【文章內(nèi)容簡介】 公園》《大馬路》《陽光小區(qū)》。大班:《福州烏山》《福州于山》。角色游戲內(nèi)容:《小學(xué)》等)。針對教育教學(xué)中存在的困惑問題進(jìn)行有針對性地崗位培訓(xùn)練兵活動(dòng)。針對新教師組織區(qū)域活動(dòng)中的問題,對新教師江鈺、蘭希、黃思思、黎婧進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。通過開課、談話交流、設(shè)計(jì)活動(dòng)等形式進(jìn)行。針對教師對如何選擇建構(gòu)游戲材料,有效組織幼兒開展建構(gòu)游戲,提高幼兒建構(gòu)技能,提升幼兒建構(gòu)游戲的水平的問題,在各年段展開研討活動(dòng),在年段研討的基礎(chǔ)上,在全園展示(活動(dòng)展示和ppt介紹相結(jié)合),最后形成共識(shí)。針對許多教師對早教親子活動(dòng)缺乏認(rèn)識(shí),組織全體教師觀摩早教親子活動(dòng)并參加研討。組織開展專項(xiàng)崗位練兵(全體教師)活動(dòng)，促進(jìn)教師在原有水平上有較大的提高。①6月22日下午4:155:15組織開展教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)。選擇大班科學(xué)《各種各樣的固定方法》(圍繞裝訂方法進(jìn)行設(shè)計(jì))。(在一個(gè)小時(shí)里完成命題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。)②6月25日上午10:0011:30)組織開展進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。選擇中班分享閱讀《會(huì)跳芭蕾舞的?！蜂浵瘢處焸兛椿顒?dòng)錄象后進(jìn)行1個(gè)小時(shí)的評(píng)課(,對本活動(dòng)作出評(píng)析,并提出合理化建議等。)③6月25日下午組織開展說課和片段教學(xué)活動(dòng)。2:30抽簽進(jìn)行進(jìn)行說課和片段教學(xué)包括從理論和實(shí)踐層面,闡述教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)(如:),對活動(dòng)的實(shí)施過程進(jìn)行片段教學(xué)。(分三場統(tǒng)一提供數(shù)學(xué)教育教案,每位教師熟悉15分鐘后,進(jìn)行10分鐘的說課和片段教學(xué))。④課件制作包括多媒體教學(xué)課件的制作與運(yùn)用。(選大班語言散文詩《落葉》、中班語言兒歌《月亮下來吧》、小班語言兒歌《微笑》內(nèi)容，教師選用自己年段的內(nèi)容制作多媒體教學(xué)課件。8月份教師培訓(xùn)時(shí)交并交流,作為下學(xué)期五個(gè)一工程的其中一項(xiàng)內(nèi)容)。⑤。(每位教師制作一件幼兒操作的學(xué)具。9月中旬交,作為下學(xué)期五個(gè)一工程的其中一項(xiàng)內(nèi)容)。⑥組織教學(xué)活動(dòng)包括是否按照教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本規(guī)范(基本規(guī)范應(yīng)體現(xiàn):),組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等。(,第二天上課。10月份進(jìn)行)。⑦教育教學(xué)研究包括教學(xué)反思,以及結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)和提出問題,應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?開展教育教學(xué)研究,。教學(xué)反思:從本學(xué)期教案中抽出第十周教案中的領(lǐng)域反思、區(qū)域活動(dòng)反思和游戲反思，作為評(píng)價(jià)內(nèi)容。⑧德育工作。包括檢查班主任、年段長和教研組長執(zhí)行工作基本規(guī)范情況。了解幼兒養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)、幼兒的情緒、班級(jí)或年段活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、家訪、與個(gè)別特殊幼兒教育、家長工作等基本方法情況。展示研究成果，積極發(fā)揮示范輻射作用。作為福建省示范性幼兒園，積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，做好各級(jí)各類的示范與輻射工作。(1)積極接著開展幫扶活動(dòng)，得到了同行們的認(rèn)可。在開展“心手相牽、扶弱幫困”和“幫助薄弱校”活動(dòng)中，這學(xué)年我園派了骨干教師陳燕、齊晶晶、鄭曉霞、李舒到“鼓樓南營幼兒園”指導(dǎo)幼兒園教育、教學(xué)工作等。與福清縣實(shí)驗(yàn)幼兒園接對子進(jìn)行幫扶活動(dòng)，5月7日在我園的展示活動(dòng)，受到了參觀者的好評(píng)。(2)圍繞課例研究，多次組織開展現(xiàn)場觀摩研討匯報(bào)活動(dòng)，推廣研究經(jīng)驗(yàn)。20**年11月6日，小班家長觀摩活動(dòng)。陳冠靈開課：分享閱讀《誰會(huì)飛》20**年11月13日，晉江幼教工作者40人來園參觀。林瑩開課：科學(xué)《蹺蹺板》。林莉開課：科學(xué)《蹺蹺板真有趣》20**年11月17日省園長培訓(xùn)班、省科學(xué)課題組等120人來園觀摩。林瑩開課：科學(xué)《有趣的平衡》。