【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課，家長(zhǎng)必須盡最大努力出席。學(xué)校把每月第一個(gè)星期一定為家長(zhǎng)接待來訪日，家長(zhǎng)可以隨堂聽課，推門聽課，隨時(shí)反饋意見。學(xué)校長(zhǎng)期設(shè)立家長(zhǎng)社會(huì)意見箱，長(zhǎng)期公示監(jiān)督電話號(hào)碼，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)反映事情，有問必答，有答必果。班主任通過留守兒童之家，長(zhǎng)期開通親情電話。家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)各年級(jí)段分層次先培訓(xùn)后檢測(cè)，并實(shí)行家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)業(yè)證制度。所有家校教師都必須熱愛家校工作奉獻(xiàn)家校工作，以家校為主。（因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)學(xué)校工作一切都是無代價(jià)，教師的備課教師對(duì)家校工作的付出均是這樣）。學(xué)校通過校長(zhǎng)的承諾，贏得了家長(zhǎng)們對(duì)家校的信任和支持，多年來，我校根據(jù)留守兒童之多，外出打工的孩子全部丟給外婆、外公、爺爺、奶奶。我們召開三次隔代家長(zhǎng)培訓(xùn)班，讓這些隔代家長(zhǎng)親身聆聽一些育兒方法，通過座談研討，學(xué)校發(fā)現(xiàn)不少問題。一是有些孩子驕慣成性，爺爺、奶奶的話根本不聽，二是有些學(xué)生想干什么就干什么，出行從不打招呼，三是有些學(xué)生認(rèn)為隔代家長(zhǎng)做的事一切不如自己你父母，動(dòng)不動(dòng)就嘔氣，四是有些學(xué)生養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習(xí)慣，而且這些孩子根本不能批評(píng)，指出不足，針對(duì)以上問題，家校教師兼教導(dǎo)主任耿天才同志，就關(guān)于當(dāng)前留守兒童現(xiàn)狀，隔代教育利弊問題，上了一堂培訓(xùn)課，如對(duì)待隔代學(xué)生教育要多溝通，多交流多分解，多觀察，既要把孩子放手，又要讓孩倉有所限制，要寬嚴(yán)適度，另外，要定期相互反饋孩子表現(xiàn)，開通親情電話等。去年我們向教育局關(guān)公委申報(bào)的《關(guān)于隔代家長(zhǎng)利弊及其對(duì)策》的課題研究，目前正在實(shí)踐研究之中，打算本學(xué)期十二月份結(jié)題。關(guān)于單親教育方面，我校對(duì)全校長(zhǎng)15名單親學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)他們的孩子有自卑心理，缺乏理解，寬容之心。有的孩子甚至思想偏激。我校學(xué)生從龍三歲母親病故，爸爸一手把他拉扯大，該生從小性恪孤僻，不和同學(xué)來往，易發(fā)脾氣，常與老師頂撞。針對(duì)這種情況，家校教師魏敏多次深入其家庭，和他你親溝通。從生活學(xué)習(xí)上關(guān)心小前龍，從感情上親近他，尢其是老師那種母親般的慈愛，使孩子個(gè)性慢慢轉(zhuǎn)變，變得合群了，和同學(xué)們來往了，重新找回童年般的天真。六（1）班學(xué)生李大明，先天弱智，加之母親早世，父親年齡大，生活非常困難，家校老師魯明珠多次登門向家長(zhǎng)傳授家校知識(shí)，并且專門為李大明設(shè)置淺層次作業(yè)，現(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)會(huì)做作業(yè)，并且能用信件表達(dá)對(duì)魯老師的感激之情，本學(xué)期該生作文《爸爸我多想給你泡泡腳啊》被全校評(píng)為三等獎(jiǎng)。三、繼續(xù)完善家長(zhǎng)、社會(huì)、老師聯(lián)系卡制度多年來，我們采取“抓兩頭、帶中間”，即先培訓(xùn)一年級(jí)家長(zhǎng)，再提高培訓(xùn)六年級(jí)家長(zhǎng)。培訓(xùn)家教常識(shí)上千條，收到家長(zhǎng)反饋信息千余條，班主任向?qū)W生家長(zhǎng)反饋信息千余條。通過家長(zhǎng)接待日，得到家長(zhǎng)合理化建議20余件（如建議學(xué)校修自來水，建食堂，自行車棚，修路道，路面硬化，操場(chǎng)建水泥籃球場(chǎng)等）有些項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施，有些正在準(zhǔn)備實(shí)施。多年來，我們對(duì)所有特困學(xué)生全部設(shè)立救助檔案。如：2002年學(xué)生家長(zhǎng)曹占友扣說學(xué)校有兩名孤兒，上不起學(xué)，他主動(dòng)與在六安供電局工作的兒子聯(lián)系，結(jié)對(duì)幫扶這二名兒童直到畢業(yè)。