20xx小學(xué)習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文(編輯修改稿)
2024-11-18 03:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 觀察，羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊魑那楦械谋磉_(dá)依靠的是生活素材的支撐，筆者在相關(guān)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在生活中有寫日記習(xí)慣的學(xué)生不到10%，可見(jiàn)，學(xué)生作文寫的空洞是有原因的。人教版語(yǔ)文教科書有一篇習(xí)作練習(xí)，《二十年后回故鄉(xiāng)》要求學(xué)生合理想象二十年后重返故鄉(xiāng)的情景，寫一篇習(xí)作，很多學(xué)生都不知道從哪里入手，有的學(xué)生甚至寫出了許多天馬行空的事情，但卻忽視內(nèi)心感情的抒發(fā)，就是因?yàn)閷?duì)自己家鄉(xiāng)的人、事、物不夠熟悉，平時(shí)沒(méi)有留心觀察。
3．教師的指導(dǎo)方法不恰當(dāng)。
在相關(guān)的走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多語(yǔ)文教師在作文教學(xué)中都有自己的一套固定的模式，基本上都是首先明確作文題目的寫作要求，然后讓學(xué)生進(jìn)行選材，接著進(jìn)行練習(xí)，有的是當(dāng)堂練習(xí)，有的則是作為課后練習(xí)，再然后就是教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批閱，最后進(jìn)行課堂講評(píng)。這種固定式的方法，幾乎沒(méi)有什么改變，致使很多學(xué)生都失去了上習(xí)作課的興趣。
二、小學(xué)習(xí)
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