一年級體育教學進度計劃(編輯修改稿)
2024-11-18 22:27 本頁面
【文章內容簡介】 題,在解決問題的過程中達到學會學習主動發(fā)展的目的,根據小學新課標和教學要求，“人人學有價值的數學,人人獲得必須的數學,不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”等理念從兒童的認識水平出發(fā)創(chuàng)設有利于學生生動活潑、主動求知的數學學習環(huán)境,突出學生的主體地位,注重對學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),構建體現實質教育要求,促進學生全面發(fā)展。二、教學分析：自1989參加工作以來一直執(zhí)教數學學科。作為一名教師，就自己目前而言，應該算是具有了一定的教學經驗，教學上也日趨成熟，同時對工作也由最初的熱情憑感覺而逐漸轉向沉寂與思索的階段。所以擔心經驗成為財富的同時也會成為桎梏，以后的教學總是重復著十幾年的舊船票，教學上停止不前，處于高原狀態(tài)。因此想力求突破，尋求專業(yè)的再發(fā)展。班級學生共23人，男11人，女12人，學生經過上一學期的數學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)現學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。這一冊教材包括下面一些內容：100以內數的認識、方向與位置、認識圖形、100以內的加法和減法{一｝、認識鐘表、100以內的加法和減法(二)、統(tǒng)計、其中重點和難點是100以內的加法和減法(一)和(二)。三、教學目標：“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。、角、分，知道1元=10角，1角=10分。知道愛護人民幣。、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。，初步形成發(fā)現和欣賞數學美的意識。、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。、書寫整潔的良好習慣。四、教學具體措施：在教學中不僅要考慮數學自身的特點，而且也要遵循學生學習數學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。重視分析應用題的數量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。(1)、加強基礎訓練(2)、教給學生解題思路(3)、設計多種形式的練習。結合教學內容，重視培養(yǎng)學生的數學能力。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。結合教學內容，對學生進行思想品德教育。加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。五、教研專題本期我們數學組的教研專
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