【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 名藻龍，和海馬(seahorses)屬于同一家族，無論形態(tài)、生活習(xí)性和食物習(xí)性都很相似。會(huì)走路的樹南美洲生長(zhǎng)著一種即有趣又奇特的植物，名叫卷柏。每當(dāng)氣候干旱，嚴(yán)重缺水的時(shí)候，它會(huì)自己把根從土壤里撥出來，腰身一變，讓整個(gè)身體卷縮成一個(gè)圓球狀。又輕又圓，只要稍有一點(diǎn)兒風(fēng)，它能隨風(fēng)在地面上滾動(dòng)。一旦滾到水分充足的地方，圓球就迅速的打開，恢復(fù)“廬山真面目”。跟重新再鉆到土壤里，暫時(shí)安居下來。如果，它又感到水分不足，住得不稱心如意時(shí)，它又繼續(xù)的撥起跟來，再過旅游的生活了。卷柏就是這樣旅游著，有水就住下，無水就滾走，所以難怪有人稱它是植物王國(guó)中的“旅游者”。含羞草的這種特殊的本領(lǐng)，是有它的一定歷史根源的。它的老家在熱帶南美洲的巴西，那里常有大風(fēng)大雨。每當(dāng)?shù)谝坏斡甏蛑~子時(shí)，它立即葉片閉合，葉柄下垂，以躲避狂風(fēng)暴雨對(duì)它的傷害。這是它適應(yīng)外界環(huán)境條件變化的一種適應(yīng)。另外，含羞草的運(yùn)動(dòng)也可以看作是一種自衛(wèi)方式，動(dòng)物稍一碰它，它就合攏葉子，動(dòng)物也就不敢再吃它了。課前導(dǎo)語：小朋友們，我們生活在一個(gè)絢麗多彩的世界里，動(dòng)物是我們親密的伙伴，因?yàn)樗鼈兊拇嬖谑褂梦覀冞@個(gè)世界更加豐富多彩，生機(jī)勃勃！你知道嗎？鸚鵡能學(xué)人說話，大象能幫人搬運(yùn)東西，經(jīng)過馴練的狗，能為商人引路，響尾蛇的尾巴能發(fā)出喀啦的聲音，螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的亮光??動(dòng)物世界真奇妙！這節(jié)口語交際課，老師就帶你們進(jìn)入一個(gè)神奇的動(dòng)物王國(guó)！請(qǐng)同學(xué)們一起讀讀課題，老師知道同學(xué)們平時(shí)特別喜歡看《動(dòng)物世界》今天我特意為大家準(zhǔn)備了一小段錄像。不過，我有一個(gè)小小的要求，看完之后要把你看到的最有趣的畫面說給大家聽，行嗎？看得出來，剛才大家都被奇妙的動(dòng)物們給吸引住了，誰愿意把你剛才看到的最有趣的畫面，說給大家聽？（學(xué)生談看后的體會(huì)，增加對(duì)動(dòng)物的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情。）教師激情導(dǎo)入：“真是不看不知道，動(dòng)物世界真奇妙！今天，小動(dòng)物們從四面八方趕來參加動(dòng)物聚會(huì)。你們瞧，來的動(dòng)物可真不少，我們也把頭飾戴起來一起加入吧！”老師和學(xué)生戴上頭飾?！按蠹液?！我叫小燕子。我全身長(zhǎng)滿烏黑發(fā)亮的羽毛，尾巴像一把尖尖的剪刀，它不光好看，在飛的時(shí)候，還可以幫我掌握方向呢。我不像別的鳥一樣住在樹上，而是住在人家的屋檐下，用唾液和泥土筑巢。我的窩又漂亮又耐用，所以人們都叫我“巧燕”。我最愛吃的是小飛蟲。你們知道我為什么晴天飛得高，陰天飛得低嗎？因?yàn)榍缣鞎r(shí)小飛蟲飛得高，而陰天時(shí)空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠飛得低。聽了我的介紹，你們是不是更了解我了呢？ ”第三篇：有趣的動(dòng)物、植物簡(jiǎn)單有趣的動(dòng)物、植物——二年級(jí)口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】新課標(biāo)人教版實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)語文上冊(cè)口語交際《有趣的動(dòng)物、植物》：你喜歡動(dòng)物、植物嗎？把你看到或了解到的動(dòng)物、植物講給同學(xué)聽。聽了以后有什么想法，大家交流交流。再評(píng)一評(píng)誰講的內(nèi)容有趣，誰說得好。【教材分析】這次口語交際是說“有趣的動(dòng)物、植物”，是第八組教材《語文園地八》中的內(nèi)容。第八組教材是以科學(xué)為主題編排的，通過這次口語交際訓(xùn)練，既提高學(xué)生口語交際的水平，又能豐富學(xué)生的知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)、植物的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，熱愛大自然?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)意圖】低年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物有比較濃厚的興趣，本堂課嘗試讓學(xué)生把自己當(dāng)成一種有趣的動(dòng)物或植物，通過創(chuàng)設(shè)情境、示范引路、嘗試接觸、小組交流、班內(nèi)交流的教學(xué)流程，體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)口語交際時(shí)循序漸進(jìn)、逐步遞升的特點(diǎn)。同時(shí)，在教學(xué)過程中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真傾聽”、“把話說清楚、說完整”、“能提出自己的想法”、“抓住特點(diǎn)介紹”、“注意有禮貌”等口語交際的基本要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行介紹和交往，使學(xué)生養(yǎng)成善于交際、樂于交際的好習(xí)慣，并能在活動(dòng)中感覺到動(dòng)植物的有趣以及保護(hù)動(dòng)植物的重要性?！