【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樣的人教學(xué)目標(biāo)：能飽含深情地演唱《你是這樣的人》，體驗(yàn)表現(xiàn)對(duì)周總理的懷念`崇敬之情。感受詩(shī)歌如何塑造總理的光輝形象。教學(xué)重點(diǎn)：：通過(guò)講故事、欣賞、體驗(yàn)等各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)周總理的崇敬之情，并能有感情地演唱。教學(xué)內(nèi)容：欣賞并演唱《你是這樣的人》。欣賞并朗誦表現(xiàn)總理的詩(shī)歌。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入(創(chuàng)設(shè)情境、感受音樂(lè))在毛主席身邊有這樣一位偉人，他離開(kāi)我們這個(gè)世界已經(jīng)30年了，但他的音容笑貌卻永遠(yuǎn)銘刻在人民心中。同學(xué)們你們知道他是誰(shuí)嗎？（出示畫(huà)面）學(xué)生回答（周總理）欣賞劉歡演唱的mtv讓學(xué)生感受音樂(lè)，引起情感上共鳴。提問(wèn)：有同學(xué)知道這首歌曲的名字嗎？曲名中的你指的是誰(shuí)？簡(jiǎn)單介紹《你是這樣的人》。剛才我們聽(tīng)到的這首歌曲是為了紀(jì)念周總理誕辰100周年中央電視臺(tái)拍攝的大型記錄片《百年恩來(lái)》的主題曲《你是這樣的人》，那么周總理是怎樣一個(gè)人呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)這首感動(dòng)全中國(guó)的歌曲《你是這樣的人》（出示課題）二、學(xué)習(xí)《你是這樣的人》播放《你是這樣的人》，學(xué)生跟著輕聲哼唱。思考：這首歌曲你覺(jué)得最難唱的是哪幾句?節(jié)拍有什么特點(diǎn)?學(xué)生回答：出現(xiàn)四五拍的地方。帶領(lǐng)學(xué)生唱好四五拍處的歌譜。啟發(fā)感情思考：在這首歌曲中沒(méi)有一個(gè)字提到總理的名字，使用最多的一句話是什么？學(xué)生回答：你是這樣的人那么總理究竟是怎樣一個(gè)人呢？同學(xué)們對(duì)周 綏陽(yáng)縣小關(guān)中學(xué) 體藝組總理的故事一定知道不少。請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)。學(xué)生講述有關(guān)總理的事跡{一件襯衫為中華崛起而讀書(shū)一夜的工作十里長(zhǎng)街送總理聯(lián)合國(guó)降半旗等}老師小結(jié)：周總理是一心為國(guó)家為人民的好總理，可以說(shuō)他真正做到了鞠躬盡瘁，死而后已。讓我們帶著對(duì)總理無(wú)限懷念和愛(ài)戴的感情把歌曲再唱一唱。學(xué)生有感情地演唱歌曲再次欣賞劉歡演唱《你是這樣的人》思考：他是怎樣處理這首歌曲的？學(xué)生回答：精神、激動(dòng)，有強(qiáng)有弱，加上了延長(zhǎng)音和裝飾音。分組討論，嘗試用自己設(shè)計(jì)的力度、速度、音色變化來(lái)表現(xiàn)歌曲綜合每組討論情況，演唱歌曲。三、拓展（一）配樂(lè)詩(shī)朗誦《周總理，你在哪里》人們表達(dá)情感的方式有很多。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出其它方式。學(xué)生回答：舞蹈美術(shù)作品攝影朗誦文學(xué)作品等。欣賞并朗誦《周總理，你在哪里》設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生多角度地感受總理的人格感召力，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)總理的情感（二）周總理是建國(guó)初期的一位偉大領(lǐng)袖，他為了共和國(guó)的事業(yè)為了人民的利益奉獻(xiàn)了自己的一生，我們身邊也有許多平凡的人物〈出示畫(huà)面 雷鋒焦裕祿孔繁森抗洪戰(zhàn)士〉他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀霾黄椒驳氖虑椤Ｋ?、小結(jié)同學(xué)們：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人呢？學(xué)生回答：做一個(gè)象周總理這樣的人，象雷鋒焦裕祿孔繁森抗洪戰(zhàn)士這樣的人。那么我們青少年現(xiàn)在最應(yīng)該做的是什么呢？我們一起用總理說(shuō)過(guò)的一句話大聲的來(lái)回答，出示為中華崛起而努力讀書(shū)。