20xx北師大版五年級(jí)語文下冊勞動(dòng)的開端教案(編輯修改稿)
2024-09-23 04:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了什么？最后又 寫了什么？ 作者先寫自己小時(shí)候家里窮得揭不開鍋，為了解除饑餓的威脅，決心去挑煤。再寫第一次挑煤的經(jīng)過。最后寫第二天又去挑煤，從此走上了艱難的生活道路。 五、再讀課文，掃清字詞障礙。 〔 1〕、自由輕聲地朗讀課文后，指名認(rèn)讀生字新詞。找出哪些是形聲字便于記憶。對一些形近字進(jìn)行比擬學(xué)習(xí)。聯(lián)系字義學(xué)習(xí)歪字。說說自己對萬丈深淵、威脅、不聲不響、匆匆忙忙、艱難、晃蕩等詞語的理解。 〔 2〕、給多音字選擇正確的讀音。 〔 cang zang〕 7 煤藏〔〕 寶藏〔〕 〔 tiao tiao〕 挑〔〕戰(zhàn) 挑〔〕腳 〔 de dedei〕 半夜得〔〕動(dòng)身 得〔〕了吧 〔 luo la〕 降落〔〕 落〔〕在后頭 討論： 作者的勞動(dòng)的開端是怎樣開始的？課文從哪兒到哪兒寫了我第一次挑煤的情景？畫出表示時(shí)間順序的詞語，理出一個(gè)簡要的提綱。引導(dǎo)學(xué)生給課文分段 8 半夜動(dòng)身去挑煤，到了地方，辦事的人還在睡覺；天亮后，挑煤趕路，越走越黑； 午后繼續(xù)趕路，因?yàn)樘哿?，人被絆倒，煤撒了一地； 太陽落山了，挑著空筐回家。 作者參加的是怎樣的一項(xiàng)的勞動(dòng)？用文中的一個(gè)詞來答復(fù)。 六、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利的朗讀課文?！沧杂勺x、指名讀〕 七、布置作業(yè)
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