六年級語文教案——詹天佑簡案3(編輯修改稿)
2024-11-18 22:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?！ ∨袛啵哼@四個人字形線路哪一個是詹天佑設(shè)計的為什么（用幻燈片出示，小組討論。） ?、偃刷凇 、邰堋 ∈紫纫プ∧男┰~（北上、南口、東北、西北） 幻燈出示正確的人字形線路。再讀課文?！ 。?）兩個火車頭是怎么處理的岔道口在哪里折向西北的折什么意思（選擇正確的解釋：①斷。②改變方向。③屈服。④減損。）連起來說說火車是怎么上坡的。（自己準(zhǔn)備，指句講，講評。） ?。?）小結(jié)：設(shè)計人字形線路解決了火車爬坡的難題，突出了詹天佑的聰明才智和創(chuàng)造精神。他是一個杰出的工程師，他有一顆愛國的
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