【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聽(tīng)過(guò)，那這個(gè)《三只小豬的真實(shí)故事》又講得是什么呢？我?guī)е苫蠓_(kāi)了這本書(shū)。一只狼今天過(guò)生日，他的`奶奶要給他做蛋糕吃，但是沒(méi)有糖了，小狼就去隔壁，問(wèn)小豬要糖。大概就是這個(gè)情節(jié)。我看完這本書(shū)，我感覺(jué)這只狼是裝得想要糖，其實(shí)想要把小豬騙出來(lái)，然后把一口小豬吃掉?？赐赀@個(gè)故事，讓我知道一句話(huà)，千萬(wàn)不能輕易相信壞人或者是陌生人的話(huà)。如果別人強(qiáng)迫你的話(huà)，你一定要大聲喊“救命！”這本書(shū)的最后一頁(yè)寫(xiě)著：“對(duì)了，也許你可以借我一杯糖?！边@一句話(huà)讓我感覺(jué)故事還沒(méi)有說(shuō)完，我就想知道后面還會(huì)發(fā)生什么事呢？這本書(shū)這樣結(jié)尾，就是想讓你發(fā)揮想象力，想想后面還有什么更精彩、更美妙的故事等著我們呢!三只小豬的真實(shí)故事讀后感3《三只小豬的故事》其實(shí)是錯(cuò)的。真實(shí)的故事是：一只得了重感冒的狼要給奶奶過(guò)生日，但是他少了一杯白砂糖，他有三個(gè)鄰居，于是他就向那三個(gè)鄰居去借糖了。第一個(gè)鄰居是豬老大，他向豬老大去借糖，可是他剛一敲門(mén)門(mén)就掉下來(lái)了，老狼正好打了個(gè)大噴嚏，房子塌了，豬老大躺在廢墟中，他死了。老狼把豬老大吃了。他又跑到豬老二的木頭房子去借糖，而豬老二正在刮胡子，老狼敲門(mén)的時(shí)候又打了一個(gè)大噴嚏，房子塌了，豬老二的結(jié)局就跟豬老大一樣了。既然老大、老二都死了，那就只剩豬老三一個(gè)人了。老狼正在敲門(mén)的39。時(shí)候，警察來(lái)了，他們把老狼抓了起來(lái)，警察不知道，他們把老狼誤會(huì)了。老狼被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄很長(zhǎng)時(shí)間了，突然想起了一件事，他對(duì)獄卒說(shuō)：“也許你可以借我一杯糖。”這個(gè)故事顛覆了傳統(tǒng)，把耳熟能詳?shù)摹度齻€(gè)小豬的故事》完全改變了，飽含幽默、推理和懸疑，讀起來(lái)很有趣！三只小豬的真實(shí)故事讀后感4《三只小豬的真實(shí)故事》講的是我們都熟悉的《三只小豬》。這里的大灰狼站在自己的角度又重新講了這個(gè)故事：大灰狼亞歷山大為自己的奶奶做蛋糕，卻沒(méi)有糖，去找鄰居借糖，可不小心殺死了鄰居大豬、二豬，并把它們的房子吹倒了，但又覺(jué)得當(dāng)一個(gè)狼把它們送走沒(méi)面子就把這兩只豬當(dāng)起司漢堡吃了，卻被小豬記者誤會(huì)，被當(dāng)成“壞蛋大灰狼”。這本書(shū)讓我印象深刻的是它的角度與觀點(diǎn)，大灰狼和記者對(duì)于這件事的觀點(diǎn)不同。狼覺(jué)得自己是被冤枉的，而記者們只看到了結(jié)局，就覺(jué)得它是在狡辯。他們的觀點(diǎn)不同，就是因?yàn)樗麄兛催@件事的`角度不同。這就像辯論賽一樣，雙方的角度不一樣他們的觀點(diǎn)就不一樣，也就出現(xiàn)了正方和反方?；蛘呔拖癯臣?，兩方出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，可能會(huì)打架，兩方都是站在自己的角度看這件事的，如果他們都站在對(duì)方的角度想一想，就不會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)了。所以看待一件事時(shí)，可以多換幾個(gè)角度，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的觀點(diǎn)與真理，更能看清真相。三只小豬的真實(shí)故事讀后感5今天我讀了繪本《三只小豬的真實(shí)故事》，書(shū)的內(nèi)容講的是狼亞力山大要給奶奶做生日蛋糕，可是沒(méi)有糖，它要向鄰居小豬借一杯糖，它只敲了一下門(mén)，門(mén)就倒了，這時(shí)狼亞力山大打了一個(gè)噴嚏，小豬的稻草屋子被吹倒了，煙霧慢慢散開(kāi)，亞力山大看到地上躺著一只豬，它死了，亞力山大就把它吃了。亞力山大又去另一個(gè)鄰居家借糖，結(jié)果第二只小豬的下場(chǎng)跟第一只小豬的下場(chǎng)一樣。亞力山大又去第三只小豬的家借糖，這只小豬是前兩只小豬的弟弟，它很聰明，它用磚頭蓋房子。最后，靠它的聰明打敗了亞力山大。通過(guò)讀這本書(shū)，我感到那只狼說(shuō)的39。話(huà)肯定都是假的，因?yàn)槔浅赃^(guò)了兩只豬后，又要想方設(shè)法去吃下一只豬，狼天生的本性就喜歡吃小動(dòng)物。我們不要像前兩只小豬一樣不動(dòng)腦筋，用稻草和樹(shù)枝蓋房子，讓壞人乘虛而入。我們做人不要被壞人的表面所蒙騙，要多動(dòng)腦、分清是非。第三篇：三只小豬的真實(shí)故事 教案第三課時(shí)：三只小豬的真實(shí)故事課程名稱(chēng)不一樣的童話(huà)，不一樣的夢(mèng) 模塊名稱(chēng)狼的夢(mèng)想課題三只小豬的真實(shí)故事 課題課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)打破思維定勢(shì)，培養(yǎng)孩子通過(guò)觀察、分析，再得出正確的判斷，從而下結(jié)論的能力。課前準(zhǔn)備《三只小豬》PPT、《三只小豬的真實(shí)故事》PPT 教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：課前熱身聽(tīng)《小星星》的音樂(lè)做動(dòng)作?；顒?dòng)二：敘述繪本《三只小豬》孩子們都聽(tīng)過(guò)《三只小豬》，說(shuō)說(shuō)里面都有誰(shuí)？發(fā)生了一些什么事？出示壞蛋大野狼的新聞，由豬媽媽敘述狼惡興的PPT小結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)?；顒?dòng)三：讀繪本《三只小豬的真實(shí)故事》老師講故事。學(xué)生談?wù)勛约郝?tīng)了故事后的想法。小組交流：你是支持小豬還是支持大灰狼。提示：?、首先在繪本中找出支持自己觀點(diǎn)的內(nèi)容。?、討論一下是否還有別的證據(jù)和理由?；顒?dòng)四：辯論成立辯護(hù)律師團(tuán)隊(duì)，認(rèn)為大灰狼是被冤枉的同學(xué)是大灰狼律師團(tuán)的成員，認(rèn)為大灰狼在撒謊，應(yīng)該受到制裁的同學(xué)是小豬律師團(tuán)的成員。辯論規(guī)則：（1）、舉手，得到法官允許后，站起來(lái)發(fā)言。（2）、每次發(fā)言前先表明自己的觀點(diǎn)，如“我認(rèn)為大灰狼是被 冤枉的”，然后