在音樂(lè)中結(jié)束本課第2課 為了誰(shuí)教學(xué)目標(biāo)：跟老師唱《為了誰(shuí)》，從中感受英雄人物的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。通過(guò)演唱《為了誰(shuí)》，感受英雄人物的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，從而感悟人生、樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂(lè)風(fēng)格，用多種方式表達(dá)內(nèi)心感情 教學(xué)難點(diǎn)： 綏陽(yáng)縣小關(guān)中學(xué) 體藝組音樂(lè)風(fēng)格和表現(xiàn)手法的分析 教學(xué)內(nèi)容 《為了誰(shuí)》 教學(xué)過(guò)程：一、《為了誰(shuí)》導(dǎo)入師：歌曲把大家?guī)У搅嗽鯓拥漠?huà)面中？（生討論回答）你知道這首歌曲的背景嗎？你還知道哪些解放軍在抗洪救災(zāi)中的動(dòng)人故事？二、分析歌曲寫(xiě)于1998年，是為了紀(jì)念和歌頌在特大洪水中奮不顧身的英雄們而寫(xiě)的．贊揚(yáng)了軍人不怕苦，不怕累，不怕?tīng)奚膫ゴ缶瘢麄冇樗?，用自己的身軀擋著洪水．三、學(xué)唱聽(tīng)，思考：這首歌曲可以分成幾個(gè)部分？情緒是怎樣的？跟VCD模唱，注意歌曲所表達(dá)的情緒跟琴唱第一部分。跟琴唱第二部分，注意情緒是熱情的跟VCD唱全曲，注意用優(yōu)美抒展的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒跟老師唱《為了誰(shuí)》。周總理是建國(guó)初期的一位偉大領(lǐng)袖，他為了共和國(guó)的事業(yè)為了人民的利益奉獻(xiàn)了自己的一生，我們身邊也有許多平凡的人物〈出示畫(huà)面雷鋒焦裕祿孔繁森抗洪戰(zhàn)士〉他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀霾黄椒驳氖虑?，讓我們也為他們獻(xiàn)上一首歌《為了誰(shuí)》，跟老師一起唱。四、小結(jié)同學(xué)們：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人呢？學(xué)生回答：做一個(gè)象周總理這樣的人，象雷鋒焦裕祿孔繁森抗洪戰(zhàn)士這樣的人。那么我們青少年現(xiàn)在最應(yīng)該做的是什么呢？我們一起用總理說(shuō)過(guò)的一句話大聲的來(lái)回答，出示為中華崛起而努力讀書(shū) 綏陽(yáng)縣小關(guān)中學(xué) 體藝組第3課 欣賞教學(xué)目標(biāo)分析《過(guò)雪山草地》了解詞曲作家及組歌這種音樂(lè)體裁通過(guò)欣賞《長(zhǎng)征組歌》體驗(yàn)長(zhǎng)征的艱辛，通過(guò)分析歌詞畫(huà)旋律線等方式進(jìn)一步理解作品。回顧長(zhǎng)征這項(xiàng)偉大壯舉，使學(xué)生感悟長(zhǎng)征精神，進(jìn)一步在音樂(lè)的影響下發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，同時(shí)了解長(zhǎng)征歷史充分體現(xiàn)音樂(lè)與歷史學(xué)科的滲透。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)欣賞第六樂(lè)章《過(guò)雪山草地》，搭配教材第一樂(lè)章，《告別》第二樂(lè)章《突破封鎖線》第三樂(lè)章《遵義會(huì)議放光輝》第十樂(lè)章《大會(huì)師》 教學(xué)難點(diǎn)理解歌曲《過(guò)雪山草地》感悟長(zhǎng)征精神 教學(xué)內(nèi)容 《長(zhǎng)征組歌》 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情景，興趣引入法，以提問(wèn)方式師生共同回顧長(zhǎng)征介紹《長(zhǎng)征組歌》的作者欣賞《長(zhǎng)征組歌》前三個(gè)樂(lè)章《告別》、《突破封鎖線》、《遵義會(huì)議放光輝》重點(diǎn)賞析第六樂(lè)章第一遍欣賞歌曲，請(qǐng)學(xué)生談感受，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，然后分析歌詞，在教師的講解提示下引發(fā)學(xué)生的想像和聯(lián)想。第二遍欣賞歌曲時(shí)，對(duì)歌曲進(jìn)行曲式分析。我運(yùn)用連接音符的方式使學(xué)生更形象的看到音樂(lè)旋律走向，而且運(yùn)用多媒體把歌譜呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生一目了然。