林莉開課：科學(xué)《蹺蹺板真好玩》20**年11月18日，榕西職業(yè)學(xué)校學(xué)生100人來園觀摩。鐘宙丹開課：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)橢圓形》。張嵐姜開課：語言看圖講述《小紅傘》20**年11月27日，xx市園長培訓(xùn)班及市繼續(xù)教育園本教研幼教工作者100人來園參觀。張玲開課：科學(xué)《我和風(fēng)寶寶做游戲》。鄭玲開課：分享閱讀《咔嚓》20**年11月28日，福建師大學(xué)生100人來園觀摩。蘭希開課：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)上下》。江鈺開課：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)橢圓形》。黃思思開課：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)7的相鄰數(shù)》。20**年3月23日，榕西職業(yè)高中學(xué)生見習(xí)活動(dòng)，江鈺執(zhí)教：中班主題畫《我眼中的春天》江婕執(zhí)教：大班美術(shù)活動(dòng)《線條的舞蹈》20**年4月19日21日,福建省科學(xué)教育展示研討活動(dòng)。齊凌開課小班科學(xué)活動(dòng)《水果隱身》。林莉開課中班科學(xué)活動(dòng)《制作傳話筒》。鄭曉霞開課小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)3的數(shù)量》。齊晶晶小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《復(fù)習(xí)5的數(shù)量》。李立介紹《小班數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)》20**年4月28日,福建省幼兒園領(lǐng)域教育觀摩活動(dòng)。朱蕙菁開課中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《按一定規(guī)律排序》。余麗曉開課大班分享閱讀活動(dòng)《貪吃的小貓》。20**年5月19日,福建省師大學(xué)生觀摩活動(dòng)。陳擎紅開中班結(jié)構(gòu)游戲《陽光小區(qū)》。林瑩開大班角色游戲《小學(xué)》。20**年6月5日,福建省幼兒園分享閱讀觀摩研討活動(dòng)。鄭玲開課大班分享閱讀活動(dòng)《巨人與小怪獸》。多次舉行不同形式的觀摩匯報(bào)活動(dòng),效果良好，獲得了參觀者的好評(píng),為參觀者起到了拋磚引玉的作用。以課題研究為核心，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與參與課題研究的能力與水平。本學(xué)年，重點(diǎn)圍繞幼兒園實(shí)施的“幼兒生活與教學(xué)整合”課題進(jìn)行相關(guān)研討活動(dòng)(小班凸顯生活習(xí)慣、中班凸顯行為習(xí)慣、大班凸顯學(xué)習(xí)習(xí)慣)的研究。同時(shí)繼續(xù)圍繞立項(xiàng)省級(jí)課題“整合觀念下的幼兒園課程實(shí)施”、“提高園本教研的針對性性和實(shí)效性的研究”開展研究工作，著眼于支持并解決園本課題研究中來自于教師的教、幼兒的學(xué)的問題。課題研究過程注重以日常教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究為落點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐研討，同時(shí)通過由福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育系牽頭“音樂、美術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、分享閱讀”等各個(gè)子課題的研究工作，有效促進(jìn)了幼兒園保教工作的發(fā)展。一年來，各個(gè)課題組圍繞研究計(jì)劃扎實(shí)有序地開展課題研究工作，受到良好的成效。在課題研討的過程中，教師們主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，解決新問題，尋找新的發(fā)展空間，開闊了眼界、拓展了思路，從而促進(jìn)了教師向研究型教師轉(zhuǎn)化。早教中心圍繞福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院牽頭的中國教育學(xué)會(huì)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“03歲早期教育師資培訓(xùn)研究”我園的子課題“03歲兒童早期教養(yǎng)指導(dǎo)模式研究”課題展開研討活動(dòng)，并向課題的階段會(huì)議展示匯報(bào)。20**年10月30日，協(xié)助園部做好省級(jí)“園本教研課題研究”、“整合觀念下的幼兒園課程實(shí)施”課題結(jié)題工作。整理、匯編20xx20xx學(xué)年及20xx20xx學(xué)年教師優(yōu)秀論文集、教師隨筆、教師讀書筆記、觀摩活動(dòng)案例等。平時(shí)認(rèn)真總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，做好日常教科研資料的收集整理及上傳市教育局督導(dǎo)室的工作。20**年4月13日，我在xx市第四期骨干教師培訓(xùn)班進(jìn)行《科學(xué)合理設(shè)計(jì)組織幼兒園語言教育活動(dòng)》講座。