五年級語文教案——月光曲教學(xué)設(shè)計之1(編輯修改稿)
2024-11-18 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3）分清事物與聯(lián)想： 這些景象真的在茅屋外面發(fā)生了嗎（是聯(lián)想）是誰的聯(lián)想（讀課文sect。9末）他們這種聯(lián)想是怎么產(chǎn)生的呢 （4）教師小結(jié)：這些月光和海面的變化，是貝多芬演奏《月光曲》時所引起的兄妹倆的聯(lián)想。那么什么樣的旋律才能讓他們想到月亮剛剛升起......呢（在前面寫上：柔和徐緩 有力快速 高昂激蕩） ?。?）系統(tǒng)練說：師開頭貝多芬面對著月光，按起琴鍵來，一開始，他的琴聲是柔和徐緩的，所以聽在他們兄妹倆的耳朵里，產(chǎn)生了月光升起微波粼粼的聯(lián)想，生接著說 ?。?）是這樣的音樂（指板書）引起了這樣的聯(lián)想（指板書）。這是我們的猜想，貝多芬的《月光曲》真是這樣的嗎想不想聽一聽不過我想：貝多芬是偉大的音樂家，不一定象我們研究的那樣簡單，可能在一片平靜的大海中，也會偶爾跳起幾個雪白的浪花，也可能在洶涌的浪峰之間有低沉波谷，是不是這樣，
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