蘇教一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表精選(編輯修改稿)
2025-04-05 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，正確計(jì)算，書寫整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)有條理，有根據(jù)地思考問題。 （二）、數(shù)學(xué)思考方面 能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。 能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中，發(fā)展空間觀念。 在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。 （三）、解決問題方面 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián) 系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 了解同一問題可以有不同的解決辦法。 有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。 初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 （四） 、情感與態(tài)度方面 在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。 在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。 5 、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 6 、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。七、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表序號(hào)時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容1—預(yù)備周2數(shù)一數(shù) 比多少315的認(rèn)識(shí)和加減法415的認(rèn)識(shí)和加減法5位置6休息7認(rèn)識(shí)圖形（一）8610的認(rèn)識(shí)和加減法（一）9610的認(rèn)識(shí)和加減法（二）10610的認(rèn)識(shí)和加減法（三）11610的認(rèn)識(shí)加減法（四）12610的認(rèn)識(shí)和加減法（五）13610的認(rèn)識(shí)和加減法復(fù)習(xí)、考試141120各數(shù)的認(rèn)識(shí)151120各數(shù)的認(rèn)識(shí)16認(rèn)識(shí)鐘表1720以內(nèi)的進(jìn)位加法1820以內(nèi)的進(jìn)位加法1920以內(nèi)的進(jìn)位加法20第九章總復(fù)習(xí)21期末復(fù)習(xí)22期末復(fù)習(xí)一、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)應(yīng)用題解答題1．雞媽媽比雞寶寶多捉幾只蟲？口答：雞媽媽比雞寶寶多捉（ ）只。解析：10－6＝4（只）；4【詳解】略2．原來有幾個(gè)蘋果？我用○來畫一畫：分了的：剩下的：我會(huì)列式：□○□＝□（個(gè)）解析：分了的：○○○○○剩下的：○○○○【詳解】略3．（1）哪一行的多？在里畫“√”。（2）怎樣就能使兩行的個(gè)數(shù)一樣多？在圖中表示出來。解析：（1）（2）【詳解】
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