五年級(jí)語文教案——嫦娥奔月教學(xué)(編輯修改稿)
2024-11-18 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 繼續(xù)讀美麗的民間故事（讀題）《嫦娥奔月》。提起嫦娥奔月，我們頭腦里就會(huì)出現(xiàn)一幅畫。什么樣的畫 ?。ㄕn件出示）看，引說：藍(lán)藍(lán)的天，圓圓的月，衣帶飄飄的嫦娥。感覺怎樣（美） 課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，能找到嗎 讀一讀。讀文字有什么感覺（同樣美，板書）（激發(fā)）向往美的同學(xué)一定爭(zhēng)著讀；心中擁有美的同學(xué)一定渴望讀） 老師也想讀：（老師讀，不同，我們來對(duì)照讀一下，到底有什么差別。） 飄飄悠悠飄悠（更輕更柔、有一種飄蕩的美感） 碧藍(lán)碧藍(lán)碧藍(lán)（喜愛的情感在里面） 二、揣摩人心 這段文字抽出來讀我們感覺很美，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將這段文字送回文章里去，把課文整體讀一讀，留意一下，當(dāng)你再一次讀到這段文字時(shí)，你還認(rèn)為嫦娥奔月僅是畫面的美嗎 學(xué)生輕聲讀課文?！ ∪烁溃盒牡氐纳屏?。能具體說說嗎先默讀，把一些支持你想法的語句用線畫下來。 學(xué)生讀畫后：同學(xué)們一定把自己的認(rèn)識(shí)化為了智慧的波浪線了，我們來交流?！ ∠葟目傮w上把握。體會(huì)在兩點(diǎn)上：一是接濟(jì)貧苦的鄉(xiāng)親們。二是不讓壞人逢蒙害人，不顧一切吞下仙藥。 ?。?）什么是接濟(jì)呢，你能想象嫦娥是怎樣接濟(jì)貧苦的鄉(xiāng)親們的嗎 例：村東的王二家沒米下炊了，孩子們圍鍋臺(tái)餓得直哭，嫦娥知道了，就...... 村西的李三家又添了一口，孩子是生了，卻一塊布來包裹，嫦娥知道了，就立即...... 這種給以物質(zhì)上的具體援助，就叫接濟(jì)，像這樣事例說也說不完，所以鄉(xiāng)親們都十分喜歡她?！ 。?）第二件事情是關(guān)鍵，這件事是因一個(gè)人而生，那個(gè)人就是逢蒙。那是一個(gè)奸詐貪婪的小人。奸詐（虛偽騙人）體現(xiàn)在哪兒
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