20**年5月20日，我在xx市幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班中進(jìn)行了《科學(xué)合理制定周逐日計(jì)劃》講座。20**年7月，撰寫的論文《在園本教研活動(dòng)中提高教師專業(yè)水平》獲xx市幼教研究會(huì)幼兒園課改優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。20**年10月，撰寫的論文《有效開展園本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長的思考》進(jìn)入福州教育學(xué)院《幼教研究論壇》匯編。撰寫的《問題推進(jìn)多輪研討，有效培養(yǎng)大班幼兒看圖講述能力》的園本教研主題案例選送市級(jí)參評(píng)。撰寫的論文《幼兒園生活與教學(xué)有機(jī)整合的研究與思考》進(jìn)入本園匯編。20**年3月20**年9月被xx市教育局聘為xx市第三期骨干教師的導(dǎo)師，擔(dān)任xx縣11位市級(jí)骨干教師的指導(dǎo)工作，指導(dǎo)她們開展教育教學(xué)研究、課題研究、觀摩活動(dòng)等，取得了較好的成績，陳凌園長的論文獲市一等獎(jiǎng)。骨干教師多次承擔(dān)市級(jí)、縣級(jí)的公開觀摩活動(dòng)，效果良好。20**年5月，被xx市教育局聘為xx市第四期骨干教師的導(dǎo)師，繼續(xù)擔(dān)任xx縣10位市級(jí)骨干教師的指導(dǎo)工作。反思自己的工作與學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己存在許多問題。如：理論學(xué)習(xí)不夠深入，思考、解決問題時(shí)缺乏理論支持。工作不夠大膽，依賴性強(qiáng)。工作的藝術(shù)性不夠等。今后我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷求新求變，自覺加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高個(gè)人素質(zhì)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做到在學(xué)習(xí)中反思，在感悟中進(jìn)步，追求積極的變化，提高自己的工作指導(dǎo)能力與水平，克服工作依賴性強(qiáng)的問題，認(rèn)真向園領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們在教育教學(xué)管理上的經(jīng)驗(yàn)，保持虛心善問的學(xué)習(xí)態(tài)度。注重觀察，大膽表達(dá)見解，及時(shí)反思總結(jié)，提高分析問題和解決問題的工作能力?？朔痹锴榫w，結(jié)合工作實(shí)踐，積極探索學(xué)校管理的基本知識(shí)、基本流程和基本方法，提高自己的管理實(shí)踐能力與工作藝術(shù)性。在幼兒教育不斷更新發(fā)展的時(shí)代，我將一如既往地積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，使我園的教學(xué)實(shí)踐煥發(fā)新的生命力，努力為創(chuàng)辦一流的教育、為爭當(dāng)一流的教師而貢獻(xiàn)。XX副園長述職述廉報(bào)告320xx年對于我而言,是不尋常的一年。十二月底，我走上了這個(gè)崗位，擔(dān)任幼兒園副園長一職。這是我人生旅程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折，相信她會(huì)使我的人生篇章顯得更加豐富絢麗，在我的人生閱歷上畫上重重的一筆，同時(shí)，對于我來說更是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。半年來好像總在忙忙碌碌中度過，似乎每天都很忙，但有些許時(shí)候又不知道自己在忙什么，少了點(diǎn)頭緒。也許剛走上這個(gè)崗位，還有那么些許不適應(yīng)，對許多的事情還不夠熟悉。一些事情處理得還不夠成熟，許多地方還需要進(jìn)一步磨練。為了讓自己在新的一年里能將這一份工作做得更好，現(xiàn)在就對以下幾個(gè)方面對自己的工作進(jìn)行總結(jié)，以積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)，完善自我。幼兒園工作千頭萬緒，作為副園長，我首先確立一種觀點(diǎn)，那就是管理好自己分管的業(yè)務(wù)工作，給園長的全面管理減壓，這一點(diǎn)，我努力地做了，并且盡可能地做好。在業(yè)務(wù)之外，對園長要求協(xié)調(diào)處理的事情從不推諉，設(shè)身處地，站在全局的角度考慮，從幼兒園的發(fā)展角度和集體的利益出發(fā)，在職責(zé)范圍內(nèi)為園長出謀劃策，做好各項(xiàng)工作的上傳下達(dá)。一年來，在我們?nèi)珗@教職工的共同努力下，幼兒園順利通過了“縣德育先進(jìn)?！?、“縣級(jí)示范性幼兒園”兩性評(píng)估。加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班級(jí)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對教師備課一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。根據(jù)我園新教師多、對業(yè)務(wù)不熟悉的情況，按照園務(wù)計(jì)劃定期組織開展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問題，運(yùn)用相關(guān)的手段和策略，通過“師徒結(jié)對”、“觀摩骨干教師”、“新老幫扶”等形式幫助教師提高教學(xué)水平。