五年級語文教案——古詩兩首教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-18 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、讀讀背背?！ 】谡Z交際：不要私自撕別人的郵票?！ W(xué)寫毛筆字?！ 教學(xué)時間]三課時?！ 〉谝徽n時 一、教學(xué)第一題 審題。 (1)指讀題目?！ ?2)教師進一步明確練習(xí)要求： 指導(dǎo)。 (1)指名讀這段話： (2)要求學(xué)生仔細(xì)觀察每個字的筆順。 (3)要求學(xué)生仔細(xì)琢磨每個字的運筆。 (4)教師強調(diào)字與字之間的排列要大小適宜、疏密有致?！ ?5)引導(dǎo)學(xué)生回顧描紅的要求?！ 【毩?xí)?！ ?1)學(xué)習(xí)練習(xí)描紅，要求每個筆畫要一筆描成，描紅時注意每個字的運筆。 (2)教師作巡回指導(dǎo)?！ 》答??！ ?1)展示寫得好的字，評點好在哪里?！ ?2)指出不足，根據(jù)情況進行矯正強化練習(xí)： (3)要注意學(xué)生在寫字時的姿勢，及時糾正不正確的握筆姿勢和坐姿， 二、教學(xué)第二題 審題?！ ?1)指名讀題目要求。 (2)學(xué)生說一說這一題應(yīng)怎樣練習(xí)(先畫出錯字，再寫正確的字)。 指導(dǎo)?！ ?1)指名學(xué)生讀第一個句子?！ ?2)要求學(xué)生從第一個句子中找出用錯的詞、并想出正確的字。(坐與座、只與枝) (3)用同樣的方法學(xué)習(xí)下面一個句子。(慮與虛、專與鉆、祥與洋、會與打、棵與顆、廢與費) (4)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊比較同音字與形近字。 練習(xí)。 (1)指名學(xué)生上黑板做，其余學(xué)生在書上完成此題。 (2)教師巡回指導(dǎo)?！ 》答??！ ?1)檢查學(xué)生完成此題的情況。 (2)表揚做得正確、招寫工整的同學(xué)?！ ≌n堂作業(yè)?！ 〗M詞?！ ∽?)只()慮()專() 座()枝()虛()鉆() 祥()會()棵()廢() 洋()匯()顆()費() 三、教學(xué)第：三題 審題?！ ?1)學(xué)生認(rèn)讀題目?！ ?2)教師幫助學(xué)生弄懂題目要求?！ ≈笇?dǎo)?！ ?1)出示例子：一(只)小鳥 (3)用小黑板出示題H，分小組討淪，引導(dǎo)學(xué)生看清量詞后而 的中心詞語，再選擇用合適的量詞， 練習(xí)。 (1)學(xué)生分組口頭練習(xí)?！ ?2)指名學(xué)生說?！ ≌_的答案是： 一
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