20xx學校信息化專項督導評估總結(編輯修改稿)
2024-11-18 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導問題整改工作第一責任人，凡因工作不落實、措施不具體、責任不到位等影響工作大局的負責人要問責和追究。對在此次教育督導評估問題整改中表現(xiàn)突出、自查整改工作扎實、成績顯著的個人，給予表彰獎勵。
主要問題與對策
問題1：進一步挖掘實驗室的功能，加大實驗室內(nèi)的開放力度，充分發(fā)揮其促進學生自主探究與合作學習的作用；充分利用現(xiàn)有資源，在特色活動的基礎上開發(fā)具有學校特色的校本課程體系，讓更多的學生參與其中；加強實驗教學的教科研活動，鼓勵教師多參與實驗教學活動，以促進學校實驗教學質量的提高。
對策：深化實驗教學改革，進一步完善“分階段培養(yǎng)、多層次提升、全方位實訓”對學生實踐能力進行培養(yǎng)的現(xiàn)代實驗教學體系，繼續(xù)探索實驗室彈性開放改革思路，加強培養(yǎng)學生自主學習能力，進一步探討培養(yǎng)學生合作學習與研究的路徑。突出學生的創(chuàng)新能力、綜合能力和實驗能力等方面的培養(yǎng)。
加強實驗教學教學資源、信息平臺、網(wǎng)絡建設；完善實驗室開放管理制度。堅持以學生為本的教育理念，不斷挖掘人員和資源潛力，使實驗室開放內(nèi)容和開放領域不斷擴大。為學生、教師和社會提供更優(yōu)質服務。
力爭在2年時間內(nèi)，實現(xiàn)以下目標，即：一流的實驗教師隊伍、一流的實驗教學內(nèi)容、一流的實驗教學方法、一流的實驗教學條件、一流的實驗教學管理。
問題2：建議學校改善閱覽室，藏書室內(nèi)合理布局，方便師生開放借閱，建立師生自主選書的有效機制，采購高質量圖書，滿足不同學生的實際閱讀需求，進一步提升圖書館定位，將入館教育課、課外閱讀指導課、文獻資源檢索課落到實處。安排每日固定時段指導學生開展課外閱讀活動，形成常態(tài)化機制，培養(yǎng)學生讀書興趣，養(yǎng)成閱讀習慣。
對策：
調整藏書結構，爭取為我們的教師和學生在學習每一門課程時，提供詳細的參考書目。
只有“尊重并滿足學生學習的需求”，圖書室為學生的學習服務的效能才能真正地發(fā)揮出來。首先，從采購圖書起，就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要。學生圖書應著重于能豐富課余生活、拓展學科知識、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書；其次是配合學校有關活動，熟悉各學科教學發(fā)展和變化，結合書刊發(fā)行選擇新書，使之既與學校教育教學內(nèi)容相銜接，又是它們內(nèi)容的延伸和輻射，然后
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