在比賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備。在觀摩中，聽課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，吸取精粹。由此證明，我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)年，我園開展了多種形式的教師培訓(xùn)，通過研討、比賽、外出培訓(xùn)、新老幫扶、集體備課等方式促進(jìn)教師專業(yè)成長。讓教師了解新教材、理解新教材。更能得心應(yīng)手地使用新教材，為教師組織教育教學(xué)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。陳美洪老師參加縣“幼兒園教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)。獲得了“德化縣幼兒園教壇新秀”榮譽(yù)稱號(hào)。黃曉真老師參加縣幼兒教師技能競賽獲得了二等獎(jiǎng)。陳美洪、盧雅玲、黃曉真等老師參加中心小學(xué)“文明交通進(jìn)校園”演講比賽、幼兒教師教學(xué)比賽分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。在潯中中心小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)上，組織教師和幼兒積極參與，其中賴愛結(jié)、盧雅玲等老師獲得了一、二等獎(jiǎng)。余宇錚、周欣妍、陳巧嫻等小朋友也紛紛獲得了一、二等獎(jiǎng)。當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。首先，我們成立了家長委員會(huì)，并召開座談會(huì)，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對幼兒園的整體運(yùn)作本著理解、支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo)，同時(shí)組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用及職能。其次，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園堅(jiān)持家長會(huì)、觀察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊、節(jié)日親子手工制作、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。此外，家訪活動(dòng)也是我園家長工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開展新學(xué)期工作，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。內(nèi)在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高保教質(zhì)量的重要保證。本學(xué)年我園積極倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式。充分突出教師的主體地位，讓教師參與到管理中來。在決策上集群眾的智慧，在行動(dòng)上聚集體的力量。在日常的管理中，我們經(jīng)常聽取不同層面的意見，實(shí)行園務(wù)公開制度，增強(qiáng)工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的大事、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題都讓大家共同討論，形成認(rèn)同感、歸屬感，鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識(shí)。當(dāng)然，嚴(yán)明的紀(jì)律也是一個(gè)集體賴以生存發(fā)展的支柱，一套完善、規(guī)范科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證。在實(shí)行約束管理過程中，我們注重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。首先建立一套符合本園實(shí)際、科學(xué)合理的規(guī)章制度。其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心，變制度為自覺行動(dòng)。第三是認(rèn)真做好檢查評(píng)比、做好考核工作。這一工作做的好壞，直接影響大家的工作情緒和工作效果，也關(guān)系到制度的生命力，所以作為行政檢查人員，我們在工作中要求一定要認(rèn)真謹(jǐn)慎，實(shí)事求是，大公無私。除常規(guī)的檢查外還加強(qiáng)日常的巡視，使檢查工作經(jīng)?；?、制度化，這樣就可以避免偏聽偏信或主觀臆斷。幼兒園的工作相對而言比較煩瑣。特別是學(xué)期初，各項(xiàng)工作都有待于落實(shí)，對工作還不是很熟悉的我，迫于情形，只能邊學(xué)習(xí)邊摸索，靠著原有的一些經(jīng)驗(yàn)去做。幾個(gè)月來，通過努力，幼兒園的教務(wù)工作按部就班、井然有序的進(jìn)行，并且通過經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，對原有的一些制度進(jìn)行了調(diào)整，強(qiáng)化，使其更具操作性。資料分檔存放，有效的收集各項(xiàng)制