七年級上冊第一課教案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:28 本頁面
【文章內容簡介】 感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生寫字的愛好和積性，發(fā)揚熱愛我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。教學重點使學生撐握書寫姿勢，執(zhí)筆方法，硬筆楷書的臨寫方法。教學難點讓學生準確撐握書寫姿勢，執(zhí)筆方法，硬筆楷書的臨寫方法。準備教具：鋼筆、圓珠筆、鉛筆、田字格寫字本、硬筆楷書臨帖本。教學過程一、設置情景引入新課以提出問的方式引入：請大家回答，漢字的起源是由哪個年代或由誰創(chuàng)造出來的？ 學生回答后，老師以故事補充講述漢字的起源。（5分鐘）設計意圖：以故事情節(jié)調動的認知欲，激發(fā)熱愛我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。介紹硬筆的種類與 點。（2分鐘）書寫姿勢。課文見（8分鐘）a、頭正：b、身直：c、臂開：d、足安：執(zhí)筆方法（5分鐘）a、大拇指、食指、中指捏住筆桿的位置b、無名指、小指的擺放位置c、筆在手中的角度與依靠讓學生坐好姿態(tài)與執(zhí)筆方式，老師巡視與糾正學生錯誤的方法。5硬筆楷書的點（5分鐘）課文見硬筆楷書的臨寫方法（5分鐘）a、臨寫之前認真讀帖b、臨帖貴在誰c、田字格的使用初試身手課文第三頁在田字格中臨寫《逢雪宿芙蓉山主人》這首詩（5分鐘）觀察學生寫字姿勢是否正確，是否準確地使用田字格。小結（5分鐘）你學習了本課后有什么收獲？收獲最大的是什么？還在什么問題沒有解決？第三篇：七年級上冊歷史開學第一課教案歷史開學第一課一、教學目標知識與技能通過本課的學習，初步了解什么是歷史，為什么要學習歷史，提高學生的學習興趣。過程與方法通過設問的方式，層層引導學生了解什么是歷史，教師歸納指導學生如何進行歷史的學習。情感態(tài)度與價值觀歷史是初一學生新接觸的一門學科，通過歷史的學習，可以讓學生了解我國的發(fā)展脈絡，增強學生的民族認同感與民族自豪感。二、教學重難點讓學生理解什么是歷史以及如何學習歷史。三、教學過程【情境導入】師：同學們，首先恭喜你們升入初中，開始一段新的旅程。你們聽說過哪些歷史故事呢？能說出幾個中國皇帝的名字？ 學生積極踴躍的回答。師：從今天開始，我們就要開始一門新的學科——歷史的學習，那么什么是歷史呢？我們又該如何進行歷史的學習呢？讓我們一起來看一下。【自主學習】（一）、什么是歷史問：大家根據以往學習和自己的理解，分別解釋一下“歷”和“史”是什么意思？ 答：歷過去的，經歷的。史現實，事情。問：由此我們可以看出，什么是歷史呢？答：歷史就是已經過去的一切。所謂歷史，是指人類以往的社會實踐活動。通俗說，就是人類社會過去發(fā)生的事。讓學生明確，歷史既不能重復，也不能修改。（二）、為什么要學習歷史 問：那我們?yōu)槭裁匆獙W習歷史呢？ 答：了解過去發(fā)生的事情。問：了解過去發(fā)生的事情對我們的今天有什么作用呢？ 答：吸取教訓，避免重復的過錯，以便于更好的發(fā)展?？偨Y：學習歷史，一明了過去；二以史為鑒。三增強民族自豪感。所謂“明了過去”，即掌握歷史的基本史實，這屬于歷史知識目標的范疇。所謂“以史為鑒”即指從歷史中汲取養(yǎng)分、智慧，總結得失、經驗與教訓，這屬于能力目標的范疇。問：（出示918紀念碑圖片）看到這幅圖，大家有什么感受？ 答：悲憤，屈辱。問：那能得到什么啟示呢？答：好好學習，為祖國將來的建設打下堅實的基礎。同時銘記歷史，警鐘長鳴。（三）、如何學習歷史問：大家從哪些渠道接觸過歷史呢？ 答：歷史題材的影視劇，歷史書，歷史古跡?？偨Y：閱讀歷史相關書籍?！吨袊舷挛迩辍贰吨袊ㄊ贰贰睹鞒切┦聝骸酚斡[歷史古跡等。需要特別指出的是：很多歷史題材的影視劇、小說等，都存在一定的改編及扭曲歷史的現象，在接收時需要進行甄別，不能一味迷信影視劇及小說。問：同學們平時是如何進行語文、英語等科目的學習的？ 答：上課聽講，做好筆記，及時背誦?？偨Y：歷史的學習也是如此。1)課前:先預習，做互動的知識預覽。準備練習本。雙色筆。2)讀:精讀教材,分清內容。3)記:兩兩結合，當堂背誦，相互檢查。4)寫:做好課堂筆記(在課本上)： 橫線 圓圈 序號 ①②? 標題 183
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