【總結(jié)】《日出》教學(xué)目標(biāo)：1、能說(shuō)出一些常見西洋樂(lè)器的名稱及其分組，能辨別他們的音色。2、能夠記住《日出》的主題音樂(lè)。3、在欣賞《日出》的活動(dòng)中，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述聽后聯(lián)想到的景色，讓大家分享。教學(xué)重點(diǎn)：聽賞《日出》。教學(xué)難點(diǎn)：同類樂(lè)器音色特點(diǎn)對(duì)比認(rèn)識(shí)。教具準(zhǔn)備：VCD、錄音機(jī)、磁帶、幻燈片、投影儀。
2024-11-19 01:39
【總結(jié)】《京劇唱腔聯(lián)奏》教學(xué)目的：1、通過(guò)著名京劇選段的欣賞，了解京劇的發(fā)展歷史，懂得繼承祖國(guó)悠久傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族文化的意義。2、學(xué)習(xí)京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)了解京劇唱腔以及它們的不同的音樂(lè)風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)京劇唱腔。教學(xué)難點(diǎn)：掌握唱腔所表現(xiàn)的不同情緒。教具：多媒體音像設(shè)備、掛圖。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：
2024-11-28 12:11
【總結(jié)】《校園小戲迷》【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)欣賞使學(xué)生初步了解國(guó)粹京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)角色和唱念做打的模仿充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛(ài)之情，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】充分體驗(yàn)京劇的博大精深?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、電腦多媒體課件。2、事先布置作業(yè)：了解京劇。【教學(xué)過(guò)程】一、隨《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)進(jìn)教室
2024-11-28 16:06
【總結(jié)】11魔法師的弟子交響詩(shī)【法】迪卡斯曲1111小提琴現(xiàn)代小提琴的出現(xiàn)已有300多年的歷史，也是自17世紀(jì)以來(lái)西方音樂(lè)中最為重要的樂(lè)器之一。小提琴音色優(yōu)美，接近人聲，音域?qū)拸V，表現(xiàn)力強(qiáng)，如果說(shuō)鋼琴是“樂(lè)器之王”，那么小提琴就是樂(lè)器中的“王后”。1小提琴
2024-12-13 16:06
【總結(jié)】111牡丹是我國(guó)的國(guó)花，一向被人們視為富貴昌盛的象征。2桃花代表嬌羞、柔美，常用來(lái)形容女人的容貌。31桂花是崇高美好、吉祥的象征；國(guó)內(nèi)國(guó)外還不約而同的把桂花看
2024-12-12 17:01
【總結(jié)】小河淌水教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)《小河淌水》了解云南民歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，感受民歌的地域文化特征。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)并演唱《小河淌水》，靈活滲透歌唱的姿勢(shì)與歌唱的氣息知識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)發(fā)聲、吐字重要性的認(rèn)識(shí)。3、情感態(tài)度：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確歌唱學(xué)習(xí)貴在持之以恒、要樹立歌唱學(xué)習(xí)的濃厚興趣，通過(guò)勤奮刻苦的訓(xùn)練
2024-11-28 12:12
【總結(jié)】《龍的傳人》教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)河山、人文、歷史的歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，并在演唱活動(dòng)中表達(dá)愛(ài)國(guó)情感。2、通過(guò)《龍的傳人》的學(xué)習(xí)，感受歌曲的旋律色彩特點(diǎn)。3、通過(guò)音樂(lè)互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的參與各種音樂(lè)活動(dòng)，鍛煉他們的合作能力，增強(qiáng)群體意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：聲情并茂的準(zhǔn)確演唱《龍的傳人》歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：
