在高校學習實踐活動培訓會上的講話(編輯修改稿)
2024-11-18 22:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的和定位，強化特色學科建立，辦出自己的特色，形成自己的優(yōu)勢。二要在強化內(nèi)涵建立，進步教育質(zhì)量上尋求打破。質(zhì)量是高等教育的生命線。各高校都要把內(nèi)涵建立作為學校開展的首要任務，像當年抓硬件建立那樣，腳踏實地，真抓實干地抓教學、抓學科、抓育人，在進步教育質(zhì)量上尋求打破，實在培養(yǎng)出學習才能強、適應才能好、素質(zhì)開展全面的高質(zhì)量人才。三要在強化內(nèi)部管理，標準高效運作上尋求打破。一方面要充分認識到從嚴治教、標準管理的重要性，實在貫徹國家政策，嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，堅決杜絕學術腐敗。另一方面要立足長遠，制訂規(guī)劃，努力建立健全促進學?？茖W開展的體制機制。這次學習理論活動試點中，浙江工業(yè)大學在調(diào)研的根底上，專門制訂了學科開展、隊伍建立、校園根本建立、和諧校園建立等四個規(guī)劃，并啟動了?20212021年中長期開展規(guī)劃綱要?的制訂，促進了學校各項工作的可持續(xù)開展，值得大家學習借鑒。第三，要在強化效勞，推動經(jīng)濟社會科學開展上獲得新的成效。高校是知識創(chuàng)新的策源地，是促進社會開展的先導力量，肩負著人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、效勞社會的重要職責。省委書記趙洪祝在全省第二批發(fā)動會議上明確指出，高等學校要結合實際，開展效勞基層、效勞群眾、效勞社會的系列活動。要重點健全完善圍繞轉(zhuǎn)型晉級、推動創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的制度機制。這是省委交給高校的重要任務，也是高校必須承當?shù)臉s耀使命。一要強化效勞的主動性。認真落實省委關于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟開展方式，推進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型晉級的決定，主動順應我省經(jīng)濟社會開展的需要，積極發(fā)揮高校的學科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢和技術優(yōu)勢，努力為地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型晉級效勞，為企業(yè)、農(nóng)村技術晉級、產(chǎn)品改造效勞，并在效勞中推動高?？蒲谐晒a(chǎn)品化、產(chǎn)業(yè)化、市場化。二要強化效勞的針對性。努力發(fā)揮高校重點實驗室、“重中之重學科和人文社科重點研究基地的科研、人才優(yōu)勢，主動順應我省經(jīng)濟社會開展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型晉級的需要，不斷進步科研的針對性、結合度。要有針對性地加快培養(yǎng)和引進轉(zhuǎn)型晉級緊缺急需的高層次人才和技能型人才，打造一支高校創(chuàng)新型領軍人才隊伍，推動我省支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的快速開展。三要強化效勞的有效性。高校在開展效勞企業(yè)、效勞基層的活動中要力務實效，不搞 花架子，不搞形式主義，真正做到為政府分憂，為企業(yè)解難，推動我省經(jīng)濟又好又快開展。 第四，要在深化高校改革，最大限度調(diào)動師生的積極性上獲得新的成效。改革是社會開展的動力，是激發(fā)人的創(chuàng)造力的源泉。高?？茖W開展能否上程度，關鍵要看高等教育改革能否得到有效推進，廣闊師生員工的積極性和創(chuàng)造性能否得到充分激發(fā)。這次學習理論活動，是推進高校改革的重要時機。我們一定要進一步增強改革創(chuàng)新的意識和勇氣，加大探究力度，積極構建符合科學開展觀要求的高校運行機制和體制。一要實在推進人才培養(yǎng)形式的改革創(chuàng)新，按照進步質(zhì)量、突出特色的要求，大力推進老師教育的創(chuàng)新，充分發(fā)揮老師的表率作用和引領作用，．把加強學生創(chuàng)新精神和理論才能擺到人才培養(yǎng)的核心位置，充分調(diào)動學生學習積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。二要進一步推進基層學術組織的構造性改革創(chuàng)新，整體考慮、設計學院、系、中心、研究所等學術組織的目的定位、功能劃分與資源配置，建立有利于學科穿插、交融和會聚的教學科研組織形式，形成有利于增強自主創(chuàng)新才能和進步創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量的基層學術組織構造，尤其要構建充滿活力的創(chuàng)新集體，大力促進創(chuàng)新團隊建立。三要深化高校內(nèi)部管理體制的改革創(chuàng)新，進一步完善黨委指導下的校長負責制，推進建立黨委指導、校長負責、教授治學、民主管理的學校管理機制。完善人才、成果的評價體系，充分調(diào)動和發(fā)揮老師的積極性，形成人才輩出、人盡其才的良好制度環(huán)境，努力建立一支高素質(zhì)、高程度的老師隊伍。 以上這些，是高校開展學習理論活動要突出的重點內(nèi)容，詳細到一所高校，情況會有所不同。各高校一定要從自身的實際出發(fā)，研究確定開展學習理論活動的結合點，使學習理論活動在推動高?？茖W開展上真正發(fā)揮重要的作用。 三、高校開展學習理論活動需要把握的詳細問題 對這次學習理論活動的指導思想、方法步驟和總體要求，中央、省委的指導講話和相關文件都作了明確的規(guī)定，提出了詳細的要求。由于高校與地方、企業(yè)的情況不一樣，每所高校的詳細情況也不盡一樣，在組織開展高校學習理論活動中，我們要全面貫徹落實中央、省委的總體部署和要求，更加注重從高校的實際出發(fā)，充分表達高校特點，更加注重推動理論、更加注重解決突出問題、更加注重全校師生的參與
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