【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的出現(xiàn)往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。高考政治《經(jīng)濟(jì)生活》核心知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度堅(jiān)持和完善我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展這一基本經(jīng)濟(jì)制度。A、必須毫不動(dòng)搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持公有制主體地位，發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用，不斷增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)活力、控制力、影響力。B、必須毫不動(dòng)搖鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，激發(fā)非公有制經(jīng)濟(jì)活力和創(chuàng)造力。C、國(guó)家保證各種所有制經(jīng)濟(jì)依法平等使用生產(chǎn)要素、公開(kāi)公平公正參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、同等受到法律保護(hù)，依法監(jiān)管各種所有制經(jīng)濟(jì)。為什么鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展?(為什么發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)?)非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，非公有制經(jīng)濟(jì)在支撐經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、促進(jìn)創(chuàng)新、擴(kuò)大就業(yè)、增加稅收等方面具有重要作用。高考政治《經(jīng)濟(jì)生活》核心知識(shí)點(diǎn)：公司、企業(yè)成功的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的措施要制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。要提高自主創(chuàng)新能力、依靠技術(shù)進(jìn)步，科學(xué)管理等手段，降低成本，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，創(chuàng)立企業(yè)自主品牌，形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，樹(shù)立良好的信譽(yù)與企業(yè)形象。企業(yè)自身④企業(yè)要面向市場(chǎng)，掌握市場(chǎng)信息，優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，生產(chǎn)適銷(xiāo)對(duì)路的高質(zhì)量的產(chǎn)品。遵循價(jià)值規(guī)律，提高市場(chǎng)占有率?！袌?chǎng)⑤通過(guò)企業(yè)兼并、企業(yè)聯(lián)合和重組，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，優(yōu)化資源配置，發(fā)展規(guī)模經(jīng)濟(jì)，向規(guī)模向效益?！?guī)模⑥采用先進(jìn)技術(shù)，進(jìn)行技術(shù)開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)?！萍饥咭袷厥袌?chǎng)規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)，依法經(jīng)營(yíng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益，生態(tài)效益與社會(huì)效益的統(tǒng)一?！?zé)任⑧加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，加快技術(shù)改造和結(jié)構(gòu)調(diào)整，走新型工業(yè)化道路。推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。—發(fā)展方式⑨落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，開(kāi)展節(jié)能減排，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)生態(tài)文明，加強(qiáng)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，走可持續(xù)發(fā)展道路，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型企業(yè)?！?jié)能環(huán)保⑩適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作，提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平，充分利用兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源。堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力?！獓?guó)際競(jìng)爭(zhēng)高考政治《經(jīng)濟(jì)生活》核心知識(shí)點(diǎn)：就業(yè)問(wèn)題☆☆就業(yè)原因意義：就業(yè)是民生之本，對(duì)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。勞動(dòng)者通過(guò)就業(yè)取得報(bào)酬，從而獲得生活來(lái)源，有利于實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，促進(jìn)人的全面發(fā)展。國(guó)家與社會(huì)：有利于刺激消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展?？s小收入差距，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，實(shí)現(xiàn)共同富裕，建成全面小康社會(huì)。堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀?！睢睢罱鉀Q就業(yè)問(wèn)題的措施：(經(jīng)濟(jì)措施)(怎樣做?)