然后我對(duì)兩部分音樂(lè)分別進(jìn)行范唱，使學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上同時(shí)感知旋律的變化。第三遍欣賞歌曲時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生隨音樂(lè)哼唱，共同感悟長(zhǎng)征精神。欣賞第十章樂(lè)章《大會(huì)師》共同感受長(zhǎng)征勝利的喜悅?？偨Y(jié)組歌定義，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，而且了解世界上不同組歌的形式。師生回顧本節(jié)課內(nèi)容加深印象，并請(qǐng)學(xué)生談感受，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表述自己的審美體驗(yàn)，以利于激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣。綏陽(yáng)縣小關(guān)中學(xué) 體藝組第五單元 亞非拉掠影第1課 唱臉譜教學(xué)目的：１．通過(guò)欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國(guó)京劇中的一種臉部化妝方式。２．通過(guò)學(xué)唱《唱臉譜》，讓學(xué)生了解中國(guó)國(guó)粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。３．通過(guò)畫(huà)臉譜，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)、美術(shù)這兩種訴諸不同感官的藝術(shù)學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綜合藝術(shù)的審美感受。教學(xué)重點(diǎn)：１．了解臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)臉譜在京劇中的作用。２．在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現(xiàn)力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、畫(huà)筆、白紙等教學(xué)內(nèi)容 《唱臉譜》 教學(xué)過(guò)程：一、賞析與導(dǎo)入──看臉譜㈠組織教學(xué)：在京劇音樂(lè)聲中開(kāi)始上課㈡資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識(shí)臉譜的產(chǎn)生；臉譜的顏色 ；臉譜的樣式二、活動(dòng)與體驗(yàn)──唱臉譜㈠新授引入今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲──《唱臉譜》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。㈡歌曲范唱談話：聽(tīng)完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識(shí)。學(xué)生自由談㈢學(xué)唱新歌學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。難點(diǎn)突破，前半拍休止隨鋼琴唱詞（體會(huì)京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點(diǎn)）齊唱歌曲（加深情感體驗(yàn)）綏陽(yáng)縣小關(guān)中學(xué) 體藝組三、思考與創(chuàng)作──畫(huà)臉譜㈠欣賞：錄音播放京劇唱段，學(xué)生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？㈡創(chuàng)作：（背景音樂(lè)與播放京?。W(xué)生在音樂(lè)聲中分組畫(huà)臉譜。在音樂(lè)中學(xué)生展示作品，師生共評(píng)。四、反饋與小結(jié)──演臉譜㈠學(xué)生戴自制臉譜唱歌曲，教師伴奏。㈡小結(jié)（多媒體投影展示）今天,我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了祖國(guó)京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們?cè)谝院蟛灰恍蕾p流行歌曲，要多聽(tīng)聽(tīng)京劇，做一個(gè)熱愛(ài)民族音樂(lè)藝術(shù)的人??五、結(jié)束課業(yè) 在京歌《唱臉譜》音樂(lè)中學(xué)生走出教室。