【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 設(shè)德育組、英語(yǔ)組、農(nóng)林牧漁類專業(yè)組、旅游服務(wù)類專業(yè)組。（3）信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)比賽。（1）多媒體教學(xué)軟件比賽。設(shè)土建大類專業(yè)組、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒大類專業(yè)組。（2）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。設(shè)職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力課程組、數(shù)學(xué)組、制造大類專業(yè)組、醫(yī)藥衛(wèi)生大類專業(yè)組。（3）網(wǎng)絡(luò)課程比賽。四、賽項(xiàng)要求。此項(xiàng)目考察參賽教師對(duì)教學(xué)軟件的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)用能力，媒體的選擇及其表現(xiàn)能力，以及教學(xué)過(guò)程中軟件的使用效果。參賽軟件應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略設(shè)計(jì)，遵循現(xiàn)代教學(xué)理念和學(xué)習(xí)理論，適應(yīng)不同教學(xué)環(huán)境和生源特點(diǎn)，滿足教學(xué)需求。（1）參賽軟件應(yīng)針對(duì)一個(gè)相對(duì)完整的教學(xué)單元或一門(mén)課程、一個(gè)職業(yè)崗位進(jìn)行開(kāi)發(fā)，可為學(xué)生用自主學(xué)習(xí)軟件、仿真實(shí)訓(xùn)軟件等。（2）參賽軟件應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)教育“做中教、做中學(xué)”的教學(xué)特色，充分發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)教學(xué)的支撐作用，能實(shí)現(xiàn)助教、助學(xué)、仿真實(shí)訓(xùn)、考核等功能，明顯改進(jìn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)效果。軟件選題應(yīng)具有必要性和不可替代性。（3）參賽軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)和制作工具不限，軟件風(fēng)格、形式不限，可為單機(jī)版或網(wǎng)絡(luò)版，能夠脫離平臺(tái)運(yùn)行。（4）參賽軟件應(yīng)由參賽教師自主研制或參與研制，鼓勵(lì)產(chǎn)教融合、校企合作、多方參與，可以個(gè)人、團(tuán)體或單位的名義報(bào)名。以團(tuán)體名義報(bào)名的，須由職業(yè)院校在職教師為第一完成人，企業(yè)人員可作為團(tuán)隊(duì)成員，成員不超過(guò)5人，單位報(bào)名不列個(gè)人姓名。參賽者應(yīng)擁有參賽軟件的版權(quán)。此項(xiàng)目考察教師按照現(xiàn)代教學(xué)理念，科學(xué)、合理、巧妙地安排教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素，充分利用信息技術(shù)和數(shù)字化資源，系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的能力。（1）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)基于現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念，充分利用信息技術(shù)、數(shù)字化資源和信息化環(huán)境，在教師角色、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、互動(dòng)方式、考核與評(píng)價(jià)等方面有所創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有利于學(xué)習(xí)興趣的提高和學(xué)習(xí)效果的改善。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)可以選擇課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種形式，針對(duì)1~2課時(shí)、一個(gè)教學(xué)單元或一個(gè)教學(xué)情境的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。參賽作品應(yīng)是參賽教師原創(chuàng)，教學(xué)應(yīng)用效果突出的作品。此賽項(xiàng)為個(gè)人賽，不接受以團(tuán)體或單位的名義報(bào)名。此項(xiàng)目考察教師在信息化環(huán)境下，運(yùn)用信息技術(shù)整合實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)資源、虛擬實(shí)訓(xùn)資源及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)的能力。參賽教師應(yīng)針對(duì)給定的教學(xué)內(nèi)容，講解信息技術(shù)在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，并操作現(xiàn)場(chǎng)提供的專業(yè)教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和教學(xué)用具，演示操作效果。（1）參賽教師應(yīng)根據(jù)給定的教學(xué)內(nèi)容，按照自定義的教學(xué)情境，利用現(xiàn)場(chǎng)提供的實(shí)體環(huán)境和自行開(kāi)發(fā)的虛擬環(huán)境進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)是參賽教師的原創(chuàng)。（2）參賽教師應(yīng)充分使用現(xiàn)場(chǎng)提供的信息化環(huán)境和教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，完成必須的設(shè)備操作。此賽項(xiàng)為個(gè)人賽，不接受以團(tuán)體或單位的名義報(bào)名。