國(guó)家(黨和政府)： 實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策，制定了勞動(dòng)者自主擇業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵(lì)就業(yè)的方針。(1)充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用。(2)加強(qiáng)宏觀調(diào)控，實(shí)施積極的就業(yè)政策。(3)大力發(fā)展生產(chǎn)力，發(fā)展非公經(jīng)濟(jì)和勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)。(4)提供社會(huì)公共服務(wù)，改善就業(yè)環(huán)境。(5)發(fā)揮財(cái)政的作用，完善社會(huì)保障制度(6)最根本的措施是大力發(fā)展生產(chǎn)力，保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展。企業(yè)：要?jiǎng)?chuàng)造良好的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)環(huán)境，建立勞動(dòng)者培訓(xùn)機(jī)制和發(fā)展機(jī)制。勞動(dòng)者：(1)樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，樹(shù)立自主擇業(yè)觀、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀、職業(yè)平等觀、多種方式就業(yè)觀。(2)提高勞動(dòng)者素質(zhì)和技能，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。第三篇：備戰(zhàn)高考總結(jié)冬鏖夏闈六步曲 春華秋實(shí)五連冠——浠水實(shí)驗(yàn)高中備戰(zhàn)高考紀(jì)實(shí)張華中作為黃岡市的“示范高中”、湖北省的“文明單位”——浠水縣實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué),堅(jiān)持以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為育人出發(fā)點(diǎn),秉承“人本立校,仁愛(ài)樹(shù)人”的辦學(xué)理念,自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)拼搏、開(kāi)拓進(jìn)取，各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。先后被評(píng)為湖北省“示范家長(zhǎng)學(xué)校”、黃岡市“師德師風(fēng)先進(jìn)集體”、黃岡市“綜合治理先進(jìn)單位”、黃岡市“平安學(xué)?！薄ⅫS岡市“黨建工作先進(jìn)單位”、黃岡市“教學(xué)研究先進(jìn)單位”、黃岡市“綠色學(xué)?！?、浠水縣“先進(jìn)基層黨組織”、浠水縣“黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位”。特別是，～至～年高考成績(jī)連續(xù)五年獲得黃岡市高中教學(xué)質(zhì)量“特別優(yōu)秀獎(jiǎng)”。這在全市一般普高行列中是唯一的一所連續(xù)五年獲得此項(xiàng)殊榮的學(xué)校。尤其是，～年高考成績(jī)創(chuàng)歷史最新記錄，1815人參考，上線(xiàn)率100%。其中600分以上10人，一本線(xiàn)148人，二本線(xiàn)301人，三本線(xiàn)1366人。語(yǔ)、數(shù)、外單科均有人擠進(jìn)全市前五名，英語(yǔ)單科分別以142和141分成績(jī)占全市（包括黃高）第一名和第二名。畢安元同學(xué)以657分的成績(jī)居黃岡市一般普高第一名，達(dá)到清華大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)。為浠水教育事業(yè)增添了新彩。該校是2000年由“浠水師范”轉(zhuǎn)制的普通高中。轉(zhuǎn)制后六次參加高考，一次獲得高中教學(xué)質(zhì)量“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，五次獲得高中教學(xué)質(zhì)量“特別優(yōu)秀獎(jiǎng)”。在短短幾年內(nèi)，為什么能取得如此好的高考成績(jī)呢？筆者帶著這個(gè)問(wèn)題走進(jìn)風(fēng)光秀麗的鳳棲山，找到了答案。領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人對(duì)高三畢業(yè)班的教育教學(xué)非常重視，盡管學(xué)校在前幾年高考中獲得了優(yōu)異成績(jī)，但是校領(lǐng)導(dǎo)們并沒(méi)有驕傲，而是在慶祝勝利的同時(shí)，一直保持清醒的頭腦，希望～年高考能創(chuàng)新的紀(jì)錄。郭黎明校長(zhǎng)在備戰(zhàn)高考會(huì)上說(shuō)，“浠水實(shí)驗(yàn)高中要想在黃岡市普高行列中始終名列前茅，必須在教育教學(xué)上要有新的突破和跨越?！币虼?學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、備課組長(zhǎng)等為成員的高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)班負(fù)責(zé)定期研究備考工作。通過(guò)集思廣益，確立了“面向全體、培養(yǎng)精品、夯實(shí)基礎(chǔ)、講練結(jié)合”的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生身心健康，不斷調(diào)整考生心態(tài)，及時(shí)捕捉高考信息，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，營(yíng)造了備戰(zhàn)高考的良好氛圍，為備戰(zhàn)高考做好精神上的準(zhǔn)備。精心制訂計(jì)劃高三備考是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，計(jì)劃是行動(dòng)的指南，科學(xué)的安排是復(fù)習(xí)備考成功的基礎(chǔ)。為了杜絕復(fù)習(xí)備考過(guò)程中的隨意性和盲目性，各教研組、備課組認(rèn)真針對(duì)各學(xué)科的學(xué)生成績(jī)情況及教師實(shí)際，制訂詳細(xì)學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。內(nèi)容包括：《學(xué)情和教情分析計(jì)劃》，《進(jìn)度計(jì)劃》，（內(nèi)容到節(jié)、時(shí)間到周），《教研計(jì)劃》，（時(shí)間到周、中心發(fā)言到人），《訓(xùn)練計(jì)劃》，（時(shí)間到周、命題審題到人、內(nèi)容到單元），《講課、聽(tīng)課計(jì)劃》（公開(kāi)課到人、時(shí)間到周、公開(kāi)課每學(xué)期不少于2次、聽(tīng)課每學(xué)期不少于20次），將這些計(jì)劃裝訂成冊(cè)，人手一份，并且每周一抽查，每月一總結(jié)，使備考工作具有針對(duì)性、有效性、科學(xué)性。