五年級語文教案——勞動的開端(編輯修改稿)
2024-11-18 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)第二段 1．默讀第二段，邊讀邊用筆劃出本段兩個最能反映舊社會煤礦工人工作條件極端惡劣，生命沒有保障的句子，齊讀。 師生討論，聯(lián)系其中的關(guān)鍵詞語理解舊社會窮苦的煤礦工人連狗也不如的艱難生活?！ 》纸巧首x我找從小在一塊玩的小趙商量......準備半夜就走路這部分課文?！ 枺盒≮w說我像個瘦猴子，說明我身體怎么樣這跟第一天挑煤有什么聯(lián)系(說明我又瘦又小，更能說明第天挑煤的艱難，為表達中心服務(wù))?！ ?．這部分課文中還有哪些地方可以看出我家里窮，勞動條件差(生默讀本段的最后小節(jié)，按提問要求劃出沒有燈籠、沒有火把、找了些用過的油棉紗、擦過機器油等詞句，抽答)?！ 。ㄈW(xué)習(xí)第三段 1．指名朗讀第三大段，其他同學(xué)邊聽邊思考，用筆畫出本段的中心句(窮人到哪里都要受欺侮)?！ ?．生默讀，找出本段中反映我怎么受人欺、受人嫌的兩段話(指睡得正熟......稱煤了和礦上辦事人所說的話這兩處)?！ ?
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