沭陽縣沭南小學(xué)教務(wù)工作計劃(第一學(xué)期)(編輯修改稿)
2025-11-18 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作業(yè)與輔導(dǎo)是對課堂教學(xué)的鞏固與深化，作業(yè)的布置與輔導(dǎo)也要有一些新的思想和革新的體現(xiàn)。可以適當(dāng)?shù)牧粢恍孀鳂I(yè)，并且適當(dāng)?shù)娜诤弦欢康膭邮植僮骰蛘邔嵺`型的作業(yè)，力求作業(yè)形式的多樣多元，豐富多彩，活潑生動。隨著新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入和新一輪的課程改革的推進，作業(yè)的內(nèi)容、模式都應(yīng)該與之同步，緊跟時代步伐，針對學(xué)生的身心、年齡、學(xué)習(xí)等現(xiàn)狀的不同，要尊重學(xué)生的個性差異，所以在布置作業(yè)時要體現(xiàn)出一定的層次性、時代性，自然觀察、社會實踐、口語交際、聽力訓(xùn)練等都可以成為作業(yè)。布置作業(yè)反對機械重復(fù)，為作業(yè)而作業(yè)，簡單純粹地反復(fù)抄寫型、加工型、復(fù)制型作業(yè)不可取，也不宜布置過于偏、難、繁的作業(yè)。作業(yè)批改：(武昌湖教育資源網(wǎng)歡迎您投稿)教師批改作業(yè)必須認真、及時、徹底、一絲不茍，針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師應(yīng)該及時查找錯誤原因，并且有一定的批注，有一定代表性的問題應(yīng)該及時與學(xué)生交流、溝通，幫助學(xué)生在最大程度上進行改正。作業(yè)批改要有日期、分數(shù)（或者等級），嚴禁教師的作業(yè)批改出現(xiàn)知識性、原則性錯誤。評價檢測建立科學(xué)而完善的評價體系有利于更好的幫助學(xué)生的身心健康和諧地發(fā)展，全方位推進素質(zhì)教育，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。在評價檢測的過程中，伴隨學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，改進教學(xué)中的“教”與“學(xué)”，樹立本位意識，真正實現(xiàn)教學(xué)改革。1）關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的變化與發(fā)展，構(gòu)建評價目標(biāo)多元、評價方式多樣的模式，以人為本，以評促發(fā)展；2）建立符合素質(zhì)教育的考試制度、評價體系、檢測程序，評價不但要關(guān)注結(jié)果，而且要關(guān)注過程。3）“學(xué)分制”“等級制”“評語型”，這些都可以成為評價的方法，使評價更加充滿“個人色彩”。4）非統(tǒng)考科目的檢測，由教研組長和科任教師根據(jù)學(xué)科特點，制定切實可行的檢測方式，各學(xué)科在檢測之后，要有檢測成績、卷面分析和改進措施。(武昌湖教育資源網(wǎng)歡迎您投稿)三、認真開展教研教改，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力創(chuàng)新是時代進步的需要，是個體發(fā)展的需要，創(chuàng)新更是一種對超越和完善的追求，開展教研教改，正是這種創(chuàng)新精神的體現(xiàn)，課程改革的重頭戲是教學(xué)改革，打好了教研教改的攻堅戰(zhàn)，它將是推動素質(zhì)教育的突破口，本學(xué)期的教研教改工作計劃如下：語文、數(shù)學(xué)、音體美、綜合四位教研組長認真履行工作職責(zé)，承擔(dān)起本組教研任務(wù)，起到模范領(lǐng)導(dǎo)作用，認真填寫《教研組工作計劃》《教研組活動記錄》等學(xué)習(xí)手冊；在學(xué)校和教務(wù)處的統(tǒng)一指導(dǎo)下，各個教研組要做好教研教改的基層落實實踐工作，使教學(xué)改革走向?qū)嵦?，深入每一學(xué)科的每一堂課，在進行〈小學(xué)生觀察與快速作文〉研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)〈大量閱讀 雙軌運行〉〈學(xué)法指導(dǎo)〉〈五環(huán)六步〉等課題的研究，本學(xué)期的研究重點是一至四年級的課題〈作文個性化與閱讀個性化〉；繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，每位教師對自己所申報的教研教改課題要制定有切實可行的計劃、方案、措施，期末有學(xué)期總結(jié)，并且體現(xiàn)在教學(xué)實踐中，在本學(xué)期的教師全員賽教活動中更要體現(xiàn)出課題精神；以教研教改為契機，要求各位教師加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，更新觀念，與時俱進，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進者和開發(fā)者，成為教育教學(xué)的研究者，走向終身教育一體化，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍是我們一項長期而且艱巨的任務(wù)。學(xué)前班和托兒所的教育教學(xué)工作，在對學(xué)生進行養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣訓(xùn)練的同時，任課教師要制定適合孩子年齡特點和心理發(fā)展水平的教研課題，使教學(xué)改革也從娃娃抓起。四、開展“教學(xué)實驗班”，全面推進素質(zhì)教育教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化，開展“教學(xué)實驗班”正是在體現(xiàn)和實踐這一宏偉的思想，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合人才，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。承擔(dān)“教學(xué)實驗班”的教師除了要遵守學(xué)校一般的教學(xué)常規(guī)以外，還應(yīng)該在以下幾個方面做出努力：1．學(xué)科的教學(xué)指標(biāo)：及格率為100%，優(yōu)秀率為100%，班級平均分為90分以上；(武昌湖教育資源網(wǎng)歡迎您投稿)2．教學(xué)目標(biāo)與具體開展活動：1）學(xué)生禮儀展示活動2）“教學(xué)實驗班”匯報課3）學(xué)生作文與口語交際大賽4）學(xué)生英語口語表演展示活動5）組織學(xué)生參加24次社會實踐活動6）學(xué)生書法、繪畫、彈唱比賽7）學(xué)生特長比賽人才培養(yǎng)模式使學(xué)生擁有搜集處理信息、獲取知識、分析解決問題、語言文字表達、團結(jié)合作五種能力。在各位校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體教職員工的共同努力下，群策群力，眾志成城，相信本學(xué)期的工作我們會取得更大的成績。第三篇：20152016學(xué)年第一學(xué)期村級小學(xué)教務(wù)工作計劃加強常規(guī)管理 構(gòu)建高效課堂 提高教學(xué)質(zhì)量 20152016學(xué)年抓好新課程改革，強化課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效益。努力抓好課堂教學(xué)為中心的幾
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