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源第16~17周 工業(yè)與我們的生活息息相關 第18~20周 復習備考教研活動安排：3月份 制定好各種計劃和制度 鉆研教材 4月份 開展幫扶對子活動 5月份 講故事活動6月份 怎么提高學習效率活動第二篇：品德與社會教研計劃《品德與社會》教研組工作計劃品社教研組一、指導思想依據(jù)教研室工作計劃以及學校工作的布置，以全面推進素質教育為目標，以實施新課程改革為中心，以學科建設為主線，全面提升我校品德課程教師隊伍素質。特別強調面向全體學生，提高課堂的時效性和針對性，從而提高課堂教學效率，提高教育教學質量。二、具體工作措施和要求認真?zhèn)湔n：通過學習135教學模式，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量從而提高課堂教學效益。（1）備課力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的導和學生的小組合作學習。應設計出學生自學的提示，使其通過自學掌握課本上的內容，然后根據(jù)學生自學結果，取舍講述內容。這樣既發(fā)揮了學生學習主動性，又可以將時間用于補充、深化教學重難點，從而充分體現(xiàn)課堂的時效性。（2）備課時應設計出準確的課后練習，鞏固學生的課上收獲，真正實現(xiàn)堂堂清。（3）青年教師備課時還應重視教學過程的反思，能及時地寫出教學中有質量的反思，向反思型的教師方向邁進。（4）積極開展集體備課活動，以參與式備課活動方式為主，充分利用教師的集體智慧，共同解決教學中的難題，優(yōu)化教學設計，努力提高課堂教學的實效。認真上課：（1）課堂教學中積極營造新的課堂文化：營造課堂學習的合作文化，倡導共建共享；營造課堂學習的對話文化，倡導對話與協(xié)商；營造課堂學習的探究體驗文化，倡導感悟、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新；營造課堂延伸的踐履文化，倡導生活的再次回歸，讓踐履文化改變學生生活的每一天。在課堂教學回歸生活世界后，通過課堂的開放，課堂文化的營造，讓課堂充滿生命
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