提高教師素質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的高低在教師。該校一向重視教師隊(duì)伍建設(shè)，重視青年教師的培養(yǎng)，不斷提高教師素質(zhì)。學(xué)校教研室認(rèn)真履行培養(yǎng)教師計(jì)劃，由教研室牽頭，教務(wù)處、年級(jí)組協(xié)助，著力對(duì)青年教師實(shí)施“九個(gè)一”、“師徒結(jié)對(duì)”、“人人做高考題”等活動(dòng)。學(xué)期開(kāi)始，將培養(yǎng)青年教師的責(zé)任以師徒結(jié)隊(duì)的形式具體化、動(dòng)態(tài)化。不僅要求“徒弟”先聽(tīng)“師傅”的課，再備課，再講課，還要求“師傅”每周聽(tīng)“徒弟”的課，并給以指導(dǎo)。學(xué)期中間，為使青年教師更快更好成長(zhǎng)，學(xué)校要求教齡未滿(mǎn)三年的教師同學(xué)生一起參加期中、期末考試。還要求35歲以下青年教師完成“九個(gè)一”： 即訂一份專(zhuān)業(yè)報(bào)刊；設(shè)計(jì)一份高質(zhì)量的教案；講一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課；寫(xiě)一本讀書(shū)筆記；設(shè)計(jì)一個(gè)課件；設(shè)計(jì)一節(jié)課外活動(dòng)；出一份試卷；寫(xiě)一份學(xué)習(xí)總結(jié)；寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，在廣大教師中，不僅增加了學(xué)習(xí)的氛圍，還掀起了你追我趕的教研高潮，提高了教學(xué)業(yè)務(wù)能力。細(xì)化教學(xué)管理嚴(yán)格按照“三環(huán)節(jié)五步驟”的要求進(jìn)行備課。三環(huán)節(jié)即研究高考、研究學(xué)生、研究教法。五步驟即高考考什么、怎樣考、還會(huì)怎么考、了解學(xué)生基本情況、研究教法中的做、聽(tīng)、看，提高教學(xué)效率。實(shí)行了分層備課，平行班與實(shí)驗(yàn)班分開(kāi)備課，小學(xué)科實(shí)現(xiàn)兩個(gè)年級(jí)同時(shí)備課。備課教案一律手寫(xiě)。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生能看懂的，學(xué)生自己去看，學(xué)生能自己探究解決的，讓學(xué)生自己去完成，學(xué)生能自己總結(jié)出來(lái)的，讓學(xué)生自己去歸納。引導(dǎo)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)練、重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、關(guān)鍵問(wèn)題突出練、易混問(wèn)題對(duì)比練、拔高問(wèn)題綜合練。杜絕了教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，確保了90%的學(xué)生能掌握90%的課堂內(nèi)容。對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改做到了“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必糾）；切實(shí)減輕了學(xué)生過(guò)多的課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)學(xué)生要求配齊三本（作業(yè)本、筆記本、錯(cuò)題本）教師一周抽查一次，教務(wù)處協(xié)同年級(jí)組每月抽查一次作業(yè)，并將檢查情況在《校務(wù)周報(bào)》上進(jìn)行通報(bào)。加強(qiáng)教學(xué)研究實(shí)踐證明，“教”是“研”之源，“研”是“教”之本。要想高考大面積豐收，光靠落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)校組織了研究教學(xué)模式的大型教研活動(dòng)，在教研室的指導(dǎo)下，高三各學(xué)科組將復(fù)習(xí)備考與研究教學(xué)模式探討有機(jī)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真討論，確立復(fù)習(xí)課模式和評(píng)講課模式。各組教師主動(dòng)講課、記錄、評(píng)課、討論，再講，再評(píng)，再討論。各學(xué)科組基本確立了本學(xué)科的復(fù)習(xí)課模式、評(píng)講課模式，為提高高三的課堂教學(xué)效率起到了很好的推動(dòng)作用。學(xué)校還堅(jiān)持“月研會(huì)”制度，每月固定一個(gè)時(shí)間一個(gè)地點(diǎn)，以教研組為單位，有針對(duì)性地研第四篇：高考政治經(jīng)濟(jì)生活意義類(lèi)大題經(jīng)濟(jì)生活——意義類(lèi)大題宏觀上：符合社會(huì)主義本質(zhì)要求有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)符合三個(gè)“有利于”標(biāo)準(zhǔn)符合生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律遵循價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式有利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展微觀上：對(duì)國(guó)家：有利于增加財(cái)政收入有利于優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置有利于縮小收入差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕和全面小康有利于鞏固公有制主體地位，發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性有利于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展有利于進(jìn)一步提高我國(guó)對(duì)外開(kāi)放水平，充分發(fā)揮我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的比較優(yōu)勢(shì)，有利于增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略有利于加快與各國(guó)經(jīng)濟(jì)交流與合作，充分利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)有