净顒?dòng)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)了解一些有趣的動(dòng)物、植物的知識(shí)；能向別人介紹自己了解的動(dòng)物或植物的知識(shí)，并能參與到別人的介紹中。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣；在交往過程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物、植物知識(shí)的興趣以及搜集資料、展示自我、向他人學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽與人交流，培養(yǎng)他們待人有禮、落落大方以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】讓學(xué)生在情境中敢說樂說，了解有趣的動(dòng)、植物，提高口語交際水平?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課堂1．師：老師聽說我們班的小朋友，非常的能干和聰明，課外知識(shí)也非常豐富，我準(zhǔn)備了幾個(gè)謎語，要考考大家，你能猜出來嗎？豎起你的神耳朵，要聽好啦。A小小姑娘滿身黑，秋去南方春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。（燕子）師：好厲害，你真是一個(gè)“小神童”。告訴我，你是怎么猜出來的？師：是呀，從它描述的形態(tài)特點(diǎn)來猜，這是猜謎語的小訣竅。不妨你來試試吧。小朋友們，你們聽到了，小神童的訣竅就在這里，待會(huì)我們猜其他謎語的時(shí)候也要像他一樣，抓住謎語中的外形特點(diǎn)，我相信大家也能像他一樣，成為一名小神童。B彎彎樹，彎彎藤，藤上掛串水晶鈴。（葡萄）C一個(gè)小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（荷花）（指名回答，并說明猜出謎語的原因）2．師：剛才我們說的都是生物王國(guó)里的小精靈。今天老師就帶大家到生物王國(guó)里去，看看小精靈們。想去嗎？跟老師一起去暢游吧！、植物圖片，配樂師解說。（板書：有趣的動(dòng)物、植物），指導(dǎo)說完整的一句話。（要求聲音要響亮，老師相機(jī)評(píng)價(jià)。）：你覺得最有趣的是什么？二、示范引路，學(xué)習(xí)自我介紹多媒體出示實(shí)例，提出基本要求師：剛才，大家暢所欲言，大膽地說出了自己感興趣的動(dòng)物和植物。本來今天有一位小動(dòng)物要和小朋友見面的，可是他臨時(shí)有事不能來了，但他帶來了照片和錄音，那么，請(qǐng)他來介紹一下自己吧！同學(xué)們可要認(rèn)真聽，傾聽是我們?cè)诳谡Z交際中要培養(yǎng)的一個(gè)好習(xí)慣。我們還要聽清楚，這個(gè)動(dòng)物朋友哪里最有趣。（課件展示：大熊貓做自我介紹）生觀看視頻。師生交流，總結(jié)自我介紹的要點(diǎn)，配合板書（板書“名字”、“特點(diǎn)”）三、嘗試自我介紹，開展互動(dòng)交流：剛才熊貓聲音響亮、有條理地做了自我介紹，所以我們都聽清楚、聽明白了。我們也記住它、喜歡它，愿意和它交朋友了！現(xiàn)在啊，我有一個(gè)建議：我們干脆變成這些可愛的小精靈們，好不好呀？好，我可要先認(rèn)識(shí)一下你們。我是小小企鵝。（師生互動(dòng)）師小結(jié)：我們平常在交際的時(shí)候，也要用上禮貌用語“你好”、“謝謝”。，班內(nèi)展示，評(píng)價(jià)（1）提出要求：做自我介紹的要說清楚自己的名字、特點(diǎn)，其他人要注意傾聽，并把介紹的最有趣的推薦出來。（2）小組交流，老師到每個(gè)小組作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔指導(dǎo)。（3）師：好了，你們覺得哪位朋友介紹得最有趣呢？推薦出來，誰呀？（4）被推薦出的學(xué)生作自我介紹，（5）老師引領(lǐng)學(xué)生在評(píng)價(jià)中交流，注意禮貌用語。（生生互評(píng)）四、應(yīng)用在實(shí)際，總結(jié)升華?？鞓窌r(shí)光總是過得很快。同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)得很好！我們認(rèn)識(shí)了那么多有趣的動(dòng)物和植物，學(xué)會(huì)在介紹動(dòng)物和植物的時(shí)候要把名字和特點(diǎn)說清楚，學(xué)會(huì)了在與朋友交往的過程中要有禮貌，態(tài)度大方。你們真是好樣的！大自然是個(gè)奇妙的世界，有很多有趣的動(dòng)物和植物，它們都是人類的好朋友，我們應(yīng)該——生：愛護(hù)它們師：說得對(duì)?。ò鍟簮圩o(hù)）師：讓我們一起來愛護(hù)動(dòng)植物！老師還有一個(gè)希望，希望你們平時(shí)多觀察，多看課外書，敢于把自己知道的知識(shí)告訴別人。所以，老師留給大家一個(gè)小作業(yè)，把你在課堂上了解到的有趣的動(dòng)植物介紹給爸爸媽媽，讓他們分享你學(xué)習(xí)的快樂！板書：有趣的動(dòng)物植物名字特點(diǎn)愛護(hù)二年級(jí)語文口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)劉李莊鎮(zhèn)總校馬葉桃 《有趣的動(dòng)物、植物》第四篇：有趣的動(dòng)物和植物教學(xué)過程：