2003年，省青基會(huì)為我校15名學(xué)生捐助，每人50元，2004年，水井王子公司徐莉女士為我校捐肋特困生學(xué)生，如汪德柱患先天性漏斗型胸骨凹陷（出一不到一個(gè)月父親去世，母親改嫁，年邁爺爺患病在床，靠發(fā)80多歲奶奶拉扯，由于小德柱的病影響到學(xué)生生活，甚至影響生命急于手術(shù)，苦于無錢，學(xué)校關(guān)公委向社會(huì)呼吁捐款2000余元，徐莉二次為小德柱手術(shù)費(fèi)拿出三萬余元，另外，衣物學(xué)習(xí)用品一包到底。2005年，劇風(fēng)行動(dòng)節(jié)目主持人周群、阿進(jìn)為我校捐助六名學(xué)生，從光華、吳永趙、吳杰、張宇、張露、郭葉強(qiáng)等，2006年外交部劉玉仙女士為汪德柱捐款500元一直到現(xiàn)在。2007年，六安文播電視臺(tái)記者，姚敏、涂甜甜一行3人為汪德柱捐款1000元。2008年，徐莉女士又通過省慈善協(xié)捐助我校三名學(xué)生。2009年學(xué)校關(guān)公委向全鄉(xiāng)倡議，并通過中心校吳長(zhǎng)俊校長(zhǎng)全力支持，向身患腎衰竭的學(xué)生張宇捐款2000余元，吳校長(zhǎng)又向河口中學(xué)，西皋中學(xué)聯(lián)系捐款達(dá)萬元，使得小張宇同學(xué)順利地通過南京鼓樓醫(yī)院的腎穿刺手術(shù)。2010年春，丁可保、丁可勝二兄弟為我校捐助課桌200余套，本學(xué)期通過丁氏兄弟聯(lián)系，合肥樂農(nóng)小學(xué)為我校捐助60臺(tái)電腦。另外，根據(jù)家長(zhǎng)意見箱收集的資料來音，有些問題家長(zhǎng)們提得好，提得實(shí)。如：對(duì)關(guān)于新教育理念，新教育學(xué)習(xí)問題，會(huì)不會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)學(xué)校老師向家長(zhǎng)們表示，新教育是倡導(dǎo)師生過一種幸福完整的教育生活，而不是拋開一切。新教育倡導(dǎo)讓學(xué)生多讀書，學(xué)習(xí)經(jīng)典，其實(shí)這些觀念早已是我們做過或者做了的事情。家長(zhǎng)們紛紛表示，不管怎么樣，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)必須做到要學(xué)習(xí)，做孩子的榜樣，學(xué)會(huì)欣賞孩子的能力，呵護(hù)孩子的自信，尊重孩人子的個(gè)性和愛好家長(zhǎng)學(xué)校齊抓共管共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)對(duì)學(xué)生布置作業(yè)適當(dāng)，有利孩子發(fā)展，對(duì)孩子作業(yè)加碼是不科學(xué)的教育言法要學(xué)會(huì)夸自己的孩子，不應(yīng)拿自己的孩子缺點(diǎn)去比別人孩子的優(yōu)點(diǎn)要知道“我家的孩子你真棒”。四、根據(jù)學(xué)生住地，構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化管理體系 我們針對(duì)大部分家庭居住在街道，將其分為東、西、南、北四片，并邀請(qǐng)有名望家長(zhǎng)任負(fù)責(zé)人。如一次一酒后到校鬧事，還追打?qū)W生，損壞公物，北街負(fù)責(zé)人得知此事后，立即將此人扭送到派出所，從而避免一起惡性事件發(fā)生。學(xué)校西方護(hù)校溝需要整修深挖，社會(huì)負(fù)責(zé)人李士合帶領(lǐng)部分家長(zhǎng)花3天時(shí)間為我校清溝整理，平時(shí)學(xué)校需要家長(zhǎng)們要干的，他們隨叫隨到，一致于家長(zhǎng)們說：“家長(zhǎng)學(xué)校不公是教我們教育方面的知識(shí)，更主要是這架起了學(xué)校與家長(zhǎng)連心橋”。五、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校是失之東隅制流生的有效手段多年來，通過全校教師的努力，家長(zhǎng)的通力合作，學(xué)校無一人輟學(xué)，無一人因困流失，無一人因殘流失。如學(xué)生家長(zhǎng)王友昌有兩個(gè)孩子，大女兒王婷婷，是個(gè)啞女，小男孩已經(jīng)入學(xué)，看著比自己小的弟弟已經(jīng)上學(xué)，王婷婷多么渴望讀書呀！面對(duì)五婷婷渴望讀書的眼神，家校教師姚體芳多次登門去找，后來王婷婷同學(xué)插班入學(xué)，如今已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，基本達(dá)到三殘兒童的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，以致于教育主管部門多次檢查認(rèn)