第2課 山野的風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：對(duì)黃梅戲產(chǎn)生興趣，樂(lè)于參與學(xué)唱與表演，關(guān)注黃梅戲的發(fā)展及其劇目和演員。學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱黃梅戲選段《對(duì)花》，結(jié)合戲劇動(dòng)作嘗試表演其中一兩句，感受、體驗(yàn)黃梅戲的藝術(shù)魅力。了解黃梅戲的音樂(lè)唱腔（“彩腔”、“對(duì)板”等）及其基本風(fēng)格與表現(xiàn)力。感悟江淮地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的民族音樂(lè)文化遺產(chǎn)，民族自豪感進(jìn)一步增強(qiáng)。教學(xué)重點(diǎn)：、唱腔?！洞蜇i草》選段《對(duì)花》。教學(xué)難點(diǎn)：較逼真地模仿《對(duì)花》的唱腔特點(diǎn)，以及黃梅曲調(diào)和地方語(yǔ)言咬字的準(zhǔn)確表現(xiàn)。結(jié)合戲劇動(dòng)作嘗試表演。教學(xué)準(zhǔn)備：PowerPoint課件，黃梅戲音像資料，鋼琴 教學(xué)流程： 綏陽(yáng)縣小關(guān)中學(xué) 體藝組一、導(dǎo)入，“聽(tīng)”黃梅師：同學(xué)們好，老師先給大家唱首歌,請(qǐng)大家聽(tīng)完后告訴我,我演唱的是什么地方戲? 生回答。二、“探”黃梅師：同學(xué)們知道黃梅戲嗎？對(duì)黃梅戲了解多少呢？請(qǐng)展示你們搜集的材料。師肯定，總結(jié)： 黃梅戲，舊稱黃梅調(diào)，源于湖北黃梅地區(qū)，因人民的社會(huì)交往逐漸向東流傳到安徽懷寧為中心的地區(qū)，并以此為中心，發(fā)展成型，在其漫長(zhǎng)的過(guò)程中，不斷地吸收了青陽(yáng)腔、徽劇等和當(dāng)?shù)孛窀杓捌渌麘蚯囊魳?lè)精華，逐漸形成了今天自己獨(dú)特的風(fēng)格。黃梅戲用安慶語(yǔ)言念唱，唱腔淳樸流暢，以明快抒情見(jiàn)長(zhǎng)，具有豐富的表現(xiàn)力；黃梅戲的表演質(zhì)樸細(xì)致，以真實(shí)活潑著稱。黃梅戲來(lái)自于民間，雅俗共賞、怡情悅性，是一股從山野間吹來(lái)的風(fēng)，以濃郁的生活氣息和清新的鄉(xiāng)土風(fēng)味感染觀眾。 黃梅戲的傳統(tǒng)唱腔主要有花腔和主調(diào)?；ㄇ灰匝菪?yàn)橹鳎簧顨庀⒑兔窀栾L(fēng)味。其中又包含彩腔、對(duì)板、仙腔等等。聽(tīng)《誰(shuí)料皇榜中狀元》感受彩腔音樂(lè)，聽(tīng)《滿工對(duì)唱》感受對(duì)板音樂(lè)。主調(diào)是正本戲中的主要唱腔，常用大段的敘述、抒情，韻味豐富，如行云流水。聽(tīng)《到底人間歡樂(lè)多》感受主調(diào)音樂(lè)。介紹嚴(yán)鳳英、王少舫、“五朵金花”、韓再芬等表演藝術(shù)家。隨著眾多優(yōu)秀劇目的不斷推出，眾多表演藝術(shù)家的成功塑造，國(guó)內(nèi)外的觀眾，認(rèn)識(shí)并接受了黃梅戲，使黃梅戲從鄉(xiāng)村草臺(tái)登上了都市的大雅之堂，最終成為馳名海內(nèi)外的著名劇種。多次赴香港、澳門、新加坡、德國(guó)、臺(tái)灣、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)家和地區(qū)演出，獲得文泛的好評(píng)，這股山野的風(fēng)被外國(guó)友人譽(yù)為“中國(guó)的鄉(xiāng)村音樂(lè)”。三、“說(shuō)”黃梅老師在課余做了這樣的調(diào)查，請(qǐng)看屏幕。調(diào)查結(jié)果說(shuō)明了什么現(xiàn)象呢？你們覺(jué)得怎樣來(lái)改善？ 生回答。四、“唱”黃梅現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)《打豬草》選段《對(duì)花》?！秾?duì)花》，這個(gè)唱段的情緒是什么樣的? 綏陽(yáng)縣小關(guān)中學(xué) 體藝組，并出示歌詞，注意歌詞的演唱有些什么特點(diǎn)？ 生跟老師學(xué)讀歌詞。師彈伴奏,生跟唱。你們自己覺(jué)得唱得怎么樣?有些什么問(wèn)題?生回答。師提出音量、情緒、語(yǔ)言的要求。提出動(dòng)作的要求，師示范表演唱，并教學(xué)生基本動(dòng)作。五、小結(jié)茶歌飄四方，飄在人心上。你是山野吹來(lái)的風(fēng)，帶著泥土香。愿這股山野來(lái)風(fēng)永遠(yuǎn)飄蕩在大家心上,永遠(yuǎn)傳唱第3課 欣賞活動(dòng)目標(biāo)：嘗試在游戲中學(xué)會(huì)地方戲《雙推磨》中前八句戲詞和推磨的動(dòng)作。