【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容:人民教育出版社五年級下冊P69《真分數(shù)和假分數(shù)》例1、例2教學(xué)目標:1、使學(xué)生理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義及特征,并能辨別真分數(shù)和假分數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、概括的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點:理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義及特征。教學(xué)難點:能根據(jù)分數(shù)的意義辨別真分數(shù)和假分數(shù)。教具準備:
2024-11-23 00:36
【總結(jié)】 1.分數(shù)單位是的最大真分數(shù)是(??),最小假分數(shù)是(??),最小帶分數(shù)是(????)。 。 (1)分子比分母小的分數(shù)是真分數(shù),分子比分母大的分數(shù)是假分數(shù)。() (2)真分數(shù)都小于1,假分數(shù)都...
2025-04-01 22:34
【總結(jié)】分數(shù)的基本性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)數(shù)學(xué),五年下冊“分數(shù)的基本性質(zhì)”教學(xué)目標:1、使學(xué)生經(jīng)過探索分數(shù)基本性質(zhì)的過程,初步理解分數(shù)的基本性質(zhì)。2、讓學(xué)生能應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì),把一個分數(shù)轉(zhuǎn)化成指定分母或分子,而大小不變的分數(shù)。3、讓學(xué)生觀察操作、思考和交流的活動中,培養(yǎng)分析、綜合、抽象、概括的能力,
2024-12-11 14:46
【總結(jié)】同分母分數(shù)加、減法教學(xué)內(nèi)容:教材第104一106的內(nèi)容及第108頁練習(xí)二十一的第1、2題。教學(xué)目標::通過教學(xué),使學(xué)生理解分數(shù)加減法有含義,初步理解同分母分數(shù)相加減的算理,掌握同分母分數(shù)加、減法的計算法則,能夠正確計算比較簡單的同分母分數(shù)加、減法。:培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想能力。提高學(xué)生遷移類推的能力和計算能力。、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)
2024-12-11 14:45
【總結(jié)】課題分數(shù)單位教材第62頁的內(nèi)容。第3課時教學(xué)目標:使學(xué)生理解分數(shù)單位。:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抽象概括。:培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。重點理解分數(shù)單位難點理解分數(shù)單位教具投影儀,主題圖。教法引導(dǎo)探究教學(xué)設(shè)計流程教師、學(xué)生活動紀要教學(xué)反思(一)復(fù)習(xí)
【總結(jié)】第一篇:五年級數(shù)學(xué)下冊《真分數(shù)和假分數(shù)》說課稿 尊敬的各位專家評委,早上好! 今天我執(zhí)教的《真分數(shù)和假分數(shù)》是人教版五年級下冊第四單元的內(nèi)容。是在分數(shù)意義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)真假分數(shù),拓展對分數(shù)意義的理解...
2024-10-19 13:45
【總結(jié)】蘇教版數(shù)學(xué)第十冊一復(fù)習(xí)二真分數(shù)三假分數(shù)四假分數(shù)化整數(shù)復(fù)習(xí)2367表示的意義是什么?、23表示把單位“1”平均分成3份,取其中的2份,用分數(shù)表示是23表示把單位“1”平均分成7份,取其中的6份,用分數(shù)表示是6
2024-12-11 10:45
【總結(jié)】異分母分數(shù)加減法第一課時一、教學(xué)內(nèi)容異分母分數(shù)加、減法教材第110一112頁的內(nèi)容及第113頁練習(xí)二十二的第1一4題。二、教學(xué)目標:讓學(xué)生經(jīng)歷異分母分數(shù)加、減法的計算方法的探究過程,認識將舊知識轉(zhuǎn)換成新知識是獲得知識的重要途徑。:掌握異分母分數(shù)加、減法的一般計算方法和驗算方法,會正確地進行計算和驗算。
2024-12-11 14:44
【總結(jié)】 【同步配套】蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)課時練 班級:姓名: 1、基礎(chǔ)練習(xí) 填一填 1、在、、、、中,真分數(shù)有(),假分數(shù)有()。 2、在分數(shù)(a≠0)中,當a()b時,是真分數(shù)。 3、是...
2025-04-03 02:40
【總結(jié)】課題分數(shù)與除法(例1、例2)第4課時教學(xué)目標:使學(xué)生理解兩個整數(shù)相除的商可以用分數(shù)來表示。:使學(xué)生掌握分數(shù)與除法的關(guān)系。:培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。重點理解、歸納分數(shù)與除法的關(guān)系。難點用除法的意義理解分數(shù)的意義。教具圓片、投影儀,主題圖。教法引導(dǎo)探究教學(xué)設(shè)計流
2024-12-13 20:11
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 五年級數(shù)學(xué)下冊《真分數(shù)和假分數(shù)》教學(xué)反思 五年級數(shù)學(xué)下冊《真分數(shù)和假分數(shù)》教學(xué)反思 作為一位剛到崗的人民教師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,寫教學(xué)反思可以很...
2025-04-13 02:57
【總結(jié)】單元課題分數(shù)的意義和性質(zhì)課時安排教學(xué)目標(知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀),理解分數(shù)的意義,明確分數(shù)與除法的關(guān)系。,知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式,能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。,會比較分數(shù)的大小。、公倍數(shù)與最小公倍數(shù),能找出兩個數(shù)最大公因數(shù)與最小公倍數(shù),能比較熟練地約分和通分。。教材分
【總結(jié)】(人教新課標)五年級數(shù)學(xué)下冊教案分數(shù)的意義教學(xué)目標:使學(xué)生了解"分數(shù)"產(chǎn)生的原因,理解分數(shù)的意義,弄清分子,分母,分數(shù)單位的含義。教學(xué)重點:使學(xué)生理解"分數(shù)"的意義,弄清分母,分子及分數(shù)單位的含義。教學(xué)難點:使學(xué)生理解"分數(shù)"的意義,弄清分數(shù)單
【總結(jié)】(人教新課標)五年級數(shù)學(xué)教案下冊分數(shù)的讀法和寫法教學(xué)目標:掌握分數(shù)的讀法和寫法,進一步理解分數(shù)單位.教學(xué)重點:掌握分數(shù)的讀法和寫法,理解分數(shù)單位.教學(xué)難點:正確解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的問題.教學(xué)過程:一,鋪墊復(fù)習(xí),準備遷移用分數(shù)表示陰影部分:2,操作.(1)拿出正方形的紙用折疊的方
【總結(jié)】分數(shù)的意義和性質(zhì),例1、例2真分數(shù)和假分數(shù),一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新知,1.提出問題。,(1)把3個月餅平均分給4人,每人分得多少個?,(2)把5個月餅平均分給4人,每人分得多少個?,一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新...
2024-11-21 22:01