此項(xiàng)目主要考核參賽教師在學(xué)習(xí)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)資源數(shù)字化、學(xué)習(xí)方式多樣化條件下，設(shè)計(jì)、制作和運(yùn)用便于“學(xué)習(xí)過(guò)程管理”的網(wǎng)絡(luò)課程的基本技能，推動(dòng)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)的深度實(shí)施，推動(dòng)課程內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。（1）參賽作品應(yīng)針對(duì)一門(mén)課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求。（2）參賽作品應(yīng)是參賽教師自主建設(shè)或參與建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程，鼓勵(lì)產(chǎn)教融合、校企合作、多方參與，可以個(gè)人、團(tuán)體或單位的名義報(bào)名。以團(tuán)體名義報(bào)名的，須由職業(yè)院校在職教師為第一完成人，企業(yè)人員可作為團(tuán)隊(duì)成員，成員不超過(guò)5人，單位報(bào)名不列個(gè)人姓名。參賽者應(yīng)擁有參賽作品的版權(quán)。（3）參賽作品應(yīng)是已經(jīng)用于教學(xué)實(shí)踐并在公共網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放共享的網(wǎng)絡(luò)課程。五、比賽內(nèi)容、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。參賽作品為中等職業(yè)學(xué)校德育課程和英語(yǔ)課程的，應(yīng)依據(jù)教育部德育課程教學(xué)大綱（教職成〔2008〕7號(hào)）、公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔2009〕3號(hào)）的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材（版本不限）進(jìn)行制作和設(shè)計(jì)。參賽作品為中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)基礎(chǔ)課程的，應(yīng)依據(jù)教育部發(fā)布的大類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔2009〕8號(hào)）的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材（版本不限）進(jìn)行制作和設(shè)計(jì)。參賽教學(xué)內(nèi)容限定為電類專業(yè)基礎(chǔ)課程《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》中的“數(shù)字顯示時(shí)鐘的制作與調(diào)試”有關(guān)內(nèi)容，土木水利類專業(yè)基礎(chǔ)課程《建筑CAD》有關(guān)內(nèi)容，加工制造類專業(yè)基礎(chǔ)課程《CAD/CAM技術(shù)》有關(guān)內(nèi)容。、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。參賽作品為職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)禮儀、職業(yè)素質(zhì)教育、心理健康教育、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等課程教學(xué)內(nèi)容的，可參加職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力課程組比賽。參賽作品為專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容且已發(fā)布《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的，應(yīng)依據(jù)有關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求進(jìn)行制作和設(shè)計(jì)。參賽作品教學(xué)內(nèi)容不限學(xué)科和專業(yè)，可以是公共基礎(chǔ)課程，也可以是專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容。參賽作品為專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容且已發(fā)布《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的，應(yīng)依據(jù)有關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求進(jìn)行制作和設(shè)計(jì)。六、比賽辦法。此項(xiàng)目采取網(wǎng)絡(luò)初評(píng)與現(xiàn)場(chǎng)決賽相結(jié)合的方式進(jìn)行，賽前完成軟件制作。參賽教師使用大賽組委會(huì)免費(fèi)提供的專用軟件，錄制不超過(guò)10分鐘的講解視頻，展示參賽軟件，并對(duì)該軟件的創(chuàng)新點(diǎn)、輔助教學(xué)作用和使用效果進(jìn)行講解。經(jīng)網(wǎng)絡(luò)初評(píng)入圍決賽的參賽教師，決賽時(shí)按現(xiàn)場(chǎng)抽簽順序進(jìn)行比賽，展示、講解多媒體教學(xué)軟件10分鐘，答辯5分鐘，換場(chǎng)3分鐘。此項(xiàng)目采取網(wǎng)絡(luò)初評(píng)與現(xiàn)場(chǎng)決賽相結(jié)合的方式進(jìn)行，賽前完成教學(xué)設(shè)計(jì)。參賽教師使用大賽組委會(huì)免費(fèi)提供的專用軟件，錄制不超過(guò)10分鐘的講解視頻，講解信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用及預(yù)期的教學(xué)效果。經(jīng)網(wǎng)絡(luò)初評(píng)入圍決賽的參賽教師，決賽時(shí)按現(xiàn)場(chǎng)抽簽順序進(jìn)行比賽，講解教學(xué)設(shè)計(jì)10分鐘，答辯5分鐘，換場(chǎng)3分鐘。