初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的興趣。在游戲中逐步培養(yǎng)同伴間相互協(xié)作的能力?；顒?dòng)注意點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的興趣，在游戲中逐步培養(yǎng)同伴間相互協(xié)作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：熟悉《雙推磨》劇情圖片4張、磨一個(gè)、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)故事來(lái)欣賞錫劇《雙推磨》選段，引起興趣上次老師給同學(xué)們講了一個(gè)故事，你們還記得叫什么名字嗎？故事中出現(xiàn)了幾個(gè)人物？分別叫什么？（一男：何宜度，一女：蘇小娥）有人把這個(gè)故事編成了一段戲曲，你們想聽(tīng)嗎？（同學(xué)們欣賞雙推磨1）提問(wèn)：剛才他們表演的是什么？戲曲與我們平時(shí)唱的歌有什么地方不一樣？（臉、服裝、唱腔等方面去找）師總結(jié)：剛才這段戲曲是無(wú)錫人最喜歡唱的，它是用無(wú)錫方言來(lái)唱的，所以我們叫它錫劇。二、學(xué)習(xí)戲詞前四句 綏陽(yáng)縣小關(guān)中學(xué) 體藝組同學(xué)們都知道何宜度和蘇小鵝生活都很貧窮，那你們知道蘇小鵝她靠什么來(lái)生活呢？（師做推磨動(dòng)作）提問(wèn)：這是什么動(dòng)作？那磨豆?jié){用什么工具？（出示磨）磨是什么形狀的？它是用什么材料作成的？一共有幾塊？（解釋上片和下片，并用方言說(shuō)一說(shuō)）上片上有什么？（解釋龍吞珠和百浪卷）再用方言說(shuō)。師總結(jié)：以前做豆腐就是用這個(gè)磨磨成豆?jié){再做成豆腐，你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)。2請(qǐng)2~3個(gè)同學(xué)們用磨來(lái)體會(huì)一下磨豆?jié){的過(guò)程。讓同學(xué)們了解戲詞： 推呀拉呀轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)，磨兒轉(zhuǎn)得圓又圓。把這一段完整來(lái)念，并用方言來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（累了，坐下休息一下）三、圖片配合教學(xué)學(xué)習(xí)后四句戲詞我們知道自從蘇小鵝丈夫死后，她只有一個(gè)人推磨了，用方言學(xué)一學(xué)：一人 推磨和兩人推磨?？墒撬业哪ヒ任覀冞@個(gè)磨大好幾十倍呢，所以蘇小鵝一人推，推也推不動(dòng)就像（出示圖牛車水）這只老黃牛，它在干什么？水車很大，推也推不動(dòng)哼育哼育累死了，我們給這張圖取名叫牛車水。完整說(shuō)，用方言學(xué)一學(xué)（一人推磨像牛車水）今天蘇小鵝剛巧碰上何宜度，兩人推磨比一人推磨感覺(jué)怎么樣？（出示圖片 扯蓬船）這是什么？沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候怎么開(kāi)？突然刮大風(fēng)了，它又是怎么開(kāi)？取名《扯蓬船》完整念一遍，并用方言來(lái)學(xué)一學(xué)。四、復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)唱錫劇《雙推磨》我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)學(xué)唱戲，你可以跟老師一起來(lái)唱。（2遍）分角色來(lái)表演，要求能互相幫助，友好協(xié)商。何宜度和蘇小鵝現(xiàn)在是什么心情？我們開(kāi)心地再來(lái)一遍。把快樂(lè)分享給后邊的老師，邀請(qǐng)她們一起來(lái)磨豆?jié){。五、延伸、結(jié)束今天，我們欣賞了錫劇《雙推磨》選段，里面還有很多內(nèi)容，我們下次再來(lái)學(xué)完它好嗎？ 綏陽(yáng)縣小關(guān)中學(xué) 體藝組第六單元 交響時(shí)空第1課 青春在線學(xué)習(xí)目標(biāo)：《青春在線》。、大跳音程、切分音的使用及裝飾音的特殊效果。，加深對(duì)電子合成音樂(lè)的了解，初步聽(tīng)辯領(lǐng)會(huì)樂(lè)器及一些常見(jiàn)的樂(lè)器的音色。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)電子音樂(lè)帶來(lái)的全新感覺(jué)。教學(xué)難點(diǎn)：休止符