2024-11-19 12:13
【總結(jié)】《半屏山》教學(xué)目標(biāo)：聽一聽、哼一哼歌曲《半屏山》，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)統(tǒng)一而努力的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：以情帶聲演唱歌曲，用較深的氣息支持演唱歌曲；體會(huì)歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲譜例、歌曲mp3。教學(xué)方法：聽賞法、故事法等。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生音樂(lè)問(wèn)好。二、
【總結(jié)】豎笛是當(dāng)今世界上最受歡迎的樂(lè)器之一。豎笛的音色純正清麗，柔和輕盈，被稱為“柔和的笛子”、“像鳥唱歌的笛子”。它由簧片振動(dòng)發(fā)音，簧片永久性的固定在發(fā)音窗內(nèi)，以自然呼吸的力度即可吹響。這樣，人們從初學(xué)開始，就很容易獲得美妙的樂(lè)音。學(xué)吹豎笛8孔豎笛豎笛指法背孔（左手大拇指按）一孔（左手食指按）二孔（左手中指按）三
2024-12-11 15:39
【總結(jié)】AA我們上次學(xué)習(xí)了豎笛的吹奏，大家還記得吹奏豎笛的姿勢(shì)嗎？A這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)吹奏兩首曲子。我們先來(lái)看一下第一首曲子。AA同學(xué)們先跟著老師吹奏這首曲子，看看自己有什么地方吹奏的不對(duì)。A同學(xué)們練習(xí)吹奏，一會(huì)集體吹奏給老師聽。A同學(xué)們吹奏的很好，接下來(lái)我們來(lái)吹奏下
2024-12-07 21:07
【總結(jié)】1回家同學(xué)們，說(shuō)到回家，你們會(huì)想到什么呢？家是我們溫暖的港灣，家里有爸爸媽媽為我們做飯、有爺爺奶奶為我們講故事、有哥哥姐姐陪我們玩耍，你對(duì)家的感覺(jué)是什么？每個(gè)人對(duì)家的感覺(jué)是不一樣的，對(duì)于回家的感覺(jué)也是不一樣的，讓我們一起來(lái)欣賞音樂(lè)《回家》吧，聽一聽凱麗金對(duì)回家的感覺(jué)~1你能聽出來(lái)是什
【總結(jié)】1包龍圖打坐在開封府11二、《包龍圖打坐在開封府》——傳統(tǒng)京劇《鍘美案》中包拯的一個(gè)唱段。故事：在宋代，書生陳世美在妻子秦香蓮的支持下考中狀元。他背棄妻兒老小，被皇帝招為駙馬。后來(lái)，陳世美的父母去世，秦香蓮攜子進(jìn)京尋找陳世美。不料陳世美不僅拒絕相認(rèn)，還派家將韓琪去追殺秦香蓮母子三人。當(dāng)韓琪知道真相后，同情
2024-12-11 04:52
【總結(jié)】《螢火蟲》【教學(xué)目標(biāo)】1、在情景式的教學(xué)環(huán)境中，能正確地演奏打擊樂(lè)器并自創(chuàng)節(jié)奏為樂(lè)曲伴奏；能自然、有感情的用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)。2、通過(guò)感受、體驗(yàn)等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲《螢火蟲》，指導(dǎo)學(xué)生用天真、純樸的情感來(lái)演唱歌曲，讓學(xué)生感受到歌曲給他們帶來(lái)的愉快心情。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、在音樂(lè)的伴奏下，能跟上音樂(lè)唱出歌詞。2、指導(dǎo)學(xué)生能用
2024-11-28 02:48
【總結(jié)】《黃河頌》教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解作品創(chuàng)作背景及作者生平，分析歌曲不同的音樂(lè)風(fēng)格，感受體驗(yàn)其豐富的音樂(lè)情緒，了解作品思想內(nèi)容和民族精神，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操，理解作品的審美音樂(lè)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。2、能力目標(biāo)：用聽、唱、議等方法欣賞作品，能比較準(zhǔn)確的把握歌曲的演唱風(fēng)格特點(diǎn)。3、情感目標(biāo)：能夠?qū)v史題材的民族音樂(lè)感興趣，在欣賞和演唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)
2024-11-19 06:46
【總結(jié)】《東邊升起月亮》教學(xué)目標(biāo)：一、能夠欣賞《圖蘭朵》中的《東邊升起月亮》。二、能用不同表演形式表現(xiàn)《東邊升起月亮》，每個(gè)學(xué)生都在其中承擔(dān)任務(wù)。教學(xué)重、難點(diǎn)：一、讓學(xué)生欣賞歌劇的風(fēng)格。二、聆聽《東邊升起月亮》，享受歌曲帶來(lái)的享受。教具準(zhǔn)備：光碟、多媒體設(shè)備、電子琴。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程
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