此項(xiàng)目采取現(xiàn)場(chǎng)比賽的方式進(jìn)行，參賽教師按現(xiàn)場(chǎng)抽簽順序進(jìn)行比賽，講解教學(xué)設(shè)計(jì)20分鐘（含現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備操作），答辯5分鐘，換場(chǎng)3分鐘。此項(xiàng)目采取網(wǎng)絡(luò)評(píng)審的方式進(jìn)行，參賽者向大賽組委會(huì)提供網(wǎng)絡(luò)課程的網(wǎng)址和有關(guān)材料，由組委會(huì)組織專家網(wǎng)絡(luò)評(píng)審。七、舉辦單位 ：教育部。：教育部職業(yè)教育與成人教育司、教育部教育信息化推進(jìn)辦公室、工業(yè)和信息化部人事教育司、江蘇省教育廳。：教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、南京市教育局。：南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、鳳凰創(chuàng)壹軟件有限公司、廣州中望龍騰軟件股份有限公司、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心。八、組織機(jī)構(gòu) 顧問(wèn)：魯 昕 教育部副部長(zhǎng) 曹衛(wèi)星 江蘇省人民政府副省長(zhǎng) 季建業(yè) 南京市人民政府市長(zhǎng)劉延申 全國(guó)中等職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、華中師范大學(xué)教授 主任委員：葛道凱 教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng) 王延覺(jué) 教育部科學(xué)技術(shù)司司長(zhǎng)、教育部教育信息化 推進(jìn)辦公室主任王繼平教育部職業(yè)教育與成人教育司巡視員、教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所所長(zhǎng) 劉素文 工業(yè)和信息化部人事教育司副巡視員 沈 健 江蘇省教育廳廳長(zhǎng) 許仲梓 南京市人民政府副市長(zhǎng) 吳曉茅 南京市教育局局長(zhǎng)副主任委員：王揚(yáng)南 教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng) 雷朝滋 教育部科技司副司長(zhǎng)徐玉彬 工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任 蘇雨恒 高等教育出版社社長(zhǎng) 蔡 耘 中央電化教育館副館長(zhǎng) 羅方述 教育部信息中心副主任 楊湘寧 江蘇省教育廳副廳長(zhǎng) 潘東標(biāo) 南京市教育局副局長(zhǎng)委 員：葛維威 教育部職業(yè)教育與成人教育司教學(xué)與教材處 處長(zhǎng)武馬群 教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng) 趙 林 中央電化教育館職業(yè)教育教學(xué)資源部主任 林慶平鳳凰創(chuàng)壹軟件有限公司總經(jīng)理徐立軍 廣州中望龍騰軟件股份有限公司副總經(jīng)理 單從凱 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心常務(wù)副主任 尹偉民 江蘇省教育廳職業(yè)教育處處長(zhǎng) 梁曉峰 南京市教育局職業(yè)與社會(huì)教育處處長(zhǎng) 各代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì) 秘 書(shū) 長(zhǎng)：葛維威 教育部職業(yè)教育與成人教育司教學(xué)與教材處 處長(zhǎng)副秘書(shū)長(zhǎng)：尹偉民 江蘇省教育廳職業(yè)教育處處長(zhǎng) 梁曉峰 南京市教育局職業(yè)與社會(huì)教育處處長(zhǎng) 主任委員：徐玉彬 工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任 委 員：武馬群 教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任 委員、北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)趙 林 中央電化教育館職業(yè)教育教學(xué)資源部主任 單從凱 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心常務(wù)副主任 主任委員：程建鋼 清華大學(xué)教育技術(shù)研究所教授 委 員：姜麗萍 北京教育科學(xué)研究院職成教研中心副主任魏 民 遼寧省職業(yè)教育信息化建設(shè)辦公室副主任九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。單項(xiàng)獎(jiǎng)按比賽項(xiàng)目分別設(shè)獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)?wù)紖①惪倲?shù)的10%，二等獎(jiǎng)?wù)紖①惪倲?shù)的15%，三等獎(jiǎng)?wù)紖①惪倲?shù)的25%。團(tuán)體獎(jiǎng)設(shè)最佳組織獎(jiǎng)10個(gè)。，公示期為10天。公示結(jié)果無(wú)疑后，公布獲獎(jiǎng)名單。十、參賽辦法及要求、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市為單位組織代表隊(duì)參賽，統(tǒng)一在大賽官方網(wǎng)站（）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，各代表隊(duì)沿用2012年全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽用戶名和密碼。、高職組多媒體教學(xué)軟件比賽和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，各代表隊(duì)每個(gè)小組的參賽作品不超過(guò)2件。如：同一代表隊(duì)不可報(bào)送3件中職組多媒體教學(xué)軟件比賽交通運(yùn)輸類專業(yè)組的作品參賽，同一代表隊(duì)不可報(bào)送3件高職組信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽數(shù)學(xué)組的作品參賽。，各代表隊(duì)每個(gè)教學(xué)內(nèi)容的參賽作品限報(bào)1件。（公共基礎(chǔ)課）或?qū)I(yè)大類（專