一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)木棉樹(shù)的種子1教案滬教版精選五篇(編輯修改稿)
2024-11-18 22:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 呀，外面可熱鬧了！’”有的說(shuō)：“喂，種子，你快點(diǎn)長(zhǎng)，外面陽(yáng)光多好啊，到處是紅花綠草，可美了！”通過(guò)這個(gè)訓(xùn)練，不但訓(xùn)練了學(xué)生的想像能力，而且把“招呼”這個(gè)詞理解得十分形象。并且結(jié)合課后題讓學(xué)生分角色演一演。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣特別高，幾乎每個(gè)學(xué)生都充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。說(shuō)實(shí)話這樣的學(xué)習(xí)氣氛不常見(jiàn)，不光是學(xué)生連我也充分的感受到原來(lái)教學(xué)是這么快樂(lè)的事。第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)責(zé)任1教案滬教版責(zé)任學(xué)習(xí)目標(biāo)：1． 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，積累8個(gè)詞語(yǔ)和兩句句子。2． 正確朗讀課文，知道一個(gè)小男孩通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失的后懂得了什么叫責(zé)任。3． 用音序查字法查出“必”“憶”“碎”“任”在字典中的頁(yè)碼。4． 說(shuō)說(shuō)自己如果不小心打碎了教室里的花盆，會(huì)怎么做。重點(diǎn)和難點(diǎn)： 復(fù)習(xí)鞏固音序查字法。理解：“承擔(dān)過(guò)失”的含義。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，揭示課題1． 出示：他回憶往事時(shí)，說(shuō)：“通過(guò)自己勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，我懂得了什么叫責(zé)任?！?2． 指名讀這句話。3．這句話中有三個(gè)字寶寶，誰(shuí)能做小老師來(lái)教大家? 4．不同形式朗讀句子。5．讀了句子，有什么疑問(wèn)嗎?(“我”指的是誰(shuí)?這個(gè)小男孩有什么過(guò)失?他怎樣通過(guò)勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失?)6．帶著這些疑問(wèn)．我們來(lái)學(xué)習(xí)第52課：責(zé)任。齊讀。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1． 帶著疑問(wèn)，自由讀課文，要求：邊讀邊借助拼音讀準(zhǔn)生字。2． 小組合作，學(xué)習(xí)生字。3．交流：(1)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀帶有生字的詞語(yǔ)。出示：破 碎 賠 償 負(fù) 責(zé) 必須(2)說(shuō)記生字的好辦法。字音：碎(平舌音)擴(kuò)詞、換部首法：賠 負(fù) 須、形聲字：償(3)掌握“必”的筆順和“碎”的最后一筆的書(shū)寫(xiě)。4．出示：必須、責(zé)任、回憶、任務(wù)、賠償、償還、任重道遠(yuǎn)、憶苦思甜、擔(dān)負(fù)重任、粉身碎骨三、再讀課文，釋疑、感悟、體會(huì)1．分小節(jié)、開(kāi)火車(chē)?yán)首x課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：你明白了什么或你能解決哪些疑問(wèn)? 2．集體交流，釋疑、感悟。(1)小男孩有什么過(guò)失?(找出課文中的有關(guān)句子)(個(gè)別讀句子，小組讀，全班讀)(2)如果我們闖了這樣的禍家長(zhǎng)會(huì)怎么做?小男孩的父親又是怎么做的呢?(3)小男孩是怎樣通過(guò)勞動(dòng)承擔(dān)過(guò)失的? 出示：從此，小男孩一邊刻苦讀書(shū)，一邊洗盤(pán)子掙錢(qián)。讀句子，照樣子用“一邊……一邊……”練習(xí)說(shuō)話。(4)出示：當(dāng)小男孩把錢(qián)還給父親時(shí)，父親拍拍他的腦袋說(shuō)：“一個(gè)能為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)的人，將來(lái)是會(huì)有出息的?！庇懻摗俺鱿ⅰ笔鞘裁匆馑?為什么一個(gè)能為自己過(guò)失負(fù)責(zé)的人，將來(lái)是會(huì)有出息的?(因?yàn)樗胸?zé)任心，敢于承擔(dān)過(guò)失，所以會(huì)有出息的)齊讀句子，注意適當(dāng)?shù)耐?1 頓。四、總結(jié)課文
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